A. | 蒸發(fā)操作時,應(yīng)使混合物中的水分完全蒸干后,才能停止加熱 | |
B. | 蒸餾操作時,應(yīng)使溫度計水銀球靠近蒸餾燒瓶的支管口處 | |
C. | 分液操作時,分液漏斗中下層液體從下口放出,上層液體從上口倒出 | |
D. | 萃取操作時,在選擇萃取劑時,要求萃取劑和原溶劑不互溶 |
分析 A.蒸發(fā)時應(yīng)防止溫度過高而導(dǎo)致固體迸濺;
B.蒸餾操作時,溫度計用于測量餾分的溫度;
C.分液操作時,應(yīng)防止液體重新混合而污染;
D.萃取劑與水互不相溶,以便分離.
解答 解:A.蒸發(fā)操作時,應(yīng)使混合物中的水分大部分蒸干后,待大部分晶體析出,停止加熱,靠余熱蒸干剩余水分,防止溫度過高而導(dǎo)致固體迸濺,故A錯誤;
B.蒸餾操作時,蒸餾是依據(jù)餾出成分的沸點分離混合物,應(yīng)使溫度計水銀球靠近蒸餾燒瓶的支管口處,故B正確;
C.分液操作時,分液漏斗中下層液體從下口放出,上層液體從上口倒出,避免重新混合引入雜質(zhì),故C正確;
D.萃取時,應(yīng)使溶質(zhì)更易溶于萃取劑,且萃取劑與水互不相溶,以便分離,故D正確.
故選A.
點評 本題考查物質(zhì)分離、提純方法及選擇,為高頻考點,把握物質(zhì)的性質(zhì)及性質(zhì)差異為解答的關(guān)鍵,側(cè)重化學(xué)基本實驗操作、實驗操作能力的考查,注重培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)格的實驗態(tài)度,題目難度不大.
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:多選題
A. | 光化學(xué)煙霧是氮氧化物與碳?xì)浠衔锸茏贤饩作用后產(chǎn)生的有毒煙霧 | |
B. | pH小于7的雨水都是酸雨 | |
C. | PM2.5含量的增加是形成霧霾天氣的重要原因之一 | |
D. | 大氣中CO2含量的增加會導(dǎo)致溫室效應(yīng)加劇 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 過氧化鈉的電子式: | B. | 次氯酸的結(jié)構(gòu)式:H-Cl-O | ||
C. | 乙烯的結(jié)構(gòu)簡式為CH2CH2 | D. | 硫原子的結(jié)構(gòu)示意圖: |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 4Fe(OH)2+2H2O+O2═4Fe(OH)3 | B. | 2Fe+2H2O+O2═2Fe(OH)2 | ||
C. | 2H2O+O2+4e-→4OH- | D. | Fe→Fe3++3e- |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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