常溫下,用0.1000mol?L-1 NaOH溶液分別滴定20.00mL 0.1000mol?L-1 HA和HB溶液,得到2條滴定曲線,如下圖所示(圖1表示HA,圖2表示HB),下列說洼正確的是( 。
A、HA是弱酸,HB是強(qiáng)酸
B、達(dá)到E點(diǎn)時(shí),對應(yīng)混合溶液中c(Na+)=c(B-)+c(HB)
C、達(dá)到B、D點(diǎn)時(shí),兩溶液pH均為7,反應(yīng)消耗的n(HA)=n(HB)
D、當(dāng)達(dá)到E點(diǎn)后,繼續(xù)滴加NaOH溶液,對應(yīng)混合溶液中各離子濃度由大到小的順序均為c(Na+)>c(B-)>c(OH-)>c(H+
考點(diǎn):酸堿混合時(shí)的定性判斷及有關(guān)ph的計(jì)算
專題:電離平衡與溶液的pH專題
分析:A.HA、HB的濃度都是0.1000mol/L,根據(jù)A點(diǎn)和C點(diǎn)的pH可以判斷二者酸性強(qiáng)弱;
B.根據(jù)圖1判斷a,然后根據(jù)圖2E點(diǎn)滴入的氫氧化鈉體積amL及物料守恒判斷溶液中離子濃度關(guān)系;
C.根據(jù)HB為弱酸分析,若溶液pH=7,消耗的HB的物質(zhì)的量小于HA.
D.當(dāng)達(dá)到E點(diǎn)后,繼續(xù)滴加NaOH溶液,溶液為HB和氫氧化鈉的混合液,如果氫氧化鈉遠(yuǎn)遠(yuǎn)過量,可能出現(xiàn)c(B-)<c(OH-).
解答: 解:A.根據(jù)圖象可知,濃度為0.1000mol/L的HA、HB的pH分別為:1、3,則說明HA完全電離,為強(qiáng)酸,而HB部分電離,為弱酸,故A錯(cuò)誤;
B.HA為強(qiáng)酸,圖1中進(jìn)入amL氫氧化鈉溶液時(shí)溶液顯示中性可知a=20mL;圖2中E點(diǎn)氫氧化鈉溶液體積與HB的體積相等,二者濃度也相等,根據(jù)物料守恒可知:c(Na+)=c(B-)+c(HB),故B正確;
C.達(dá)到B、D點(diǎn)時(shí),兩溶液的pH均為7,由于HA為強(qiáng)酸,則n(HA)=n(NaOH),HB為弱酸,溶液pH=7時(shí),消耗的n(HB)<n(NaOH),所以反應(yīng)消耗的n(HA)>n(HB),故C錯(cuò)誤;
D.達(dá)到E點(diǎn)后,滴加氫氧化鈉溶液,此時(shí)溶液為HB和NaOH的混合液,如果氫氧化鈉加入到一定量,則可能出現(xiàn):c(B-)<c(OH-),溶液中離子濃度關(guān)系為:c(Na+)>c(OH-)>c(B-)>c(H+),故D錯(cuò)誤;
故選B.
點(diǎn)評:本題考查了酸堿混合后定性判斷及溶液pH與溶液酸堿性的計(jì)算,題目難度中等,注意掌握溶液酸堿性與溶液pH的關(guān)系,根據(jù)圖象判斷電解質(zhì)強(qiáng)弱是解答本題關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

藥物萘普生具有較強(qiáng)的抗炎、抗風(fēng)濕和解熱鎮(zhèn)痛作用,其合成路線如下:

(1)寫出萘普生中含氧官能團(tuán)的名稱:
 
 

(2)物質(zhì)B生成C的反應(yīng)類型是
 
反應(yīng).
(3)若步驟①、④省略,物質(zhì)A與CH3CH2COCl直接反應(yīng)除生成G()外,最可能生成的副產(chǎn)物(與G互為同分異構(gòu)體)的結(jié)構(gòu)簡式為
 

(4)某萘()的衍生物X是C的同分異構(gòu)體,分子中含有2個(gè)取代基,且取代基在同一個(gè)苯環(huán)上;X在NaOH溶液中完全水解后,含萘環(huán)的水解產(chǎn)物的核磁共振氫譜有5個(gè)峰.寫出X可能的結(jié)構(gòu)簡式:
 
(任寫一種).
(5)已知:RCOOH
SOCl2
RCOCl.根據(jù)已有知識(shí)并結(jié)合相關(guān)信息,寫出以苯和乙酸為原料制備的合成路線流程圖(無機(jī)試劑任用).
 

合成路線流程圖示例如下:CH2=CH2
HBr
CH3CH2Br
NaOH
CH3CH2OH.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

有關(guān)如圖裝置的說法中正確的是(  )
A、氧化劑與還原劑必須直接接觸,才能發(fā)生反應(yīng)
B、乙池中電極反應(yīng)式為NO3-+4H++e-═NO2↑+2H2O
C、當(dāng)銅棒質(zhì)量減少6.4g時(shí),甲池溶液質(zhì)量增加6.4g
D、當(dāng)銅棒質(zhì)量減少6.4g時(shí),向乙池密封管中通入標(biāo)準(zhǔn)狀況下1.12L O2,將使氣體全部溶于水

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

解釋下列事實(shí)的方程式正確的是( 。
A、加熱可增強(qiáng)純堿溶液去污力:CO32-+2H2O═H2CO3+2OH-
B、用稀硝酸洗滌做過銀鏡反應(yīng)的試管:Ag+4H++NO3-═Ag++NO↑++2H2O
C、向煤中加入石灰石可減少煤燃燒時(shí)SO2的排放:2CaCO3+O2+2SO2═2CO2+2CaSO4
D、碳酸氫鈉溶液與少量澄清石灰水混合出現(xiàn)白色沉淀:HCO3-+Ca2++OH-═CaCO3↓+H2O

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)操作不能達(dá)到其對應(yīng)目的是( 。
序號(hào) 實(shí)驗(yàn)內(nèi)容 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>
A. 向盛有10滴0.1mol/L AgNO3溶液的試管中滴加0.1mol/L NaCl溶液,至不再有沉淀生成,再向其中滴加0.1mol/L Na2S溶液 證明AgCl沉淀能轉(zhuǎn)化為溶解度更小的Ag2S沉淀
B. 向2 mL甲苯中加入3滴KMnO4酸性溶液,振蕩;向2mL苯中加入3滴KMnO4酸性溶液,振蕩 證明與苯環(huán)相連的甲基易被氧化
C. 向Na2SiO3溶液中通入CO2 證明碳酸的酸性比硅酸強(qiáng)
D. 在淀粉溶液中加入稀硫酸,水浴加熱,一段時(shí)間后,再加入新制的氫氧化銅并加熱 驗(yàn)證淀粉已水解
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

下列過程的離子方程式正確的是( 。
A、用燒堿溶液吸收Cl2:Cl2+2OH-═Cl-+ClO-+H2O
B、用飽和Na2CO3溶液轉(zhuǎn)化鍋垢中的CaSO4:CaSO4(s)+CO32-(aq)═CaCO3(s)+SO42-(aq)
C、實(shí)驗(yàn)室制備Fe(OH)3膠體:Fe3++3OH-═Fe(OH)3
D、金屬Na與水反應(yīng):Na+2H+═H2↑+Na+

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)?zāi)苓_(dá)到預(yù)期目的是( 。
編號(hào) 實(shí)驗(yàn)內(nèi)容 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>
A 室溫下,用pH試紙分別測定濃度為0.1mol?L-1 NaClO溶液和0.1mol?L-1 CH3COONa溶液的pH 比較HClO和CH3COOH的酸性強(qiáng)弱
B 向含有酚酞的Na2CO3溶液中加入少量BaC12固體,溶液紅色變淺 證明Na2CO3溶液中存在水解平衡
C 向10mL 0.2mol/L NaOH溶液中滴入2滴0.1mol/L MgCl2溶液,產(chǎn)生白色沉淀后,再滴加2滴0.1mol/L FeCl3溶液,又生成紅褐色沉淀 證明在相同溫度下的Ksp:
Mg(OH)2>Fe(OH)3
D 分別測定室溫下等物質(zhì)的量濃度的Na2SO3與Na2CO3溶液的pH,后者較大 證明非金屬性S>C
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

可逆反應(yīng):2NO2?2NO+O2在容積固定的密閉容器中進(jìn)行,達(dá)到平衡狀態(tài)的標(biāo)志是( 。
①單位時(shí)間內(nèi)生成n mol O2的同時(shí)生成2n mol NO2
②單位時(shí)間內(nèi)生成n mol O2的同時(shí)生成2n mol NO
③混合氣體的平均相對分子質(zhì)量不再改變的狀態(tài)
④混合氣體的顏色不再改變的狀態(tài)
⑤混合氣體的密度不再改變的狀態(tài)
⑥混合氣體的壓強(qiáng)不再改變的狀態(tài)
⑦用NO2與NO、O2表示的反應(yīng)速率的比為2:2:1的狀態(tài).
A、①③④⑥B、②③⑤⑦
C、①③④⑤D、①②⑤⑦

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

海洋是個(gè)巨大的資源寶庫,利用海水可制取許多化工產(chǎn)品.
(1)氯堿工業(yè)是以電解食鹽水為基礎(chǔ)化學(xué)工業(yè),寫出電解食鹽水的化學(xué)方程式
 

(2)從海水中提取溴常用吹出法,即用氯氣(Cl2)將海水里溴化鈉(NaBr)中的溴置換出來,再用空氣吹出溴(Br2).流程示意圖如下:

①寫出氯氣從NaBr中置換出溴單質(zhì)的化學(xué)方程式:
 
;該反應(yīng)在pH=3的酸性條件下進(jìn)行,可用
 
測定反應(yīng)液的酸堿度.
②吹出的溴和大量空氣混合在-起進(jìn)入吸收塔,根據(jù)流程圖分析,通入SO2和水的目的是
 
.(用化學(xué)方程式表示)

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