下列物質(zhì)的分離方法不正確的是( 。
A、用過(guò)濾的方法除去食鹽水中的泥沙
B、用分液法分離酒精和水
C、用四氯化碳萃取碘水中的碘
D、用蒸餾的方法將自來(lái)水制成蒸餾水
考點(diǎn):物質(zhì)的分離、提純的基本方法選擇與應(yīng)用
專(zhuān)題:
分析:A.泥沙不溶于水,食鹽溶于水;
B.酒精和水混溶;
C.碘易溶于四氯化碳;
D.自來(lái)水中含有鹽類(lèi)物質(zhì),利用沸點(diǎn)不同制取蒸餾水.
解答: 解:A.泥沙不溶于水,食鹽溶于水,則能用過(guò)濾的方法除去食鹽中泥沙,故A正確;
B.酒精和水混溶,但二者沸點(diǎn)不同,可用蒸餾的方法分離,故B錯(cuò)誤;
C.碘易溶于四氯化碳,且四氯化碳與水互不相溶,可用萃取的方法分離,故C正確;
D.自來(lái)水中含有鹽類(lèi)物質(zhì),利用沸點(diǎn)不同制取蒸餾水,則一般用蒸餾的方法將自來(lái)水制成蒸餾水,故D正確.
故選B.
點(diǎn)評(píng):本題考查物質(zhì)的分離、提純方法的選擇,注意物質(zhì)的性質(zhì)差異選擇合理的分離方法是解答本題的關(guān)鍵,選項(xiàng)B為解答的易錯(cuò)點(diǎn),題目難度不大.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

硝酸銨在現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和國(guó)防中都占有重要地位,下圖是云南天然氣化工廠合成硝酸銨的簡(jiǎn)要生產(chǎn)工藝流程:

回答下列問(wèn)題:
(1)N2的電子式
 
,合成氨的反應(yīng)中,若生成1g氨放出熱量a KJ,寫(xiě)出該反應(yīng)的熱化學(xué)方程式
 

(2)氨催化氧化的化學(xué)方程式是
 
,
試從化學(xué)反應(yīng)速率和化學(xué)平衡原理分析溫度、壓強(qiáng)對(duì)合成氨反應(yīng)的影響
 
 

(3)若輸送NH3的管道某處發(fā)生泄漏,檢測(cè)的簡(jiǎn)單方法
 
 

(4)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上長(zhǎng)期、過(guò)量使用化肥硝酸銨,會(huì)加重土壤酸化,原因是(用離子方程式回答)
 

(5)25℃時(shí),將x mol NH4NO3溶于一定量水中,向該溶液中滴加y L氨水后溶液呈中性,則滴加氨水過(guò)程中水的電離平衡將
 
(填“正向”“不”或“逆向”)移動(dòng),所滴加氨水的物質(zhì)的量濃度為
 
(25℃時(shí),Kb(NH3?H2O)=2.0×10-5mol?L-1).

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

短周期的5種非金屬元素,其中A、B、C的特征電子排布可表示為:A:asa,B:bsbbpb,C:csccp2c;D與B同主族,E在C的下一周期,且是同周期元素中電負(fù)性最大的元素.根據(jù)以上信息回答下列問(wèn)題:
(1)由A、B、C、E四種元素中的兩種元素可形成多種分子,下列分子:①BC2、贐A4 ③A2C2、蹷E4
其中屬于極性分子的是
 
(填序號(hào)).
(2)C的氫化物比下一周期同族元素的氫化物沸點(diǎn)還要高,其原因是
 

(3)B、C兩元素都能和A元素組成兩種常見(jiàn)的溶劑,其分子式分別為
 
 
.DE4在前者中的溶解性
 
(填“大于”或“小于”)在后者中的溶解性.
(4)BA4、BE4和DE4的沸點(diǎn)從高到低的順序?yàn)?div id="fqjcw49" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
(填化學(xué)式).
(5)A、C、E三種元素可形成多種含氧酸,如AEC、AEC2、AEC3、AEC4等,以上列舉的四種酸其酸性由強(qiáng)到弱的順序?yàn)椋?div id="ar99414" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
(填化學(xué)式).

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

向含0.1molNaOH和0.1molBa(OH)2的混合溶液中持續(xù)通入CO2氣體,則該過(guò)程的離子反應(yīng)方程式為
 

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

蒸餾時(shí)忘加碎瓷片不能立即加入而是冷卻后補(bǔ)加?請(qǐng)解釋原因.

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

含苯酚的工業(yè)廢水處理的流程圖如圖所示:

(1)上述流程里,設(shè)備I中進(jìn)行的是
 
 操作(填寫(xiě)操作名稱(chēng)).實(shí)驗(yàn)室里這一步操作可以用
 
 進(jìn)行(填寫(xiě)主要儀器名稱(chēng)).
(2)由設(shè)備Ⅱ進(jìn)入設(shè)備Ⅲ的物質(zhì)A是
 
,由設(shè)備Ⅲ進(jìn)入設(shè)備Ⅳ的物質(zhì)B是
 

(3)在設(shè)備Ⅲ中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(4)在設(shè)備Ⅳ中,物質(zhì)B的水溶液和CaO反應(yīng)后,產(chǎn)物是NaOH、H2O和
 
.通過(guò) 操作(填寫(xiě)操作名稱(chēng))
 
,可以使產(chǎn)物相互分離.
(5)圖中能循環(huán)使用的物質(zhì)是苯、氧化鈣、
 
、
 

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列粒子中,既具有氧化性,又具有還原性的是(  )
A、Fe2+
B、Zn2+
C、Mg
D、H+

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

為探究氨氣的還原性,某活動(dòng)小組同學(xué)設(shè)計(jì)了兩種實(shí)驗(yàn)裝置(K為止水夾,夾持固定裝置略去).
任務(wù)一:活動(dòng)小組利用如圖一所示裝置進(jìn)行CuO和NH3的實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng).
(1)實(shí)驗(yàn)室制取氨氣的化學(xué)方程式為
 

(2)實(shí)驗(yàn)中同學(xué)觀察到:C裝置玻璃管中有紅色物質(zhì)生成,D處無(wú)水CuSO4變?yōu)樗{(lán)色,同時(shí)生成一種無(wú)污染的氣體.請(qǐng)寫(xiě)出氨氣與CuO反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(3)有同學(xué)認(rèn)為:C裝置玻璃管中紅色物質(zhì)可能含有Cu2O(已知:Cu2O在酸性溶液中不穩(wěn)定,Cu+→Cu+Cu2+).當(dāng)CuO完全反應(yīng)后,如何檢驗(yàn)該紅色物質(zhì)中是否含有Cu2O
 

任務(wù)二:小組利用如圖二所示裝置探究NO2能否被NH3還原.
(4)G裝置中制取NO2反應(yīng)的離子化學(xué)方程式是
 

(5)若NO2能夠被NH3還原,預(yù)期觀察到E裝置中的現(xiàn)象是
 

(6)以上兩套裝置是否存在缺陷,其缺陷是
 

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

A是一種強(qiáng)酸,其濃度超過(guò)40%時(shí)就會(huì)迅速分解,產(chǎn)生比它的酸性更強(qiáng)的酸B,同時(shí)放出氣體C和D,該氣體經(jīng)干燥后,平均分子量為47.6,所得氣體通過(guò)80℃NaOH溶液,得到的產(chǎn)物中一種是A的鈉鹽,同時(shí)還剩余一種可以使帶火星的木條復(fù)燃的氣體D.試完成下列各題:
(1)確定各物質(zhì)的化學(xué)式A
 
、B
 
、C
 
、D
 

(2)氣體C和D的體積比
 
;
(3)寫(xiě)出A分解方程式并配平;
 

(4)寫(xiě)出氣體C與濕潤(rùn)的淀粉-碘化鉀試紙的反應(yīng)方程式
 
;
(5)寫(xiě)出將氣體C通過(guò)80℃NaOH溶液時(shí)發(fā)生的反應(yīng)方程式
 

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