3.室溫下,下列離子組在指定溶液中一定能大量共存的是( 。
A.加入鋁屑有氫氣放出的溶液中:Na+、Fe2+、NO3-、SO42-
B.常溫下pH=12的溶液中:K+、Na+、CO32-、AlO2-
C.在葡萄糖(C6H12O6)溶液中:SO42-、MnO4-、K+、H+
D.常溫下$\frac{c(O{H}^{-})}{c({H}^{+})}$=10-14的溶液中:Al3+、NH4+、Cl-、HCO3-

分析 A.加入鋁屑有氫氣放出的溶液中存在大量氫離子或氫氧根離子,亞鐵離子與氫氧根離子反應(yīng),硝酸根離子在酸性條件下氧化亞鐵離子;
B.常溫下pH=12的溶液中存在大量氫氧根離子,四種離子之間不反應(yīng),都不與氫氧根離子反應(yīng);
C.葡萄糖分子中含有羥基和醛基,高錳酸根離子在酸性條件下能夠氧化葡萄糖;
D.常溫下$\frac{c(O{H}^{-})}{c({H}^{+})}$=10-14的溶液中存在大量氫離子,鋁離子、氫離子都與碳酸氫根離子反應(yīng).

解答 解:A.加入鋁屑有氫氣放出的溶液呈酸性或堿性,F(xiàn)e2+與氫氧根離子反應(yīng),F(xiàn)e2+、NO3-之間在酸性條件下發(fā)生氧化還原反應(yīng),在溶液中一定不能大量共存,故A錯誤;
B.常溫下pH=12的溶液呈堿性,溶液中存在大量氫氧根離子,K+、Na+、CO32-、AlO2-之間不發(fā)生反應(yīng),都不與氫氧根離子反應(yīng),在溶液中能夠大量共存,故B正確;
C.MnO4-、H+具有強(qiáng)氧化性,能夠氧化葡萄糖,在溶液中不能大量共存,故C錯誤;
D.常溫下$\frac{c(O{H}^{-})}{c({H}^{+})}$=10-14的溶液呈酸性,溶液中存在大量氫離子,Al3+、HCO3-之間發(fā)生雙水解反應(yīng),HCO3-與氫離子反應(yīng),在溶液中不能大量共存,故D錯誤;
故選B.

點(diǎn)評 本題考查離子共存的判斷,為高考的高頻題,屬于中等難度的試題,注意明確離子不能大量共存的一般情況:能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)的離子之間;能發(fā)生氧化還原反應(yīng)的離子之間;能發(fā)生絡(luò)合反應(yīng)的離子之間(如 Fe3+和 SCN-)等;還應(yīng)該注意題目所隱含的條件,如:溶液的酸堿性,據(jù)此來判斷溶液中是否有大量的 H+或OH-;溶液的顏色,如無色時可排除 Cu2+、Fe2+、Fe3+、MnO4-等有色離子的存在;溶液的具體反應(yīng)條件,如“氧化還原反應(yīng)”、“加入鋁粉產(chǎn)生氫氣”;是“可能”共存,還是“一定”共存等;試題側(cè)重對學(xué)生基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練和檢驗(yàn),有利于提高學(xué)生靈活運(yùn)用基礎(chǔ)知識解決實(shí)際問題的能力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題

13.實(shí)驗(yàn)室要配制2.5mol/L 的稀硫酸溶液90mL,回答下列問題:
(1)用量筒量取質(zhì)量分?jǐn)?shù)為98%,密度為1.84g/cm3的濃硫酸13.6mL.
(2)配制時,必須使用的儀器除量筒、燒杯、玻璃棒外,還缺少的儀器是100mL容量瓶、膠頭滴管.
(3)配制溶液的過程中,其他操作都正確,下列操作會使所配溶液濃度偏高的是AB.
A.量取濃硫酸時,仰視讀數(shù)
B.洗滌量取濃H2SO4后的量筒,并將洗滌液轉(zhuǎn)移到容量瓶中
C.稀釋硫酸時,有溶液濺到桌面上
D.沒有洗滌稀釋硫酸的燒杯和玻璃棒
E.定容搖勻后,發(fā)現(xiàn)液面低于標(biāo)線,又用膠頭滴管加蒸餾水至標(biāo)線
F.容量瓶不干燥
(4)從容量瓶中取該溶液40mL,與5mol/L的NaOH溶液40mL恰好完全反應(yīng),反應(yīng)后溶液中的c(Na+)=2.5mol/L(忽略溶液混合過程中的體積變化)

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

14.[化學(xué)--有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)]
有機(jī)物J(C6H6O4)可用于合成樹脂、橡膠等.以丙烯為原料制備J的合成路線如下:
已知:在特殊催化劑的作用下,烯烴能夠發(fā)生復(fù)分解反應(yīng),即碳碳雙鍵兩邊基團(tuán)互換位置的反應(yīng).如:
2CH2═CHCH2CH3$\stackrel{催化劑}{→}$CH3CH2CH═CHCH2CH3+CH2═CH2
②C生成D是C與HCl的加成反應(yīng).
(1)反應(yīng)①、④的反應(yīng)類型分別是取代反應(yīng)、加成反應(yīng).
(2)B所含官能團(tuán)的名稱為碳碳雙鍵,E的化學(xué)名稱為2-氯丁二酸.
(3)A、J的結(jié)構(gòu)簡式分別為ClCH2CH=CHCH2Cl、
(4)反應(yīng)⑥的化學(xué)方程式為+3NaOH$→_{△}^{醇}$NaOOC-CH=CH-COONa+NaCl+3H2O.
(5)C的同分異構(gòu)體有多種,能與NaOH溶液反應(yīng)的共有6種,其中能發(fā)生銀鏡反應(yīng)且核磁共振氫譜只有3組峰的是HCOOCH(CH32(填結(jié)構(gòu)簡式).

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

11.我國科學(xué)家屠呦呦因在青蒿素發(fā)現(xiàn)和治療中的貢獻(xiàn),獲得了諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎,青蒿素是一種治療瘧疾的特效藥.由植物黃花蒿葉中提取的青蒿素還可合成用于抗氯喹惡性瘧及兇險型瘧疾的蒿甲醚,其合成路線如下:

下列說法不正確的是(  )
A.青蒿素的分子式是C15H21O5
B.青蒿素在NaOH溶液中可以發(fā)生水解反應(yīng)
C.反應(yīng)②有H2O生成
D.青蒿素分子內(nèi)的“-O-O-”基團(tuán)可能對瘧原蟲有抑制作用

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

18.將銅絲灼燒變黑后立即插入下列物質(zhì)中,銅絲變紅,且質(zhì)量不變的是(  )
A.H2SO4B.C2H5OHC.HNO3D.NaOH

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:多選題

8.下列電解質(zhì)溶液中,微粒的物質(zhì)的量濃度關(guān)系一定正確的是( 。
A.在0.1 mol•L-1NaHCO3溶液中:c(Na+)>c(HCO3-)>c(CO32-)>c(H2CO3
B.在0.1 mol•L-1NaClO溶液中:c(OH-)=c(H+)+c(HClO)
C.25℃時,0.1 mol•L-1CH3COOH溶液中滴入NaOH溶液,使溶液pH=7時:c(CH3COO-)=c(Na+)>c(H+)=c(OH-
D.已知酸性:HCOOH>CH3COOH,濃度均為0.1 mol•L-1的HCOOK與CH3COONa溶液中:c(K+)-c(HCOO-)>c(Na+)-c(CH3COO-

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

15.某校興趣小組對SO2與新制Cu(OH)2懸濁液的反應(yīng)進(jìn)行探究,實(shí)驗(yàn)如表:
裝置序號試管中的藥品現(xiàn)象
持續(xù)通入
實(shí)驗(yàn)Ⅰ1.5mL 1mol•L-1 CuSO4溶液和3.5mL 1mol•L-1 NaOH溶液混合開始時有磚紅色沉淀出現(xiàn),一段時間后,磚紅色沉淀消失,靜置,試管底部有少量紫紅色固體,溶液呈綠色
實(shí)驗(yàn)Ⅱ1.5mL 1mol•L-1 CuCl2溶液和3.5mL 1mol•L-1 NaOH溶液混合開始時有黃色沉淀出現(xiàn),一段時間后,黃色沉淀消失,靜置,生成大量白色沉淀,溶液呈綠色
(1)制取新制Cu(OH)2懸濁液的離子方程式為Cu2++2OH-═Cu(OH)2↓.
(2)甲同學(xué)重新用實(shí)驗(yàn)II的方法制備新制Cu(OH)2懸濁液,過濾,用蒸餾水洗滌干凈.向洗凈后的Cu(OH)2中加入5mL蒸餾水,再持續(xù)通入SO2氣體,現(xiàn)象與實(shí)驗(yàn)I相同,此步實(shí)驗(yàn)證明:黃色沉淀消失,生成大量白色沉淀(或?qū)嶒?yàn)II與實(shí)驗(yàn)I的現(xiàn)象差異)與Cl-有關(guān)(或與SO42-無關(guān)).
檢驗(yàn)Cu(OH)2洗滌干凈的方法是取最后一次洗滌液于試管中,向其中滴加少量硝酸酸化的AgNO3溶液,不出現(xiàn)白色沉淀,證明Cu(OH)2洗滌干凈.
(3)同學(xué)們對白色沉淀的成分繼續(xù)進(jìn)行探究.查閱資料如下:CuCl為白色固體,難溶于水,能溶于濃鹽酸.它與氨水反應(yīng)生成Cu(NH32+,在空氣中會立即被氧化成含有藍(lán)色Cu(NH342+溶液.
①甲同學(xué)向洗滌得到的白色沉淀中加入氨水,得到藍(lán)色溶液,此過程中反應(yīng)的離子方程式為:CuCl+2NH3•H2O═Cu(NH32++Cl-+2H2O、4Cu(NH32++8NH3•H2O+O2═4Cu(NH342++4OH-+6H2O.
②乙同學(xué)用另一種方法證明了該白色沉淀為CuCl,實(shí)驗(yàn)方案如圖:

填寫如表空格:
試劑1試劑2蒸餾水
現(xiàn)象1現(xiàn)象2
③寫出實(shí)驗(yàn)II中由Cu(OH)2生成白色沉淀的離子方程式:2Cu(OH)2+2Cl-+SO2═2CuCl↓+SO42-+2H2O.
(4)丙同學(xué)通過實(shí)驗(yàn)證明實(shí)驗(yàn)Ⅰ中觀察到的磚紅色沉淀是Cu2O.完成合理的實(shí)驗(yàn)方案:取少量Cu2O固體于試管中,加5mL蒸餾水,向其中持續(xù)通入SO2,一段時間后,靜置,試管底部有少量紫紅色固體,溶液呈綠色(或現(xiàn)象與實(shí)驗(yàn)I相同),則說明磚紅色沉淀是Cu2O.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

12.某化學(xué)小組在學(xué)習(xí)元素周期律后,對教材中Fe2+氧化為Fe3+的實(shí)驗(yàn)進(jìn)一步思考,并提出問題:Cl2能將Fe2+氧化為Fe3+,那么Br2和I2能否將Fe2+氧化為Fe3+?
環(huán)節(jié)一:理論推測
部分同學(xué)認(rèn)為Br2和I2都可能將Fe2+氧化為Fe3+,他們思考的依據(jù)是均為第ⅤⅡA單質(zhì),氧化性均較強(qiáng).
部分同學(xué)認(rèn)為Br2和I2都不能將Fe2+氧化為Fe3+,還有同學(xué)認(rèn)為Br2能將Fe2+氧化為Fe3+而I2不能.他們思考的依據(jù)是從上到下鹵素單質(zhì)氧化性減弱.
環(huán)節(jié)二:設(shè)計實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證
在大試管中加適量鐵粉,加入10mL 稀鹽酸,振蕩試管,充分反應(yīng)后,鐵粉有剩余,取上層清液進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn).
實(shí)驗(yàn)1:
試管操作現(xiàn)象
先向試管中加入2mL FeCl2溶液,再滴加少量紅棕色的溴水,振蕩試管溶液為黃色
先向試管中加入2mL FeCl2溶液,再滴加少量棕黃色的碘水,振蕩試管溶液為黃色
環(huán)節(jié)三:實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的分析與解釋
(1)同學(xué)甲認(rèn)為①中現(xiàn)象說明溴水能將Fe3+氧化,離子方程式為2Fe2++Br2=2Fe3++2Br-
同學(xué)乙認(rèn)為應(yīng)該補(bǔ)充實(shí)驗(yàn),才能得出同學(xué)甲的結(jié)論.請你幫助同學(xué)乙完成實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)2:
操作應(yīng)該觀察到的現(xiàn)象
(2)該小組同學(xué)對②中溶液呈黃色的原因展開了討論:
可能1:碘水與FeCl2溶液不反應(yīng),黃色是碘水稀釋后的顏色.
可能2:碘水與FeCl2溶液發(fā)生反應(yīng),但FeCl3溶液也是黃色的,所以沒有明顯現(xiàn)象.
實(shí)驗(yàn)3:進(jìn)行實(shí)驗(yàn)以確定可能的原因
操作現(xiàn)象
向試管②所得溶液中繼續(xù)加入0.5mLCCl4,充分振蕩,靜置一段時間后.取出上層溶液,滴加KSCN 溶液靜置后,上層溶液幾乎無色,下層溶液為紫色;上層溶液滴加KSCN 溶液后,出現(xiàn)淺紅色
同學(xué)丙認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以說明是“可能2”成立,同學(xué)丁認(rèn)為不嚴(yán)謹(jǐn),于是設(shè)計了實(shí)驗(yàn)4:
實(shí)驗(yàn)4:
操作現(xiàn)象
向另一支試管中加入2mL FeCl2溶液,滴加0.5mL碘水后,再加入0.5mL 乙酸乙酯,充分振蕩,靜置一段時間后.取出下層溶液,滴加KSCN 溶液靜置后,上層液為紫色,下層液幾乎無色;下層溶液滴加KSCN溶液后,沒有出現(xiàn)淺紅色
你認(rèn)為實(shí)驗(yàn)4設(shè)計的主要目的是亞鐵離子與空氣接觸會被氧化,加入乙酸乙酯既可作為萃取劑又能起到液封的作用,減少空氣對實(shí)驗(yàn)的影響.
同學(xué)丁根據(jù)實(shí)驗(yàn)4現(xiàn)象得出結(jié)論:在本次實(shí)驗(yàn)條件下,碘水與FeCl2溶液反應(yīng)的程度很。
(3)Cl2、Br2、I2氧化Fe3+的能力逐漸減弱,用原子結(jié)構(gòu)解釋原因:同一主族元素從上到下原子核外電子層數(shù)依次增多,原子半徑逐漸增大,得電子能力逐漸減弱,氧化性減弱.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.苯是一種重要的有機(jī)化工原料,廣泛用于合成橡膠、塑料和醫(yī)藥等方面.下列關(guān)于苯的敘述不正確的是(  )
A.分子式為C6H6B.屬于不飽和烴C.能在空氣中燃燒D.無色無毒的液體

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同步練習(xí)冊答案