8．下列關(guān)于有機(jī)物的命名正確的是（　�。�
A．1-甲基-3-乙基苯B．1-甲基-3-苯乙烯C．間甲基苯乙烯D．間乙基甲苯

分析 該有機(jī)物的主鏈為苯乙烯，編號(hào)從乙烯連接的苯環(huán)碳原子開(kāi)始，甲基處于3號(hào)C，其名稱為3-甲基苯乙烯，或間甲基苯乙烯，據(jù)此進(jìn)行解答．

解答 解：中主鏈為苯乙烯，編號(hào)從乙烯基連接的苯環(huán)碳原子開(kāi)始，甲基在3號(hào)C，所以該有機(jī)物名稱為：3-甲基苯乙烯，
按照習(xí)慣命名法，甲基和乙烯基處于間位，該有機(jī)物還可以命名為：間甲基苯乙烯，
故選C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了有機(jī)物命名，題目難度不大，正確選取該有機(jī)物主鏈為解答關(guān)鍵，注意熟練掌握常見(jiàn)有機(jī)物的命名原則，試題培養(yǎng)了學(xué)生的分析能力及靈活應(yīng)用能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

18．設(shè)NA為阿伏伽德羅常數(shù)的數(shù)值，下列說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．兩份均為18g的Al片分別與足量的鹽酸和NaOH溶液充分轉(zhuǎn)移電子總數(shù)均為2NA
B．1 molCu和2 mol熱濃硫酸充分反應(yīng)，可生成NA個(gè)SO2分子
C．標(biāo)準(zhǔn)狀況下，14g N2和C2H4混合氣體的體積為11.2L
D．3mol單質(zhì)Fe完全轉(zhuǎn)變?yōu)镕e3O4，失去8NA個(gè)電子

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

19．某化學(xué)小組利用如圖裝置進(jìn)行某些氣體的制備和性質(zhì)實(shí)驗(yàn)，圖中加持裝置有省略

（1）為制取干燥氨氣，可將裝置C與裝置D連接，則裝置D中 的固體宜選用ad
a．堿石灰       b．無(wú)水氯化鈣    c．五氧化二磷      d．生石灰
（2）裝置A、E、E連接可制取純凈干燥的氯氣，則兩個(gè)E裝置內(nèi)的藥品依次是飽和食鹽水、濃硫酸
（3）裝置F可用于探究氯氣和氨氣反應(yīng)，實(shí)驗(yàn)室打開(kāi)開(kāi)關(guān)1、3，關(guān)閉2，先向燒瓶中通入氯氣，然后關(guān)閉1、3，打開(kāi)2，向燒瓶中緩慢通入一定量的另一種氣體．實(shí)驗(yàn)一段時(shí)間后燒瓶?jī)?nèi)出現(xiàn)濃厚的白煙并在容器內(nèi)壁凝結(jié)，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案鑒定該固體中的陽(yáng)離子取少量固體于試管中，加入適量NaOH溶液并加熱，在管口用濕潤(rùn)的紅色石蕊試紙檢驗(yàn)產(chǎn)生的氣體，若濕潤(rùn)的紅色石蕊試紙變藍(lán)，證明固體中有NH4+．
（4）利用裝置A、E，可設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)比較氯離子和溴離子的還原性強(qiáng)弱，能證明結(jié)論的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是裝置E中的NaBr溶液變橙紅色．若利用裝置A、E進(jìn)行乙烯與溴水反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)，必須對(duì)裝置A進(jìn)行的改動(dòng)是將分液漏斗改為溫度計(jì)，并使溫度計(jì)水銀球沒(méi)入燒瓶?jī)?nèi)液面下．
（5）將裝置B、C分別于F相連后，進(jìn)行硫化氫和二氧化硫反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)，燒杯中的試劑所起的作用是證明燒瓶中壓強(qiáng)減少，同時(shí)吸收剩余氣體二氧化硫或硫化氫有毒氣體．

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

16．設(shè)NA為阿伏加德羅常數(shù)的值，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．PH=1的稀硫酸中含有的H+數(shù)為0.1NA
B．1mol苯分子中含有的碳碳雙鍵數(shù)為3NA
C．18gH2O中含有的質(zhì)子數(shù)為10NA
D．50mL12mol•L-1的鹽酸與足量的MnO2共熱，生成的Cl2分子數(shù)為0.15NA

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

3．某實(shí)驗(yàn)小組用工業(yè)上廢渣（主要成分Cu2S和Fe2O3）制取純銅和綠礬（FeSO4•7H2O）產(chǎn)品，設(shè)計(jì)流程如圖1：

（1）在實(shí)驗(yàn)室中，欲用98%的濃硫酸（密度為1.84g•mL-1）配制500mL1.0mol•L-1的硫酸，需要的儀器除量筒、燒杯、玻璃棒外、膠頭滴管，還有500mL容量瓶．
（2）該小組同學(xué)設(shè)計(jì)如圖2裝置模擬廢渣在過(guò)量氧氣中焙燒，并驗(yàn)證廢渣中含硫元素．

①裝置A中反應(yīng)的化學(xué)方程式為2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑；D裝置作用安全瓶，E裝置中的現(xiàn)象是品紅溶液紅色褪去
②當(dāng)F裝置中出現(xiàn)白色沉淀時(shí)，反應(yīng)離子方程式為2SO2+O2+2H2O+2Ba2+=2BaSO4↓+4H+
③反應(yīng)裝置不完善，為避免空氣污染，在圖3方框中補(bǔ)全裝置圖，并注明試劑名稱．
（3）從圖4選擇合適的裝置，寫出步驟⑤中進(jìn)行的操作順序cb（填序號(hào)）
（4）步驟⑥中由粗銅得到純銅的方法為電解精煉（填寫名稱）．
（5）為測(cè)定產(chǎn)品中綠礬的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，稱取30.0g樣品溶于水配成250mL溶液，取25.00mL溶液于錐形瓶中，用0.1000mol•L-1酸性KMnO4溶液進(jìn)行滴定，反應(yīng)為：10FeSO4+8H2SO4+2KMnO4═2MnSO4+5Fe2（SO4）3+K2SO4+8H2O．實(shí)驗(yàn)所得數(shù)據(jù)如表所示：
滴定次數(shù)1234
KMnO4溶液體積/mL19.1020.0219.9820.00
①第1組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)出現(xiàn)異常，造成這種異常的原因可能是c（填代號(hào)）．
a．酸式滴定管用蒸餾水洗凈后未用標(biāo)準(zhǔn)液潤(rùn)洗
b．錐形瓶洗凈后未干燥
c．滴定終點(diǎn)時(shí)俯視讀數(shù)
d．滴定前尖嘴有氣泡，滴定后氣泡消失
②根據(jù)表中數(shù)據(jù)，計(jì)算所得產(chǎn)品中綠礬的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為92.7%．

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列反應(yīng)可以在烴分子中引入鹵素原子的是（　�。�
A．苯和溴水共熱B．光照甲苯與氯氣的混合物
C．溴乙烷與NaOH溶液共熱D．乙烷通入溴的四氯化碳溶液中

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列實(shí)驗(yàn)操作或裝置不符合實(shí)驗(yàn)要求的是（　　）

 選項(xiàng) AB C  D
 操作 從CCl4萃取溴水中溴后的混合液中分離 二氧化錳與濃鹽酸反應(yīng)制干燥氯氣 可用于制備并觀察氫氧化鐵沉淀 檢查裝置氣密性
 實(shí)驗(yàn)裝置    
A．AB．BC．CD．D

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

14．已知：C（金剛石，固）→C（石墨，固）+1.9kJ，則下列判斷正確的是（　　）
A．石墨比金剛石穩(wěn)定
B．等質(zhì)量的石墨比金剛石能量高
C．發(fā)生了物理變化
D．金剛石轉(zhuǎn)化為石墨沒(méi)有化學(xué)鍵的斷裂與生成

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

15．化學(xué)是21世紀(jì)最富有創(chuàng)造性的中心學(xué)科•下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是（　　）
A．按照規(guī)定對(duì)生活廢棄物進(jìn)行分類放置，實(shí)現(xiàn)資源再利用
B．防治環(huán)境污染、開(kāi)發(fā)智能軟件、合成新材料等，都屬于化學(xué)研究的領(lǐng)域
C．利用人工光合成反應(yīng)，將二氧化碳轉(zhuǎn)化為碳?xì)浠衔镒魅剂�，屬于低碳技術(shù)
D．液晶態(tài)介于晶體狀態(tài)和液態(tài)之間，液晶具有有一定程度的晶體的有序性和液體的流動(dòng)性

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