A. | CH3(CH2)4CH3 | B. | CH3CH2CHO | ||
C. | CH3CH=CHCH3 | D. | (CH3)3C-C≡C-CH=CHCH3 |
分析 常見具有平面形結構的有機物有苯、乙烯、甲醛,可在此基礎上結合甲烷的正四面體結構特征判斷有機物的結構,以此解答該題.
解答 解:A.CH3(CH2)4CH3中碳鏈呈立體鋸齒形,不都在同一平面上,故A錯誤;
B.CH3CH2CHO中含有3個碳原子,三點共面,一定處于同一平面上,故B正確;
C.CH3CH=CHCH3相當于乙烯中的2個H分別被甲基取代生成的,即甲基取代H原子的位置,乙烯中六個原子共平面,故此有機物中四個碳原子可以共平面,故C正確;
D.(CH3)3C-C部分中碳原子為四面體結構,一定不在同一平面上,故D錯誤;
故選BC.
點評 本題主要考查有機化合物的結構特點,為高頻考點,側重于學生的分析能力的考查,做題時注意從甲烷、乙烯、苯和乙炔的結構特點判斷有機分子的空間結構.
科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | O2和O3 | B. | ${\;}_{19}^{40}$K和${\;}_{19}^{39}$K | ||
C. | CH3CH3和CH3CH2CH3 | D. | C(CH3)4和CH3CH2CH(CH3)2 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 反應過程中,若通過縮小體積增大壓強,則活化分子百分數(shù)變大,反應速率加快 | |
B. | 若Si-Cl、H-H、Si-Si、H-Cl的鍵能分別為Ea、Eb、Ec、Ed(單位:),則△H=(4Ea+2Eb-Ec-4Ed )KJ/mol | |
C. | 該反應能量變化如圖所示,則Ea1、Ea2分別代表該反應正向和逆向的活化能,使用催化劑Ea1、Ea2都減小,△H也變小 | |
D. | 由如圖和題目信息可知該反應△H>0,△S>0,所以在較高溫度下可自發(fā)進行 |
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科目:高中化學 來源: 題型:多選題
A. | Fe2+(KSCN溶液) | B. | Cl-(稀硝酸酸化的AgNO3溶液) | ||
C. | NH${\;}_{4}^{+}$(NaOH溶液) | D. | SO${\;}_{4}^{2-}$(先加HCl,再加BaCl2溶液) |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 甲苯既可使溴的四氯化碳溶液褪色,也可使酸性高錳酸鉀溶液褪色 | |
B. | 有機物的一氯取代物有四種 | |
C. | 有機物A(C4H6O2)能發(fā)生加聚反應,可推知A的結構一定是CH2=CH-COOCH3 | |
D. | 不能用裂化汽油萃取溴水中的溴. |
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科目:高中化學 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 以上反應均可發(fā)生 | B. | 只有⑦不能發(fā)生 | ||
C. | 只有⑥不能發(fā)生 | D. | 只有②不能發(fā)生 |
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科目:高中化學 來源: 題型:多選題
A. | HX、HY、HZ的酸性依次增強 | B. | 離子濃度:c(Z-)>c(Y-)>c(X-) | ||
C. | 電離常數(shù):K(HZ)<K(HY) | D. | c(X-)=c(Y-)+c(HY)=c(Z-)+c(HZ) |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 燃燒 | B. | 銀鏡反應 | ||
C. | 水解反應 | D. | 與新制備的Cu(OH)2反應 |
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