某植物的體細(xì)胞染色體數(shù)為6對(duì),其根尖細(xì)胞有絲分裂的分裂間期、分裂期時(shí)間所占比例為 4:1 ,且分裂期時(shí)間為3小時(shí)。
(1)該植物根尖細(xì)胞分裂的細(xì)胞周期的總時(shí)長(zhǎng)約為_____小時(shí)。
(2)假設(shè)該植物根尖細(xì)胞正處于分裂期前期的細(xì)胞,放入培養(yǎng)液中培養(yǎng),經(jīng)過(guò)15小時(shí)后,培養(yǎng)液中單個(gè)細(xì)胞內(nèi)染色單體有_____條。若培養(yǎng)過(guò)程中發(fā)生爛根情況,原因是 。
(3)植物細(xì)胞有絲分裂末期在赤道面上會(huì)出現(xiàn)一些囊泡,囊泡將彼此融合,囊泡內(nèi)的物質(zhì)被用來(lái)形成新的細(xì)胞壁,囊泡的膜將在新的細(xì)胞壁兩側(cè)形成新的 。
(4)可用于對(duì)染色體進(jìn)行染色的試劑是_____。
A.甲基綠 B.蘇丹III C.龍膽紫 D.健那綠
(5)植物根尖細(xì)胞進(jìn)行組織培養(yǎng)獲得試管苗的過(guò)程 (填不遵循、遵循)基因分離定律,原因是 。
(6)孟德爾的假說(shuō)合理的解釋了一對(duì)相對(duì)性狀雜交實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的性狀分離現(xiàn)象。為了驗(yàn)證此假說(shuō)是否正確,孟德爾設(shè)計(jì)了 實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證。
(1)15 (2)24 沒有及時(shí)換水導(dǎo)致根進(jìn)行了長(zhǎng)時(shí)間的無(wú)氧呼吸產(chǎn)生大量酒精
(3)細(xì)胞膜 (4)C
(5)不遵循 基因分離定律發(fā)生在減數(shù)分裂產(chǎn)生配子的過(guò)程中 (6)測(cè)交
【解析】
試題分析:(1)根據(jù)題意可知,根尖細(xì)胞有絲分裂的分裂間期、分裂期時(shí)間所占比例為 4:1,且分裂期時(shí)間為3小時(shí),則該植物根尖細(xì)胞分裂的細(xì)胞周期的總時(shí)長(zhǎng)為3/(1/5)=15小時(shí)。
(2)體細(xì)胞染色體6對(duì),有絲分裂前期染色體12條,姐妹染色單體24條;沒有及時(shí)換水會(huì)導(dǎo)致根進(jìn)行長(zhǎng)時(shí)間的無(wú)氧呼吸產(chǎn)生大量灑精,對(duì)細(xì)胞有毒害作用,造成爛根。
(3)囊泡內(nèi)的物質(zhì)被用來(lái)形成新的細(xì)胞壁,囊泡的膜將在新的細(xì)胞壁兩側(cè)形成新的細(xì)胞膜。
(4)對(duì)染色體進(jìn)行染色的試劑是堿性染料龍膽紫染液或醋酸洋紅。
(5)根尖細(xì)胞組織培養(yǎng)獲得試管苗屬無(wú)性繁殖,只進(jìn)行有絲分裂,不遵循基因的分離定律;基因分離定律發(fā)生在減數(shù)分裂產(chǎn)生配子的過(guò)程中。
(6)孟德爾設(shè)計(jì)了測(cè)交實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證假設(shè)是否正確。
考點(diǎn):本題考查細(xì)胞分裂和分離定律的相關(guān)知識(shí),意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力。
考點(diǎn)分析: 考點(diǎn)1:細(xì)胞增殖 試題屬性年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年新疆烏魯木齊地區(qū)高三第二次診斷性測(cè)驗(yàn)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
對(duì)神經(jīng)調(diào)節(jié)有關(guān)的敘述錯(cuò)誤的是
A.感受器受到刺激后,不一定產(chǎn)生興奮
B.神經(jīng)細(xì)胞興奮部位膜內(nèi)側(cè)陽(yáng)離子的濃度低于外側(cè)
C.神經(jīng)遞質(zhì)與受體結(jié)合后,突觸后膜的電位不一定是外負(fù)內(nèi)正
D.腦中的高級(jí)中樞可以調(diào)控脊髓中的低級(jí)中樞
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年山東省高考模擬沖刺卷(二)理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(15分)某二倍體植物的花色受獨(dú)立遺傳且完全顯性的三對(duì)基因(用Dd、Ii、Rr表示)控制。研究發(fā)現(xiàn),體細(xì)胞中r基因數(shù)多于R時(shí),R基因的表達(dá)減弱而形成粉紅花突變體。基因控制花色色素合成的途徑、粉紅花突變體體細(xì)胞中基因與染色體的組成(其它基因數(shù)量與染色體均正常)如圖所示。
(1)正常情況下,甲圖中紅花植株的基因型有___________種。某正常紅花植株自交后代出現(xiàn)了兩種表現(xiàn)型,子代中表現(xiàn)型的比例為______________。
(2)突變體①、②、③的花色相同,這說(shuō)明花色素的合成量與體細(xì)胞內(nèi)____________有關(guān)。對(duì)R與r基因的mRNA進(jìn)行研究,發(fā)現(xiàn)其末端序列存在差異,如圖所示。二者編碼的氨基酸在數(shù)量上相差__________個(gè)(起始密碼子位置相同,UAA、UAG與UGA為終止密碼子),其直接原因是____________________________。
(3)基因型為iiDdRr的花芽中,出現(xiàn)基因型為iiDdr的一部分細(xì)胞,其發(fā)育形成的花呈_________色,該變異是細(xì)胞分裂過(guò)程中出現(xiàn)__________的結(jié)果。基因型為iiDdr的突變體自交所形成的部分受精卵不能發(fā)育,其根本原因是_______。
(4)今有已知基因組成的純種正常植株若干,請(qǐng)利用上述材料設(shè)計(jì)一個(gè)最簡(jiǎn)便的雜交實(shí)驗(yàn),以確定iiDdRrr植株屬于圖乙中的哪一種突變體(假設(shè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中不存在突變與染色體互換,各型配子活力相同)。
實(shí)驗(yàn)步驟:讓該突變體與基因型為_____的植株雜交,觀察并統(tǒng)計(jì)子代的表現(xiàn)型與比例。結(jié)果預(yù)測(cè):I若子代中________,則其為突變體①;II若子代中_________,則其為突變體②;III若子代中_________,則其為突變體③。
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年山東省高考模擬沖刺卷(二)理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
科學(xué)研究發(fā)現(xiàn):癌變前衰老的肝細(xì)胞能被由腫瘤抗原引導(dǎo)的免疫反應(yīng)清除。利用該成果可對(duì)癌變前衰老的細(xì)胞進(jìn)行抗原特異性免疫監(jiān)測(cè)。下列敘述正確的是( )
A.衰老的肝細(xì)胞內(nèi)基因的表達(dá)停止,多種酶活性降低
B.肝細(xì)胞衰老的過(guò)程中,會(huì)產(chǎn)生與癌細(xì)胞相似的膜蛋白
C.免疫系統(tǒng)被抑制的患者體內(nèi),衰老的肝細(xì)胞不會(huì)積累
D.細(xì)胞癌變后將脫離正常分化,細(xì)胞內(nèi)酶活性進(jìn)一步降低
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年廣東省高三11月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖為人體細(xì)胞合成蛋白質(zhì)的示意圖,下列說(shuō)法不正確的是( )
A.該過(guò)程需要tRNA,每種tRNA只能識(shí)別并轉(zhuǎn)運(yùn)一種氨基酸
B.圖中核糖體在mRNA上移動(dòng)方向?yàn)閺淖蟮接,所用原料是氨基?/p>
C.最終合成的①~④四條肽鏈上氨基酸的種類、數(shù)目和順序各不相同
D.該過(guò)程表明細(xì)胞中少量的mRNA分子可在短時(shí)間內(nèi)合成大量的蛋白質(zhì)
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年廣東省高三9月月考理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(16分)閱讀材料:
材料1:“溫度對(duì)唾液淀粉酶活性影響”的實(shí)驗(yàn):將盛有2 mL唾液淀粉酶溶液的試管和盛有2 mL可溶性淀粉溶液的試管編為一組,共四組。在0℃、20℃、37℃和100℃水浴中各放入一組,維持各自的溫度5 min。然后,將淀粉酶溶液注入相同溫度下的淀粉溶液中,搖勻后繼續(xù)放回原來(lái)的溫度下保溫。
材料2:在生物化學(xué)反應(yīng)中,當(dāng)?shù)孜锱c酶的活性位點(diǎn)形成互補(bǔ)結(jié)構(gòu)時(shí),可催化底物發(fā)生變化,如下圖Ⅰ所示。酶的抑制劑是與酶結(jié)合并降低酶活性的分子。競(jìng)爭(zhēng)性抑制劑與底物競(jìng)爭(zhēng)酶的活性位點(diǎn),非競(jìng)爭(zhēng)性抑制劑和酶活性位點(diǎn)以外的其他位點(diǎn)結(jié)合,從而抑制酶的活性,如圖Ⅱ、Ⅲ所示。
材料3:科研人員通過(guò)蛋白質(zhì)工程來(lái)設(shè)計(jì)改變酶的構(gòu)想。在研究溶菌酶的過(guò)程中,得到了多種突變酶,測(cè)得酶50%發(fā)生變性時(shí)的溫度(Tm),部分結(jié)果見下表:
酶 | 半胱氨酸(Cys)的位置和數(shù)目 | 二硫鍵數(shù)目 | Tm/℃ |
野生型T0 溶菌酶 | Cys51,Cys97 | 無(wú) | 41.9 |
突變酶1 | Cys21,Cys143 | 1 | 52.9 |
突變酶2 | Cys3,Cys9,Cys21,Cys142,Cys164 | 3 | 65.5 |
(注:Cys上角的數(shù)字表示半胱氨酸在肽鏈的位置)
(1)根據(jù)材料1回答下列問(wèn)題:
①記錄實(shí)驗(yàn)的起始時(shí)間從____________________開始。再每隔1 min,取一滴混合液滴在盛有碘液的點(diǎn)滴板上進(jìn)行觀察,記錄每種混合液藍(lán)色消失的時(shí)間。通過(guò)比較混合液中________(物質(zhì))消失所需時(shí)間的長(zhǎng)短來(lái)推知酶的活性。
②溫度對(duì)酶活性的影響主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面。其一,隨溫度的升高會(huì)使__ ______接觸的機(jī)會(huì)增多,反應(yīng)速率變快。其二,因?yàn)榇蠖鄶?shù)酶是蛋白質(zhì),本身隨溫度升高而發(fā)生分子結(jié)構(gòu)(空間結(jié)構(gòu))的改變,溫度升到一定程度,酶將完全失活。這兩種作用疊加在一起,使酶促反應(yīng)在某一溫度下最快,這一溫度就是該酶的___ _____。
(2)癌癥化療時(shí)應(yīng)用的烷化劑(如二氯甲二乙胺)能夠阻止參與DNA復(fù)制的酶與DNA相互作用。此類藥品作用于癌細(xì)胞分裂周期的間期,它的作用機(jī)制與材料2中的圖________相符。
(3)從材料3中可以看出溶菌酶熱穩(wěn)定性的提高是通過(guò)改變______、_______和_______得以實(shí)現(xiàn)的。
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年北京市房山區(qū)高三4月一摸理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
噬菌體、藍(lán)藻、酵母菌的結(jié)構(gòu)及功能有很大區(qū)別,但是它們
A.都含有蛋白質(zhì)和核酸
B.都沒有核膜和染色體
C.都可進(jìn)行有氧呼吸供能
D.都能通過(guò)有絲分裂繁殖
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年山西大學(xué)附屬中學(xué)高二下學(xué)期3月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
動(dòng)物細(xì)胞體外培養(yǎng)時(shí),通常要在培養(yǎng)基中補(bǔ)充一定濃度的某些物質(zhì)。下圖是血清對(duì)正常細(xì)胞和癌細(xì)胞培養(yǎng)影響的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。從該圖提供的信息不能獲得的結(jié)論是( )。
血清對(duì)正常細(xì)胞和癌細(xì)胞培養(yǎng)的影響
A.正常細(xì)胞與癌細(xì)胞的增殖速率相同
B.有無(wú)血清對(duì)正常細(xì)胞培養(yǎng)的影響不同
C.培養(yǎng)基中補(bǔ)充血清有助于正常細(xì)胞的培養(yǎng)
D.培養(yǎng)基中是否補(bǔ)充血清對(duì)癌細(xì)胞的培養(yǎng)影響不大
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