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二甲醚(CH3OCH3)可由一氧化碳和物質X在一定的條件下制得.反應的化學方程式為2CO+4X
 一定條件 
.
 
CH3OCH3+H2O,則X的化學式為( 。
A、C2H5OH
B、H2O2
C、C2H4
D、H2
考點:質量守恒定律
專題:物質的性質和變化專題
分析:由質量守恒定律:反應前后,原子種類、數目均不變,據此由反應的化學方程式推斷反應物X的化學式.
解答: 解:根據反應的化學方程式2CO+4X═CH3OCH3+H2O,反應物中碳、氧原子個數分別為2、2,反應后的生成物中碳、氫、氧原子個數分別為2、8、2,根據反應前后原子種類、數目不變,則4X中含有8個氫原子,則每個X分子由2個氫原子構成,則物質X的化學式為H2
故選:D.
點評:本題考查質量守恒定律,難度不大.利用化學反應前后元素守恒、原子守恒來確定物質的化學式是正確解題的關鍵.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中化學 來源: 題型:

目前世界上60%的鎂是從海水提取的.海水提鎂的主要流程如下:

請回答下列問題:
(1)從離子反應的角度思考,在海水中加入石灰乳的作用是:
 

(2)石灰乳是生石灰與水形成的混合物,從充分利用海洋化學資源,提高經濟效益的角度,生產生石灰的主要原料來源于海洋中的
 

(3)操作A是
 
,操作B是
 

(4)無水MgCl2在熔融狀態(tài)下,通電后會生成Mg和Cl2,該反應的化學方程式是
 
.從考慮成本和廢物循環(huán)利用的角度,副產物氯氣可以用于
 

(5)從海水提取鎂的過程,為什么要將海水中的氯化鎂轉變?yōu)闅溲趸V,再轉變?yōu)槁然V?
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

某化學反應中,反應物的總能量為E1,生成物的總能量為E2,若E1>E2,則該反應為
 
反應(填“放熱”或“吸熱”).中和反應都是
 
反應(填“放熱”或“吸熱”).

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科目:高中化學 來源: 題型:

對于下列反應的反應類型的判斷,不正確的是( 。
A、Cu(OH)2
 △ 
.
 
CuO+H2O 分解反應
B、CO2+H2O═H2CO3 化合反應
C、Fe2O3+3CO
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2 置換反應
D、NaCl+AgNO3═AgCl↓+NaNO3 復分解反應

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科目:高中化學 來源: 題型:

(1)在標準狀況下,有物質①4g H2,②33.6L CH4,③1mol H2O,④3.01×1023個O2,含分子數最多的是
 
(填序號,下同),含原子數最少的是
 
,質量最大的是
 
,體積最小的是
 
;密度由大到小的順序為
 

(2)含有相同氧原子數的CO和CO2,其質量比為
 
;物質的量比為
 
;原子數比為
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

17gNH3共有
 
 mol氫原子,0.1molH2S共有約
 
個原子,同溫同壓下,同體積的NH3和H2S氣體的質量比為
 
;同溫同壓下,同質量的NH3和H2S氣體的體積比為
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

下列有關化學用語表示正確的是( 。
A、苯甲醛:
B、Mg2+的結構示意圖:
C、CO2的電子式:
D、氨基乙酸的結構簡式:

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科目:高中化學 來源: 題型:

下列表示不正確的是( 。
A、1 mol H2
B、1 mol蘋果
C、1 mol NH4+
D、1 mol H2SO4

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科目:高中化學 來源: 題型:

小蘇打長期放置在空氣中會變質(部分轉變?yōu)镹a2CO3),某研究小組測定某小蘇打樣品中NaHCO3的質量分數,設計如下實驗方案:
Ⅰ.熱分解法
利用圖1裝置,充分加熱小蘇打樣品.
(1)儀器a的名稱為
 

(2)在實驗過程中,需要測量的實驗數據有:
①儀器a的質量;  ②
 
 ③
 

Ⅱ.測量氣體的體積法
利用圖2裝置,測定反應生成氣體的體積.
(1)組裝好儀器后,首先進行的操作為
 

(2)導管g的作用為
 

(3)為了減少實驗誤差,B、C中最好利用
 
溶液代替水.
(4)待反應結束,氣體冷卻至室溫后,利用圖2所示裝置讀取氣體體積時,應注意的事項有:①
 
;②
 

(5)若所取樣品的質量為mg,反應前測定滴管C的讀數為V1mL,反應結束后滴管C的讀數為V2mL,則測定樣品中NaHCO3和Na2CO3的物質的量之和為
 
(氣體的體積均已換算為標準狀況下體積).
Ⅲ.其他方案討論
測定該小蘇打樣品中的NaHCO3的質量分數,還可采用的方案有
 
(填選項字母).
A.x g樣品與足量稀鹽酸充分反應,加熱,蒸干、灼燒.得到固體y g
B.x g樣品與足量稀硫酸充分反應,逸出氣體用堿石灰吸收,堿石灰增重y g
C.x g樣品與足量Ba(OH)2溶液充分反應、過濾、洗滌、烘干,得到固體y g.

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