A. | SO2是很好的抑菌劑,紅酒中常加人微量的SO2 | |
B. | 麥片中常加人微量鐵粉,可以防止被氧化而變質(zhì) | |
C. | “PM2.5“是指大氣中直徑≤2.5微米的顆粒物.其懸浮在空氣中一定形成氣溶膠 | |
D. | 制飯勺、飯盒、高壓鍋等的不銹鋼是合金 |
分析 A.二氧化硫有漂白性,水溶液呈酸性;
B.鐵有還原性,可防止食品被氧化而變質(zhì);
C.膠體粒子的直徑介于1nm~100nm(10-9m~10-7m)之間,PM2.5是指大氣中直徑≤2.5×10-6m的顆粒物,可能形成膠體,但不一定形成氣溶膠;
D.不銹鋼屬于合金.
解答 解:A.二氧化硫有漂白性,SO2是很好的抑菌劑,紅酒中常加人微量的SO2,故A正確;
B.麥片中常加人微量鐵粉,鐵有還原性,可以防止被氧化而變質(zhì),故B正確;
C.膠體粒子的直徑介于1nm~100nm(10-9m~10-7m)之間,PM2.5是指大氣中直徑≤2.5×10-6m的顆粒物,可能形成膠體,但不一定形成氣溶膠,故C錯(cuò)誤;
D.制飯勺、飯盒、高壓鍋等的不銹鋼是合金,故D正確.
故選C.
點(diǎn)評(píng) 本題考查較為綜合,涉及環(huán)境污染、氧化還原、合金以及膠體等問(wèn)題,為高考常見(jiàn)題型,掌握基礎(chǔ)是解題關(guān)鍵,題目難度不大.
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 圖①表示可逆反應(yīng):CO(g)+H2O(g)?CO2(g)+H2(g)△H>0 | |
B. | 圖②為電解硫酸銅溶液的裝置,一段時(shí)間后,陰、陽(yáng)兩極有可能收集到相同體積的氣體 | |
C. | 圖③實(shí)驗(yàn)裝置可完成比較乙酸、碳酸、苯酚酸性強(qiáng)弱的試驗(yàn) | |
D. | 圖④兩個(gè)裝置中個(gè),通過(guò)導(dǎo)線的電子數(shù)相同時(shí),消耗負(fù)極材料的物質(zhì)的量也相同 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ${\;}_{\;}^{12}C$和 ${\;}_{\;}^{13}C$ | B. | O2和O3 | ||
C. | D. |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
化學(xué)鍵 | C-H | C=C | C-C | H-H |
鍵能(kJ•mol-1) | 414.4 | 615.3 | 347.4 | 435.5 |
A. | +288.8kJ/mo1 | B. | -703.4 kJ/mo1 | C. | +125.4kJ/mo1 | D. | -125.4 kJ/mo1 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 顆粒狀的單質(zhì)鍶與稀硫酸反應(yīng),反應(yīng)現(xiàn)象不如鈉和水反應(yīng)劇烈 | |
B. | 鍶在純凈氮?dú)庵锌梢匀紵,燃燒產(chǎn)物投入水中可以放出氣體 | |
C. | 鍶在純氧中點(diǎn)燃可燃燒,燃燒生產(chǎn)的產(chǎn)物投入水中可以放出氣體 | |
D. | 顆粒狀的單質(zhì)鍶投入水中,劇烈反應(yīng),生成大量的氣體并引起氣體燃燒和輕微爆炸 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 裝置①可用于檢驗(yàn)乙炔的還原性 | |
B. | 裝置②可以證明CH3CH2Br發(fā)生消去反應(yīng)生成了乙烯 | |
C. | 裝置③可以證明苯生成溴苯的反應(yīng)是取代反應(yīng) | |
D. | 裝置④可用于實(shí)驗(yàn)室制備硝基苯 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 雷梭苯乙酮有兩種含氧官能團(tuán) | |
B. | 1mol傘形酮與足量NaOH溶液反應(yīng),最多可消耗2mol NaOH | |
C. | 傘形酮難溶于水 | |
D. | 雷梭苯乙酮和傘形酮都能跟FeCl3溶液發(fā)生顯色反應(yīng) |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 合成氨技術(shù)實(shí)現(xiàn)了“從空氣到面包” | |
B. | 合成氨涉及氧化還原反應(yīng) | |
C. | 高效催化劑是合成氨反應(yīng)的重要條件 | |
D. | 合成氨所需要的氫氣主要來(lái)自于電解水 |
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