基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個過程,相關(guān)說法正確的是( 。
A、在細(xì)胞核中以DNA的兩條母鏈為模板,在解旋酶和RNA聚合酶的作用下合成mRNA
B、mRNA一般是單鏈,而且比DNA短,因此能夠通過核孔,從細(xì)胞核轉(zhuǎn)移到細(xì)胞質(zhì)中
C、氨基酸與密碼子之間存在一一對應(yīng)的關(guān)系,因此mRNA的特異性決定了多肽的特異性
D、轉(zhuǎn)錄和翻譯過程都遵循堿基互補配對原則,但配對方式相同
考點:遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯
專題:
分析:轉(zhuǎn)錄:在細(xì)胞核內(nèi),以DNA一條鏈為模板,按照堿基互補配對原則,合成RNA的過程.
翻譯是在核糖體中以mRNA為模板,按照堿基互補配對原則,以tRNA為轉(zhuǎn)運工具、以細(xì)胞質(zhì)里游離的氨基酸為原料合成蛋白質(zhì)的過程.
密碼子是信使RNA上決定氨基酸的 3個相鄰的堿基,共有64種,決定氨基酸的密碼子有61種,一種密碼子只決定一種氨基酸,一種氨基酸可由一種或幾種來決定.
解答: 解:A、轉(zhuǎn)錄的主要場所是細(xì)胞核,模板是DNA的一條母鏈,酶是解旋酶和RNA聚合酶,產(chǎn)物是mRNA,故A錯誤;
B、mRNA一般是單鏈,由于基因的選擇性表達(dá),形成的信使RNA比DNA短,能夠通過核孔,從細(xì)胞核轉(zhuǎn)移到細(xì)胞質(zhì)中與核糖體結(jié)合,翻譯形成多肽,故B正確;
C、多肽鏈的多樣性由信使RNA直接控制,一個密碼子決定一種氨基酸,一種氨基酸由多種密碼子決定,存在著密碼子的兼并性,故C錯誤;
D、轉(zhuǎn)錄和翻譯的過程都遵循堿基互補配對原則,轉(zhuǎn)錄過程堿基互補配對方式是A-U、T-A、C-G和G-C,翻譯過程中堿基互補配對方式是A-U、U-A、C-G和G-C,故D錯誤.
故選:B.
點評:本題考查轉(zhuǎn)錄和翻譯的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識記能力和分析能力,屬于中檔題,解題的關(guān)鍵是理解轉(zhuǎn)錄和翻譯的條件.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

某同學(xué)想探究二氧化碳濃度與光合速率的關(guān)系.他取A、B、C、D四株都有5片葉的小白菜,用直徑1cm的打孔器打取小葉圓片各10片,并設(shè)法抽去氣體使之下沉,置于光下.取100mL三角瓶四個,編號1、2、3、4,按下表操作(光照、溫度相同且適宜)并記錄結(jié)果.下列評價或修改不合理的是( 。
編號 實驗處理 30min內(nèi)上浮葉圓片數(shù)(片)
葉圓片來源 葉圓片數(shù)(片) 自來水(mL) NaHCO3(g)
1 A 10 40 0 2
2 B 10 40 1 6
3 C 10 40 3 4
4 D 10 40 5 5
A、制備的葉圓片在投入三角瓶之前可進行黑暗處理
B、應(yīng)將四組實驗分別置于不同強度的光照條件下
C、實驗材料本身存在的差異會影響實驗結(jié)果
D、自變量二氧化碳濃度的控制不嚴(yán)格

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科目:高中生物 來源: 題型:

根據(jù)人體調(diào)節(jié)產(chǎn)熱的主要途徑示意圖回答有關(guān)問題:
(1)TRH是
 
激素,B是
 
激素.
(2)寒冷環(huán)境中A和B激素在血液中的含量
 
,作用于骨骼肌和其他組織后,形成Y產(chǎn)熱的原因是
 

(3)常溫下,若血液中A有增加趨勢時,TRH和TSH的分泌量將
 
,這種調(diào)節(jié)屬于
 
調(diào)節(jié).
(4)當(dāng)環(huán)境溫度較低時,人體會出現(xiàn)皮膚血管
 
,汗腺分泌減少,出現(xiàn)上述反應(yīng)的意義是
 
.在此反射弧中汗腺屬于
 

(5)由下丘腦到B發(fā)揮作用,其調(diào)節(jié)方式有
 

(6)若經(jīng)測量,某人體溫在24h內(nèi)都處于36℃,則此人在此段時間內(nèi)產(chǎn)熱總量
 
散熱總量(在“>”、“<”或“=”中選擇).
(7)動物實驗表明:如果破壞恒溫動物的下丘腦,動物就不再具有體溫調(diào)節(jié)能力了,而保留下丘腦及以下神經(jīng),則仍具有調(diào)節(jié)體溫的能力,說明
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是某紅眼果蠅細(xì)胞分裂示意圖,若圖Ⅲ中的a與一只異性紅眼果蠅產(chǎn)生的配子結(jié)合發(fā)育成一只白眼雄果蠅,則d與異性紅眼果蠅產(chǎn)生的配子結(jié)合發(fā)育成的果蠅表現(xiàn)型為(  )
A、白眼雄果蠅
B、紅眼雄果蠅
C、白眼雌果蠅
D、紅眼雌果蠅

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于基因重組的說法,不正確的是( 。
A、生物體有性生殖過程中,控制不同性狀基因的重新組合可來自基因重組
B、減數(shù)分裂的四分體時期,同源染色體的非姐妹染色單體之間的局部交換可導(dǎo)致基因重組
C、格里菲思實驗中,R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化為S型細(xì)菌的本質(zhì)是基因重組
D、生物體有性生殖過程中,非同源染色體之間交換部分片段可導(dǎo)致基因重組

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是葉肉細(xì)胞在不同光照強度下葉綠體與線粒體代謝簡圖.下列相關(guān)敘述中,錯誤的是(  )
A、若細(xì)胞①處于黑暗環(huán)境中,那么該細(xì)胞單位時間放出的CO2量即為呼吸速率
B、細(xì)胞②沒有與外界發(fā)生O2和CO2交換,可斷定此時光合作用速率等于呼吸作用速率
C、細(xì)胞③處在較強光照條件下,細(xì)胞光合作用所利用的CO2量為N1與N2的和
D、對細(xì)胞④的分析可以得出,此時光合作用強于細(xì)胞呼吸

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示人體內(nèi)某種消化酶在體外最適溫度條件下,反應(yīng)物濃度對酶催化反應(yīng)速率的影響,據(jù)圖分析,下列說法正確的是( 。
A、如果在A點時,溫度再提高5℃,則反應(yīng)速率上升
B、在其他條件不變的情況下,在B點時,往反應(yīng)物中加入少量同樣的酶,反應(yīng)速率不變
C、在A點時,限制反應(yīng)速率的因素是反應(yīng)物的濃度
D、在C點時,限制反應(yīng)速率的因素是反應(yīng)物的濃度和酶的濃度

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于種群的敘述正確的有幾項( 。
①內(nèi)蒙古草原上全部的牛是一種群    
②種群內(nèi)的雌雄個體間可以相互交配完成生殖過程
③在種群內(nèi)常因爭奪食物而發(fā)生競爭  
④年齡組成是預(yù)測種群密度的重要因素
⑤性別比例也可影響種群密度      
⑥出生率和死亡率是決定種群密度的重要因素
⑦遷出率和遷入率是決定種群密度的重要因素.
A、3B、4C、5D、6

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于有氧呼吸與無氧呼吸的相同點歸類正確的是( 。
①都在線粒體中進行    ②都需要酶    ③都需要氧    ④都產(chǎn)生ATP    ⑤都經(jīng)過生成丙酮酸的反應(yīng).
A、①②⑤B、①④⑤
C、②④⑤D、②③⑤

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