分析 由E、F分子式與新抗凝的結(jié)構(gòu)簡式可知,E與H發(fā)生加成反應(yīng)生成新抗凝,可推知E為,H為.C與D發(fā)生信息中反應(yīng)得到E,可推知C為,D為.甲苯發(fā)生甲基對位的硝化反應(yīng)生成A為,A與氯氣發(fā)生取代反應(yīng)生成B為,發(fā)生水解反應(yīng)生成,再發(fā)生氧化反應(yīng)生成C.水楊酸與甲醇發(fā)生酯化反應(yīng)生成F為,F(xiàn)與乙酸酐反應(yīng)生成G,G發(fā)生信息中反應(yīng)得到H,可知G為,
B→C的合成是在強堿水溶液中水解,氯原子被羥基取代生成,然后醇羥基被氧化得到醛基,生成.
解答 解:由E、F分子式與新抗凝的結(jié)構(gòu)簡式可知,E與H發(fā)生加成反應(yīng)生成新抗凝,可推知E為,H為.C與D發(fā)生信息中反應(yīng)得到E,可推知C為,D為.甲苯發(fā)生甲基對位的硝化反應(yīng)生成A為,A與氯氣發(fā)生取代反應(yīng)生成B為,發(fā)生水解反應(yīng)生成,再發(fā)生氧化反應(yīng)生成C.水楊酸與甲醇發(fā)生酯化反應(yīng)生成F為,F(xiàn)與乙酸酐反應(yīng)生成G,G發(fā)生信息中反應(yīng)得到H,可知G為.
B→C的合成路線流程圖:$→_{△}^{NaOH水溶液}$$→_{催化劑}^{O_{2}}$,
故答案為:$→_{△}^{NaOH水溶液}$$→_{催化劑}^{O_{2}}$.
點評 本題考查有機物的推斷與合成,充分利用有機物的分子式、結(jié)構(gòu)簡式分析,側(cè)重考查學(xué)生分析推理能力,對信息的獲取與遷移運用能力,難度中等.
科目:高中化學(xué) 來源: 題型:多選題
A. | 過程 1 | B. | 過程 2 | C. | 過程 3 | D. | 過程 4 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 生成 0.1 NA 根共價鍵 | B. | 消耗反應(yīng)物總體積 2.24L | ||
C. | 轉(zhuǎn)移了 2 NA 個電子 | D. | 產(chǎn)物溶于水后,溶液 pH=1 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 在中和熱測定實驗中,將堿緩慢倒入酸中,以確保酸堿充分反應(yīng) | |
B. | 為除去蛋白質(zhì)溶液中混有的(NH4)2SO4,將混合物裝入半透膜袋,并放入流動的蒸餾水中 | |
C. | 用排水集氣法收集氣體,能驗證銅與稀硝酸的反應(yīng)產(chǎn)物是NO | |
D. | 向硝酸銀溶液中先滴加少量氯化鈉溶液,再加少量硫化鉀溶液,試管中先有白色沉淀,后有黑色沉淀,則AgCl的溶解度大于Ag2S |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 既能與FeCl3發(fā)生顯色反應(yīng),也能和NaHCO3反應(yīng)放出CO2 | |
B. | 1 mol該化合物最多能與6 mol NaOH 反應(yīng) | |
C. | 1 mol 該化合物最多能與含5 mol Br2的濃溴水反應(yīng) | |
D. | 該化合物分子中含有三種含氧官能團 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
時間段 | t1~t2 | t2~t3 | t3~t4 | t5~t6 |
平衡常數(shù) | K1 | K2 | K3 | K4 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 黑火藥的使用 | B. | 用鐵礦石煉鐵 | ||
C. | 打磨磁石制備指南針 | D. | 造紙術(shù)的使用 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | Na2CO3過量 | B. | Na2CO3恰好與醋酸完全反應(yīng) | ||
C. | 兩種酸都過量 | D. | 兩種酸的物質(zhì)的量濃度相同 |
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