分析 (1)根據(jù)反應(yīng)原理判斷需要的反應(yīng)物;根據(jù)儀器的使用方法和實驗的目的來選擇所需儀器;
(2)根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行書寫反應(yīng)的化學(xué)方程式;
(3)根據(jù)實驗儀器的特點和有機物的性質(zhì)來分析;
(4)根據(jù)HBr和CH3CH2OH都易揮發(fā)來分析;
(5)根據(jù)反應(yīng)過程中生成的單質(zhì)溴具有強氧化性進(jìn)行分析;
(6)反應(yīng)中有溴單質(zhì)生成,溴單質(zhì)具有強氧化性,能夠腐蝕橡膠.
解答 解:(1)乙醇與溴化氫反應(yīng)制取溴乙烷,則反應(yīng)物中還缺少乙醇;此實驗量取溶液的體積要求精確度不是很高,可用量筒量取,
故答案為:乙醇;b;
(2)藥品混合后在加熱條件下生成HBr并和乙醇發(fā)生取代反應(yīng),反應(yīng)的化學(xué)方程式為:NaBr+H2SO4═HBr+NaHSO4、CH3CH2OH+HBr$\stackrel{△}{→}$CH3CH2Br+H2O,
故答案為:CH3CH2OH+HBr$\stackrel{△}{→}$CH3CH2Br+H2O;
(3)反應(yīng)生成的溴乙烷和水互不相溶,并且溴乙烷的密度比水大,在冰水混合物的下層,
故答案為:3;
(4)在加熱條件下反應(yīng),HBr和CH3CH2OH都易揮發(fā),故生成物中有存在HBr、CH3CH2OH,
故答案為:HBr或CH3CH2OH;
(5)試管A中獲得的有機物呈棕黃色,是由于濃硫酸具有強氧化性,將HBr氧化物Br2,產(chǎn)物為溴乙烷,混有單質(zhì)溴,蒸餾不能完全除去雜質(zhì),并且操作麻煩,氫氧化鈉溶液易使溴乙烷水解,四氯化碳會引入新的雜質(zhì),而亞硫酸鈉和溴發(fā)生氧化還原反應(yīng)生成HBr和硫酸鈉,易與溴乙烷分離;在加熱溫度較高時,乙醇發(fā)生消去反應(yīng)生成乙烯,乙烯能夠使酸性高錳酸鉀溶液褪色,
故答案為:d; 乙烯;
(6)濃硫酸具有強氧化性,將HBr氧化物Br2,生成的Br2具有強氧化性,會腐蝕橡膠,應(yīng)用玻璃導(dǎo)管,
故答案為:反應(yīng)會產(chǎn)生Br2,腐蝕橡膠.
點評 本題主要考查溴乙烷的制備、提純、有機反應(yīng)等復(fù)雜性以及實驗安全等知識,題目難度中等,掌握相關(guān)物質(zhì)的基本化學(xué)性質(zhì)熟悉該裝置和反應(yīng)原理是解答本題的關(guān)鍵,平時須注意積累相關(guān)反應(yīng)知識.
科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
─C≡C─ | ─CH3 | ─CH2CH3 或─C2H5 | ─OH | ─CHO | ─COOH | -COO-R | |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 阿伏加德羅常數(shù)是12 g碳中所含的碳原子數(shù) | |
B. | 24 g鎂的原子最外層電子數(shù)為NA | |
C. | 阿伏加德羅常數(shù)約是6.02×1023 | |
D. | 阿伏加德羅常數(shù)的符號為NA,近似為6.02×1023 mol-1 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:多選題
A. | 中和時所需NaOH的量 | B. | 電離的程度 | ||
C. | H+的物質(zhì)的量濃度 | D. | H+的物質(zhì)的量 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:推斷題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
N | O | F |
P | S | Cl |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 50℃時A物質(zhì)的溶解度最大 | |
B. | 升溫可使C物質(zhì)的不飽和溶液變成飽和溶液 | |
C. | 50℃時把90gA物質(zhì)放入100g水中能得到190g溶液 | |
D. | 將50℃三種物質(zhì)的飽和溶液分別降溫到20℃時,B溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 除去N2中的少量O2,可通過灼熱的Cu網(wǎng)后,收集氣體 | |
B. | 除去FeCl3溶液中Fe(OH)3沉淀可以過濾 | |
C. | 除去乙醇中的少量NaCl,可用蒸餾的方法 | |
D. | 重結(jié)晶不能用于提純物質(zhì) |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 16:9 | B. | 23:9 | C. | 1:2 | D. | 2:1 |
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