下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述中，不正確的是（　�。�
A、細(xì)菌和酵母菌都有細(xì)胞膜、核糖體和DNA
B、抑制根細(xì)胞膜上載體活性的毒素會(huì)阻礙根細(xì)胞吸收無(wú)機(jī)鹽離子
C、神經(jīng)細(xì)胞和根尖分生區(qū)細(xì)胞的成分都不斷進(jìn)行著更新
D、蛔蟲細(xì)胞中無(wú)線粒體，在其細(xì)胞質(zhì)中有轉(zhuǎn)錄、翻譯等生理過(guò)程
考點(diǎn)：原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式的綜合,遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯
專題：
分析：原核生物和真核生物結(jié)構(gòu)的共同點(diǎn)是都有細(xì)胞膜、核糖體和遺傳物質(zhì)DNA，區(qū)別是原核生物沒(méi)有由核膜包被的典型的細(xì)胞核、沒(méi)有染色體、其他復(fù)雜的細(xì)胞器等．主動(dòng)運(yùn)輸需要載體的協(xié)助和消耗能量．新陳代謝過(guò)程中細(xì)胞的成分都不斷進(jìn)行著更新．蛔蟲細(xì)胞中無(wú)線粒體，因此細(xì)胞質(zhì)中無(wú)DNA，因此細(xì)胞質(zhì)中不能發(fā)生轉(zhuǎn)錄過(guò)程．
解答： 解：A、細(xì)菌屬于原核生物，酵母菌屬于真核生物，原核生物和真核生物結(jié)構(gòu)的共同點(diǎn)是都有細(xì)胞膜、核糖體和遺傳物質(zhì)DNA，故A正確；
B、無(wú)機(jī)鹽離子跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞绞侵鲃?dòng)運(yùn)輸，主動(dòng)運(yùn)輸需要載體的協(xié)助，故B正確；
C、神經(jīng)細(xì)胞和根尖分生區(qū)細(xì)胞等這些細(xì)胞均要進(jìn)行新陳代謝，新陳代謝過(guò)程中細(xì)胞的成分都不斷進(jìn)行著更新，故C正確；
D、蛔蟲細(xì)胞中無(wú)線粒體，因此細(xì)胞質(zhì)中無(wú)DNA，所以在其細(xì)胞質(zhì)中不存在轉(zhuǎn)錄過(guò)程，但核糖體上可以進(jìn)行翻譯過(guò)程，故D錯(cuò)誤．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了原核生物和真核生物結(jié)構(gòu)的異同點(diǎn)、物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞�、轉(zhuǎn)錄和翻譯等相關(guān)知識(shí)，意在考查考生能識(shí)記并理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于免疫調(diào)節(jié)的敘述中，正確的是（　�。�
A、衰老和破損細(xì)胞的清除需免疫系統(tǒng)參與
B、自身細(xì)胞在任何條件下都不會(huì)轉(zhuǎn)化為抗原
C、特異性免疫中發(fā)揮作用的主要細(xì)胞是漿細(xì)胞
D、病毒侵入人體后，通過(guò)漿細(xì)胞識(shí)別再經(jīng)效應(yīng)T細(xì)胞作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是利用外源基因進(jìn)行有關(guān)操作的示意圖，下列敘述中，正確的是（　�。�    
外源基因
①
甲
②
乙．
A、若甲是動(dòng)物體細(xì)胞，乙是細(xì)胞系，則乙均具有異倍體核型it
B、若甲是煙草細(xì)胞，乙是抗除草劑的轉(zhuǎn)基因煙草，則乙是一個(gè)新物種
C、若甲是植物細(xì)胞，乙是轉(zhuǎn)基因植株，則①過(guò)程應(yīng)用CaCl2先處理甲細(xì)胞
D、若甲是胚胎干細(xì)胞，乙是轉(zhuǎn)基因哺乳動(dòng)物，則②過(guò)程需經(jīng)過(guò)核移植、胚胎體外培養(yǎng)和胚胎移植

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

用圖1裝置測(cè)量神經(jīng)元的膜電位，測(cè)得的膜電位變化如圖2所示，下列選項(xiàng)正確的是（　�。�

①圖2顯示的是膜外電位變化    
②鈉離子大量?jī)?nèi)流發(fā)生在cd段
③a至b段為靜息電位           
④將刺激點(diǎn)移到X處，顯示的膜電位變化相反．
A、①②B、①③C、②④D、③④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)生物進(jìn)化的敘述，正確的是（　�。�
A、突變、基因重組和生殖隔離是新物種形成的三個(gè)基本環(huán)節(jié)
B、同種生物或不同種生物之間相互選擇共同發(fā)展就是共同進(jìn)化
C、種群基因頻率定向改變導(dǎo)致生物進(jìn)化，但不一定產(chǎn)生新物種
D、同一種群長(zhǎng)時(shí)間的地理隔離，不會(huì)導(dǎo)致種群基因庫(kù)間的差異

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示尿液形成過(guò)程中腎臟不同管道中發(fā)生的物質(zhì)交換示意圖，圖中序號(hào)表示相應(yīng)的物質(zhì)．下列選項(xiàng)正確的是（　�。�
A、①H2O②葡萄糖③Na+、Cl-④藥物、毒物
B、①Na+、Cl②氨基酸③H2O④藥物、毒物
C、①H2O②Na+、Cl-、K+③氨基酸④藥物、毒物
D、①H2O②Na+、Cl-③氨基酸④K+、毒物

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

赤霉素具有促進(jìn)植物莖稈伸長(zhǎng)的作用，其作用機(jī)理如下圖所示．根據(jù)圖中所給信息分析，下列說(shuō)法中不合理的是（　�。�
A、圖中的a過(guò)程表示促進(jìn)，b過(guò)程表示抑制
B、圖中的c過(guò)程可能是促進(jìn)，也可能是抑制
C、赤霉素缺乏的植物體仍然可以完成生長(zhǎng)素的合成
D、在去尖端的胚芽鞘的切面一側(cè)放置一含赤霉 素的瓊脂塊，胚芽鞘會(huì)向未放置瓊脂塊的一側(cè)彎曲生長(zhǎng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

水稻白葉枯病是由白葉枯病菌感染所致．研究發(fā)現(xiàn)，野生稻中存在抗白葉枯病的性狀．利用基因克隆技術(shù)從野生稻中克隆得到對(duì)白葉枯病的抗性基因，并轉(zhuǎn)入水稻細(xì)胞，獲得轉(zhuǎn)基因水稻植株．選取甲和乙兩個(gè)抗白葉枯病的轉(zhuǎn)基因植株，分別自交，結(jié)果見(jiàn)下表．
親本 子一代
抗白葉枯�。ㄖ辏� 不抗白葉枯病（株）
甲 289 98
乙 370 25
請(qǐng)回答：
（1）白葉枯病菌與水稻細(xì)胞相比，其根本區(qū)別是
 
．
（2）通過(guò)構(gòu)建野生稻的
 
，從中得到抗性基因．利用
 
對(duì)其進(jìn)行切割，再連接到載體上，得到重組質(zhì)粒，轉(zhuǎn)入水稻細(xì)胞．
（3）如果轉(zhuǎn)入水稻的抗性基因都能正常行使功能，乙的自交子一代中不抗白葉枯病植株的比例顯著比甲的低，其可能的原因是甲細(xì)胞中
 
，乙細(xì)胞中
 
．
（4）若要以甲為材料設(shè)計(jì)一個(gè)育種方案，要求在最短時(shí)間內(nèi)培育并獲得含有抗性基因的純合植株，可采用的育種方法是
 
．
（5）請(qǐng)用遺傳圖解寫出甲植株與非轉(zhuǎn)基因植株雜交獲得F1的過(guò)程．（假設(shè)：抗性基因?yàn)镽+、無(wú)抗性基因?yàn)镽-）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

肌萎性脊髓側(cè)索硬化癥（ALS）患者攜帶的致病基因會(huì)造成其傳出神經(jīng)元過(guò)早死亡，從而使患者逐漸癱瘓．下圖表示利用ALS患者的成纖維細(xì)胞構(gòu)建ALS疾病模型來(lái)篩選藥物的基本流程．請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）圖中過(guò)程②所應(yīng)用的生物技術(shù)是
 
，該過(guò)程中的細(xì)胞增殖方式是
 
．
（2）ALS患者體內(nèi)傳出神經(jīng)元及其所支配的肌肉或腺體構(gòu)成的結(jié)構(gòu)稱為
 
．造成iPS細(xì)胞與傳出神經(jīng)元存在差異的根本原因是
 
．
（3）圖中所示的傳出神經(jīng)元與正常人的傳出神經(jīng)元相比，其壽命變
 
．在圖示的篩選實(shí)驗(yàn)中，如何判斷哪種藥物對(duì)ALS患者的療效更好？
 
．利用ALS疾病模型篩選藥物的優(yōu)點(diǎn)是
 
．
（4）我國(guó)科學(xué)家利用小鼠的iPS細(xì)胞培育出了具有繁殖能力的小鼠--“小小”，這說(shuō)明小鼠的iPS細(xì)胞具有
 
．

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