A. | 用潮汐發(fā)電,將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能 | |
B. | 不需富集,直接提取海水中的溴 | |
C. | 用海水中的NaCl制取燒堿和純堿 | |
D. | 只需使海水中的碘升華就能得到碘單質(zhì) |
分析 A.根據(jù)能量轉(zhuǎn)化的方式分析,朝汐能轉(zhuǎn)化為電能,沒有發(fā)生化學(xué)反應(yīng);
B.海水中溴元素含量較大,但海水中溴離子的濃度很小,不能直接提取,先濃縮后加入氧化劑得到低濃度溴單質(zhì)溶液,用空氣和水蒸氣吹出單質(zhì)溴,再用SO2將其還原吸收轉(zhuǎn)化為HBr,達到富集的目的;
C.海水曬鹽后得到固體氯化鈉,電解飽和食鹽水得到氯氣、氫氣和氫氧化鈉溶液,是氯堿工業(yè),氨化的飽和食鹽水中通入二氧化碳生成碳酸氫鈉晶體和氯化銨,碳酸氫鈉受熱分解制備純堿;
D.海水中碘元素不是單質(zhì)碘,是碘離子;
解答 解:A、利用朝汐發(fā)電是朝汐能轉(zhuǎn)化為電能,沒有發(fā)生化學(xué)反應(yīng),而化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能必須要發(fā)生化學(xué)反應(yīng),故A錯誤;
B.海水中溴元素含量較大,但海水中溴離子的濃度很小,海水提取溴一般用氯氣置換溴離子轉(zhuǎn)化為溴單質(zhì),用空氣和水蒸氣吹出單質(zhì)溴,再用SO2將其還原吸收轉(zhuǎn)化為HBr,達到富集的目的,故B錯誤;
C.電解飽和食鹽水得到氯氣、氫氣和氫氧化鈉溶液,是氯堿工業(yè),2NaCl+2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2NaOH+Cl2↑+H2↑,氨化的飽和食鹽水中通入二氧化碳生成碳酸氫鈉晶體和氯化銨,NH3+CO2+NaCl+H2O=NaHCO3↓+NH4Cl,碳酸氫鈉受熱分解制備純堿,2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+CO2↑+H2O,故C正確;
D.海水中的碘元素以碘離子的形式存在,需要加入氧化劑才能獲得單質(zhì)碘,故D錯誤;
故選C.
點評 本題考查海水資源的綜合利用,注意掌握中學(xué)常見的化學(xué)工業(yè),側(cè)重對化學(xué)與技術(shù)的考查,題目難度中等.
科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 6種 | B. | 5種 | C. | 4種 | D. | 3種 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | a電極是負(fù)極,發(fā)生氧化反應(yīng) | |
B. | b電極的電極反應(yīng)為4OH--4e-═2H2O+O2↑ | |
C. | 氫氧燃料電池是一種具有應(yīng)用前景的綠色電源 | |
D. | 燃料電池內(nèi)部H+從負(fù)極移向正極 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 裝堿液的錐形瓶用NaOH溶液潤洗 | |
B. | 滴定時,眼睛注視酸式滴定管中液面的下降情況 | |
C. | 應(yīng)用右手控制酸式滴定管的活塞 | |
D. | 若用甲基橙作指示劑,到滴定終點時錐形瓶內(nèi)液體為橙色 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 和 | B. | CH3CH2OH 和 CH3 CH2-O-CH2CH3 | ||
C. | 和 | D. | 和 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:實驗題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③④⑤ | B. | ④③①②⑤ | C. | ④①②③⑤ | D. | ②③①④⑤ |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{39a}{18b+39a}×100%$ | B. | $\frac{1000ρa}{56a+18b}mol/L$ | ||
C. | $\frac{a}{56a+18b}mol/L$ | D. | $\frac{56a}{56a+18b}%$ |
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