A. | 升高溫度 | |
B. | 恒溫恒容再充入a mol CO和2a mol H2 | |
C. | 恒溫恒容再充入H2 | |
D. | 充入Ar(g)使體系的總壓增大 |
分析 A.沒有告訴該反應的焓變,無法判斷升高溫度后平衡移動的方向;
B.恒溫恒容再充入a mol CO和2a mol H2,相當于增大了壓強,平衡向著正向移動,據此判斷該比值變化;
C.充入氫氣,平衡向著正向移動,甲醇濃度增大、一氧化碳的濃度減小;
D.充入Ar(g)后,各組分的濃度不變,則平衡不移動.
解答 解:A.由于沒有告訴該反應是吸熱反應還是放熱反應,則無法判斷升高溫度后平衡移動方向,從而無法判斷$\frac{c(C{H}_{3}OH)}{c(CO)}$的比值大小,故A錯誤;
B.恒溫恒容再充入a mol CO和2a mol H2,相當于增大了壓強,該反應是氣體體積縮小的反應,所以平衡向著正向移動,導致甲醇濃度增大、CO的濃度減小,所以$\frac{c(C{H}_{3}OH)}{c(CO)}$的比值增大,故B正確;
C.恒溫恒容再充入H2,反應物濃度增大,平衡向著正向移動,導致甲醇的濃度增大、CO的濃度減小,則.$\frac{c(C{H}_{3}OH)}{c(CO)}$的比值增大,故C正確;
D.充入Ar(g),由于各組分的濃度不會發(fā)生變化,則化學平衡不發(fā)生移動,所以$\frac{c(C{H}_{3}OH)}{c(CO)}$的比值不變,故D錯誤;
故選BC.
點評 本題考查了化學平衡及其影響,題目難度中等,明確影響化學平衡的因素為解答關鍵,D為易錯點,注意恒溫恒容條件下充入稀有氣體時,各組分濃度不變,平衡不移動,試題培養(yǎng)了學生的靈活應用能力.
科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 常溫下,1 mol•L-1甲酸溶液的pH值約為2 | |
B. | 甲酸電離出的陽離子全部是H+ | |
C. | 10mL1 mol•L-1甲酸與10 mL1 mol•L-1NaOH溶液完全反應后,溶液呈堿性 | |
D. | 1LH+濃度為0.1 mol•L-1的甲酸和足量Zn反應放出的H2在標況下遠大于1.12L |
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科目:高中化學 來源: 題型:解答題
元素 | 相關信息 |
T | T元素可形成自然界硬度最大的單質 |
W | W與T同周期,核外有三個未成對電子 |
X | X原子的第一電離能至第四電離能分別是:I1=578kJ/mol,I2=1817kJ/mol,I3=2745kJ/mol,I4=11575kJ/mol |
Y | 常溫常壓下,Y單質是固體,其氧化物是形成酸雨的主要物質 |
Z | Z的一種同位素的質量數為63,中子數為34 |
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科目:高中化學 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 屠呦呦女士用乙醚從黃花蒿中提取出青蒿素,該技術應用了萃取原理 | |
B. | 鋁表面有一層致密的氧化膜,故鋁制容器可以用來腌制咸菜等 | |
C. | “埃博拉”病毒在常溫下較穩(wěn)定,對熱有中度抵抗力,56℃不能完全滅活,60℃30min方能破壞其感染性,此過程主要發(fā)生了蛋白質的變性 | |
D. | 有機玻璃是以有機物A(甲基丙烯酸甲酯)為單體,通過加聚反應得到,合成A的一種途經是:CH3C≡CH+CO+CH3OH$\stackrel{pd}{→}$,其過程符合綠色化學要求 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | C2H6與C3H8沒有同分異構體,CH2O2與C2H4O2屬于同系物 | |
B. | 一定條件下,完全燃燒14g含氧質量分數為a的乙烯、乙醛混合氣體,則生成水的質量為18(1-a)g | |
C. | 一定條件下,乙酸乙酯、淀粉、蛋白質、乙烯都能與水發(fā)生水解反應 | |
D. | 全降解塑料( )可由單體環(huán)氧丙烷()和CO2縮聚制得 |
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科目:高中化學 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 煤中含有苯和甲苯,可用先干餾后分餾的方法將它們分離出來 | |
B. | 含C18以上烷烴的重油經過催化裂化可以得到汽油 | |
C. | 石油裂解主要目的是得到短鏈的不飽和烴 | |
D. | 煤的氣化與液化都是化學變化 |
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