反應(yīng)方程式 | 平衡常數(shù) |
Si+4HF(aq)?SiF4+2H2 | K1 |
Si+4HCl(aq)?SiCl4+2H2 | K2 |
Si+4HBr(aq)?SiBr4+2H2 | K3 |
A. | K1>K2>K3 | B. | K1>K3>K2 | C. | K2>K3>K1 | D. | K3>K2>K1 |
分析 化學(xué)平衡常數(shù)可用于判斷反應(yīng)的程度,一般來說,平衡常數(shù)越大,反應(yīng)的程度越大,以此解答該題.
解答 解:平衡常數(shù)為生成物的濃度冪之積除以反應(yīng)物的濃度冪之積,K越大,說明生成物越多,反應(yīng)物越少,所以可逆反應(yīng)進(jìn)行的程度越大,題中反應(yīng)中HF最易與Si反應(yīng),且SiF4最穩(wěn)定,反應(yīng)易進(jìn)行,應(yīng)為K1>K2>K3,
故選A.
點(diǎn)評(píng) 本題考查化學(xué)平衡常數(shù),為高頻考點(diǎn),側(cè)重于學(xué)生的分析以及基本理論知識(shí)的綜合理解和運(yùn)用的考查,注意把握平衡常數(shù)的意義,難度不大.
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 46 g的NO2和N2O4混合氣體含有的原子數(shù)為3NA | |
B. | 1 mol Na2O2與足量H2O反應(yīng),轉(zhuǎn)移的電子數(shù)為NA | |
C. | 物質(zhì)的量濃度為0.5 mol/L MgCl2溶液,含有Cl-離子數(shù)為NA | |
D. | 2.7g鋁與足量的鹽酸或氫氧化鈉溶液反應(yīng),生成H2的分子數(shù)均為0.15NA |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:多選題
A. | 都是混合物 | B. | 都含有氧元素 | ||
C. | 資源充足,可以任意使用 | D. | 大部分物質(zhì)相同 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:多選題
A. | 金屬性 | B. | 非金屬性 | C. | 原子半徑 | D. | 單質(zhì)的氧化性 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 同種元素構(gòu)成的物質(zhì)一定是單質(zhì) | |
B. | 知道某元素核內(nèi)的質(zhì)子數(shù)和中子數(shù),就能確定該元素的相對(duì)原子質(zhì)量 | |
C. | 所有原子都是由原子核、核外電子構(gòu)成,而原子核又由質(zhì)子、中子構(gòu)成的 | |
D. | 元素的同位素是由原子核內(nèi)的質(zhì)子數(shù)和中子數(shù)決定的 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 垃圾處理的方法只有衛(wèi)生填埋和焚燒 | |
B. | 將垃圾分類并回收利用是垃圾處理的發(fā)展方向 | |
C. | 填埋垃圾不需要處理,只深埋即可 | |
D. | 焚燒垃圾會(huì)產(chǎn)生大量污染空氣的物質(zhì),故絕不宜采用此法 |
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