實驗室需要純凈的NaCl溶液,但現(xiàn)有的NaCl晶體中混有少量Na2SO4和(NH4)2CO3。請設計實驗除去雜質(zhì),并回答下列問題:
(1)除去(NH4)2CO3是直接加熱好,還是加強堿后再進行加熱好?
你選擇的是______________,其理由是
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
判斷(NH4)2CO3已除盡的方法是
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
(2)除去SO的方法是
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
判斷SO已除盡的方法是
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
(1)直接加熱好 因加熱操作簡單、節(jié)省試劑,且不引入新的雜質(zhì) 將殘留物溶于水后加鹽酸,看是否有氣泡產(chǎn)生
(2)先加入過量BaCl2溶液,再加入過量Na2CO3溶液,過濾后向濾液中加入鹽酸 取加入BaCl2后的上層清液,再滴入少量BaCl2,看是否有白色沉淀生成
解析 選取合適的試劑將雜質(zhì)離子轉(zhuǎn)化為氣體、沉淀或易于分離的物質(zhì),但被提純物質(zhì)不能受到破壞,并且最終不能引入新雜質(zhì),這是除雜題目的基本要求。
(1)比較NaCl和(NH4)2CO3的性質(zhì)差異,結(jié)合除雜的基本原則可知,加熱使(NH4)2CO3分解,生成NH3、CO2和H2O(g)的方法好。
判斷(NH4)2CO3是否除盡,可加入鹽酸看是否有氣泡冒出。
(2)除去SO,可先使用過量的BaCl2溶液,然后再用Na2CO3溶液除去過量的BaCl2,最后用鹽酸除去溶液中的Na2CO3。
科目:高中化學 來源: 題型:
有以下8種物質(zhì),結(jié)合相關(guān)問題填空:(錯選漏選均不得分)
①Cu ②新制的氯水 ③FeCl2溶液 ④堿石灰
⑤(NH4)2SO4固體 ⑥ KOH固體 ⑦ 稀硫酸 ⑧SO2
⑴能導電的是 ;屬于電解質(zhì)的是 ;屬于非電解質(zhì)的是 。
⑵堿石灰常用作干燥劑,它不能干燥下列 氣體
A.H2 B.NH3 C.Cl2 D.O2 E.SO2
⑶向②溶液中加入KBr溶液后,用CCl4萃取,CCl4層呈棕紅色,寫出該反應過程的離子方程式標出電子轉(zhuǎn)移方向和數(shù)目:
⑷寫出實驗室檢驗⑤中的陽離子的操作方法:
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科目:高中化學 來源: 題型:
下列粒子半徑大小的比較正確的是 ( )
A.Na+<Mg2+<Al3+<O2- B.S2->Cl->Na+>Al3+
C.Na<Mg<Al<S D.Cs<Rb<K<Na
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科目:高中化學 來源: 題型:
下列錯誤操作中,能造成中和滴定結(jié)果偏低的是( )
A.未用標準液潤洗滴定管
B.盛標準液的滴定管尖嘴部分有氣泡未排除就開始滴定
C.往錐形瓶中加待測液時,錐形瓶先用待測液潤洗
D.振蕩時錐形瓶中液滴飛濺出來
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科目:高中化學 來源: 題型:
有三個燒杯,分別盛有氯化銅、氯化鉀和硝酸銀三種溶液,均以Pt作電極,將它們串聯(lián)在一起電解一定時間,測得電極增重總和為2.8 g,這時產(chǎn)生的有色氣體與無色氣體的物質(zhì)的量之比為( )
A.4∶1 B.1∶1 C.4∶3 D.3∶4
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科目:高中化學 來源: 題型:
某學生試圖用電解法根據(jù)電極上析出物質(zhì)的質(zhì)量來驗證阿伏加德羅常數(shù)值,其實驗方案的要點為:
①用電流電解氯化銅溶液,反應儀器如圖
②在電流為I A,通電時間為t s后,精確測得某電極上析出的銅的質(zhì)量為m g。試回答:
(1)這些儀器的正確連接順序為(用圖中標注儀器接線柱的英文字母表示,下同)
E接 , 接 , 接F。實驗線路中的電流方向為____→____→____→____→____→____。
(2)寫出B電極上發(fā)生反應的離子方程式__________________________________
________________,G試管中淀粉KI溶液變化的現(xiàn)象為________________,相應的離子方程式是____________________________________________________________。
(3)為精確測定電極上析出銅的質(zhì)量,所必需的實驗步驟的先后順序是______________。
①稱量電解前電極質(zhì)量
②刮下電解后電極上的銅并清洗
③用蒸餾水清洗電解后電極
④低溫烘干電極后稱量
⑤低溫烘干刮下的銅并稱量
⑥再次低溫烘干刮下的銅并稱量
⑦再次低溫烘干后稱量至恒重
(4)已知電子的電量為1.6×10-19庫侖。試列出阿伏加德羅常數(shù)計算表達式:NA=________________________________________________________________________。
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科目:高中化學 來源: 題型:
已知化學鍵能:Si—Si:M KJ/mol O=O:N KJ/mol Si—O:Q KJ/mol,則Si (s) + O2 (g) ==SiO2 (s); ΔH= ( )
A.—(4Q—2M—N)KJ/mol B.—(4Q—M—2N)KJ/mol
C.—(2Q—M—2N)KJ/mol D.—(2Q—2M—N)KJ/mol
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科目:高中化學 來源: 題型:
探究式課堂教學由于注重知識的形成過程而很好地體現(xiàn)了新課改的理念。某班在學習“過氧
化鈉的性質(zhì)”時,該班同學進行了以下兩個實驗:
(1)提出問題
實驗一的CO2能滅火,實驗二的CO2為何能“點火”?
(2)假設與猜想
①Na2O2與CO2發(fā)生了反應,可能有Na2CO3生成;
②棉花燃燒,說明該反應放熱,使溫度達到了棉花的著火點;
③劇烈燃燒,反應中可能有 生成。
(3)設計并進行實驗,觀察、解釋和結(jié)論
請你幫助他們完成下表:
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 原因和結(jié)論 | ||
Ⅰ | 用小礦泉水瓶收集滿CO2,再向瓶中加入不同量淺黃色的Na2O2;振蕩后將燃著的木條伸向瓶中 | 第①小組放入少量的Na2O2 | 木條未復燃,固體由淺黃色全部變?yōu)榘咨?/p> | CO2過量(或Na2O2不足),瓶中O2少CO2多,Na2O2全部發(fā)生了反應 |
第②小組放入的Na2O2稍多一些 | 木條復燃,部分固體變?yōu)榘咨?/p> | |||
Ⅱ | 兩小組均用手觸摸瓶的底部 | 瓶底發(fā)熱 | ||
Ⅲ | 兩小組都各取少量白色固體于試管中,滴入稀鹽酸并塞上帶導管的橡膠塞,將產(chǎn)生的氣體通入 | 有CO32-存在,說明生成物中有Na2CO3 |
(4)類比推理
Na2O2與H2O反應后應該有NaOH和O2生成。則向包有Na2O2的棉花上滴兩滴水,棉花也應劇烈燃燒;向生成的溶液中滴入酚酞應該變紅色。
(5)實驗與解釋
①向小燒杯(底部墊砂)中包有Na2O2的脫脂棉上滴兩滴水,發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生,杯底發(fā)熱,但棉花沒有燃燒,其原因可能是 ;
②向杯中的溶液滴入酚酞,溶液變紅色,振蕩后紅色消失,其原因可能是 。
(6)聯(lián)想與啟示
保存Na2O2的注意事項為 。
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