在實驗室用氫氣、一氧化碳、碳均可還原氧化銅。比較三個反應，并回答下列問題

已知某白色混合物粉末中含有CuSO₄、K₂SO₄、NH₄HCO₃、NH₄Cl、NaCl五種物質(zhì)中的兩種。
請完成下述探究此混合物組成的實驗。
僅限選擇的儀器、用品和試劑：燒杯、試管、玻璃棒、膠頭滴管、藥匙、酒精燈、火柴、試管夾、鑷子；紅色石蕊試紙；稀硫酸、稀硝酸、 NaOH溶液、Ba(NO₃)₂溶液、AgNO₃溶液、蒸餾水。
一、初步探究用
（1）____________（填實驗儀器名稱）取固體混合物于燒杯中，加入蒸餾水攪拌，混合物完全溶解，得到無色透明溶液A，微熱后可聞到有輕微的刺激性氣味。用膠頭滴管吸取少量溶液A于試管中，再滴加稀硝酸，溶液中有無色氣泡產(chǎn)生；繼續(xù)滴加過量稀硝酸至溶液中不再產(chǎn)生氣泡，得到無色透明溶液B，由上述實驗可以得到的初步結(jié)論是_________________。
二、進一步探究
（2）請設(shè)計實驗方案進一步確定該固體混合物中可能的另一種物質(zhì)。敘述實驗操作、預期現(xiàn)象和結(jié)論。

為了探究Cl₂、SO₂同時通入H₂O中發(fā)生的反應，某�；瘜W興趣小組同學設(shè)計了如下圖所示的實驗裝置。試填空。

已知稀溴水和氯化鐵溶液都呈黃色，某化學活動小組進行了如下實驗探究：同學甲與乙分別在足量的氯化亞鐵溶液中加入1～2滴液溴，振蕩后溶液呈黃色。
(1)同學甲認為這不是發(fā)生化學反應所致，則使溶液呈黃色的微粒是：________(填粒子的化學式)；同學乙則認為這是發(fā)生化學反應所致，試寫出對應的離子方程式：________________________。
(2)查閱資料可知同學乙的判斷正確。請根據(jù)下面提供的可用試劑，用兩種方法加以驗證，證明乙同學的判斷正確，并將選用的試劑代號及實驗中觀察到的現(xiàn)象填入下表。
（實驗可供選用的試劑：A．碘化鉀淀粉溶液 B．氫氧化鈉溶液 C．硝酸銀溶液D．硫氰化鉀溶液 E．四氯化碳 F．酸性高錳酸鉀溶液）

已知某混合金屬粉末，除鋁外還含有鐵、銅中的一種或兩種，所含金屬的量都在5%以上。請設(shè)計合理實驗探究該混合金屬粉末中鐵、銅元素的存在。
僅限選擇的儀器和試劑：燒杯、試管、玻璃棒、量筒、容量瓶、滴管、藥匙；1 mol/L硫酸、2 mol/L
硝酸、2 mol/L NaOH溶液、20% KSCN溶液。
完成以下實驗探究過程：
(1)提出假設(shè)：
假設(shè)1：該混合金屬粉末中除鋁外還含有_________元素；
假設(shè)2：該混合金屬粉末中除鋁外還含有_________元素；
假設(shè)3：該混合金屬粉末中除鋁外還含有Fe、Cu元素；
(2)設(shè)計實驗方案基于假設(shè)3，設(shè)計出實驗方案(不需要作答)。
(3)實驗過程根據(jù)(2)的實驗方案，敘述實驗操作、預期現(xiàn)象和結(jié)論。

在實驗室里可用下圖所示裝置制取氯酸鉀、次氯酸鈉和探究氯水的性質(zhì)。

某興趣小組設(shè)計出如圖所示裝置來改進教材中“銅與硝酸反應”實驗，以探究化學實驗的綠色化。

不同濃度的硫酸與鋅反應時，硫酸可以被還原為SO₂，也可被還原為氫氣。某校研究性學習小組擬設(shè)計實驗驗證這一事實，并進行數(shù)據(jù)測定和相關(guān)計算。

鋰離子電池的廣泛應用使回收利用鋰資源成為重要課題。某研究性學習小組對廢舊鋰離子電池正極材料（LiMn₂O₄和碳粉涂覆在鋁箔上）進行資源回收研究，設(shè)計實驗流程如下