9．提純成分離物質(zhì)的常用方法有：①過(guò)濾、②結(jié)晶、③升華、④蒸餾、⑤萃取、⑥滲析、⑦加熱分解、⑧分液等，將分離或提純方法的編號(hào)填入后面的橫線(xiàn)上．
（1）除去氧化鈣固體中混有的碳酸鈣⑦；
（2）分離Fe（OH）3沉淀和Fe（OH）3膠體①；
（3）分離碘和四氯化碳的混合物④
（4）用酒精浸泡中草藥提取其中的有效成分⑤．

分析 （1）碳酸鈣高溫分解生成CaO；
（2）沉淀不能透過(guò)濾紙，膠體可以；
（3）碘和四氯化碳互溶，沸點(diǎn)不同；
（4）有效成分易溶于酒精．

解答 解：（1）碳酸鈣高溫分解生成CaO，則加熱分解可除雜，故答案為：⑦；
（2）沉淀不能透過(guò)濾紙，膠體可以，則過(guò)濾可除雜，故答案為：①；
（3）碘和四氯化碳互溶，沸點(diǎn)不同，則選擇蒸餾法分離，故答案為：④；
（4）有效成分易溶于酒精，則為萃取法，故答案為：⑤．

點(diǎn)評(píng) 本題考查混合物分離提純，為高頻考點(diǎn)，把握物質(zhì)的性質(zhì)、性質(zhì)差異及混合物分離方法是解本題關(guān)鍵，側(cè)重分析與應(yīng)用能力的考查，題目難度不大．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

19．如圖1所示：將30mL 0.1mol•L-1Ba（OH）2溶液置于燒杯中，然后慢慢加入0.1mol•L-1第三周期某元素形成的酸溶液共25mL，加入酸溶液的體積V與電流強(qiáng)度I的I-V圖如圖2所示．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．此酸的化學(xué)式為HNO3
B．處于C點(diǎn)時(shí)溶液中導(dǎo)電的陽(yáng)離子主要是Ba2+、NH4+
C．燒杯中剛加入酸時(shí)，觀察不到有白色沉淀生成
D．從A→E電流強(qiáng)度I變小的主要原因是生成難溶的鹽和難電離的水

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

20．將盛有N2和NO2（無(wú)N2O4 ）混合氣體的試管倒立于水中，經(jīng)過(guò)足夠長(zhǎng)的時(shí)間后，試管內(nèi)氣體的體積縮小為原來(lái)的一半，則原混合氣體中N2和NO2的體積比是（　　）
A．1：1B．1：2C．1：3D．3：1

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列關(guān)于教材中的各項(xiàng)知識(shí)的說(shuō)法或做法不正確的是（　�。�
A．漂白粉既可做漂白棉麻紙張的溧白劑，又可做游泳池及環(huán)境的消毒劑
B．氮肥包括銨態(tài)氮肥、硝態(tài)氮肥和尿素
C．濃硫酸濺到皮膚上時(shí)立即用稀氫氧化鈉溶液沖洗
D．硅膠可用作食品干燥劑

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．甲與乙在敞口容器里的溶液中的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示，甲不可能是（　�。�
甲$\stackrel{OH-}{→}$乙$\stackrel{H+}{→}$甲．
A．Fe2+B．AlC．HCO${\;}_{3}^{-}$D．CO2

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

14．化學(xué)與科技、社會(huì)、環(huán)境密切相關(guān)，下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（　�。�
A．pH小于7的雨水被稱(chēng)為酸雨
B．推廣使用燃煤脫硫技術(shù)，主要是為了防治SO2污染
C．為防止富脂食品因被氧化而變質(zhì)，常在包裝袋中放入生石灰或硅膠
D．明礬溶于水可產(chǎn)生具有吸附性的膠體粒子，常用于飲用水的殺菌消毒

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

1．某同學(xué)用圖甲所示的裝置來(lái)探究CO2、SO2與澄清石灰水的反應(yīng)，結(jié)果通入CO2時(shí)可以看到先渾濁后澄清的現(xiàn)象，但通入SO2沒(méi)有看到渾濁現(xiàn)象．經(jīng)過(guò)思考分析，該同學(xué)改用圖乙的裝置，將氣體收集在注射器中，緩慢地將氣體一個(gè)氣泡一個(gè)氣泡地通入澄清石灰水中，結(jié)果都能看到石灰水先變渾濁再澄清的現(xiàn)象，且通入SO2產(chǎn)生的現(xiàn)象明顯比通入CO2快．
（1）若錐形瓶?jī)?nèi)裝的是亞硫酸鈉，寫(xiě)出錐形瓶?jī)?nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：Na2SO3+H2SO4═Na2SO4+H2O+SO2↑．
（2）對(duì)比分析兩組實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為用圖甲裝置實(shí)驗(yàn)時(shí)，通入SO2不能出現(xiàn)渾濁的原因可能是反應(yīng)時(shí)直接生成了酸式鹽而看不到沉淀．寫(xiě)出此時(shí)試管內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的總化學(xué)方程式：Ca（OH）2+2SO2═Ca（HSO3）2．
（3）用圖乙裝置實(shí)驗(yàn)時(shí)，以相同速率通入CO2或SO2，SO2產(chǎn)生渾濁再變澄清的現(xiàn)象比CO2快，其原因是SO2溶解度大，且對(duì)應(yīng)的亞硫酸酸性比碳酸強(qiáng)，通入的SO2與石灰水反應(yīng)快．
（4）用圖甲進(jìn)行SO2與澄清石灰水反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)時(shí)，為防止SO2污染空氣，應(yīng)用盛有過(guò)量濃燒堿溶液的容器吸收SO2，寫(xiě)出容器內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的離子方程式：SO2+2OH-═SO32-+H2O．

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

18．（1）汽車(chē)尾氣是造成空氣污染產(chǎn)生霧霾的原因之一．其中涉及的反應(yīng)2NO（g）+O2?2NO2（g）在其他條件不變達(dá)平衡時(shí)．分別測(cè)得NO的平衡轉(zhuǎn)化率在不同壓強(qiáng)（P1、P2）下溫度變化的曲線(xiàn)如圖所示．
①比較P1、P2的大小關(guān)系：p1＜p2．
②當(dāng)溫度升高時(shí)，該反應(yīng)平衡常數(shù)變化的趨勢(shì)是減�。�
（2）研究氮氧化物與懸浮在大氣中海鹽離子的相互作用時(shí)，涉及如下反應(yīng)：
2NO2（g）+NaCl（s）?NaNO3（s）+ClNO（g）　　K1△H＜0　�。á瘢�
2NO（g）+Cl2（g）?2ClNO（g）　　　　　　　　K2△H＜0　�。á颍�
①4NO2（g）+2NaCl（s）?2NaNO3（s）+2NO（g）+Cl2（g）的平衡常數(shù)K=$\frac{{K}_{1}^{2}}{{K}_{2}}$（用K1、K2表示）．
②為研究不同條件對(duì)反應(yīng)（Ⅱ）的影響，在恒溫條件下，向2L恒容密閉容器中加入0.2molNO和0.1molCl2，10min時(shí)反應(yīng)（Ⅱ）達(dá)到平衡．測(cè)得10min內(nèi)v（ClNO）=7.5×10-3mol•L-1•min-1，則平衡后n（Cl2）=0.025　mol，NO的轉(zhuǎn)化率а1=75%．其它條件保持不變，反應(yīng)（Ⅱ）在恒壓條件下進(jìn)行，平衡時(shí)NO的轉(zhuǎn)化率а2＞а1（填“＞”“＜”或“=”），平衡常數(shù)K2不變（填“增大”“減小”或“不變”．若要使K2減小，可采用的措施是升高溫度．

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

19．如圖是某常見(jiàn)元素M的單質(zhì)及其化合物間的轉(zhuǎn)化關(guān)系圖，其中X、Y、Z、W四種物質(zhì)中均含有元素M，E是另一種單質(zhì)，下列有關(guān)說(shuō)法中不正確的是（　　）
A．W可能是硫酸B．Y不可能是MgC．X可能是鈉D．Z可能是CO2

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