編號 | 實驗處理 | 30min內(nèi)上浮葉圓片數(shù)(片) | |||
葉圓片來源 | 葉圓片數(shù)(片) | 自來水(mL) | NaHCO3(g) | ||
1 | A | 10 | 40 | 0 | 2 |
2 | B | 10 | 40 | 1 | 6 |
3 | C | 10 | 40 | 3 | 4 |
4 | D | 10 | 40 | 5 | 5 |
A、制備的葉圓片在投入三角瓶之前可進行黑暗處理 |
B、應(yīng)將四組實驗分別置于不同強度的光照條件下 |
C、實驗材料本身存在的差異會影響實驗結(jié)果 |
D、自變量二氧化碳濃度的控制不嚴(yán)格 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、還應(yīng)設(shè)置一個氣球中加入等量煮沸過的酵母菌培養(yǎng)液的相同裝置作為對照 |
B、若30min后液面沒有變化是因為酵母菌只進行了有氧呼吸 |
C、若酵母菌進行了無氧呼吸,則液面應(yīng)該下降 |
D、該裝置還可以用來“探究酵母菌進行無氧呼吸的最適溫度” |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、防腐藥物使正常細(xì)胞中的基因突變成原癌基因、抑癌基因,導(dǎo)致發(fā)生癌變 |
B、可通過對原癌基因和抑癌基因的檢測進行診斷 |
C、癌細(xì)胞的表面發(fā)生了改變,水分減少,體積變小 |
D、癌細(xì)胞是高度分化的細(xì)胞,細(xì)胞內(nèi)遺傳物質(zhì)沒有發(fā)生改變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①④⑦⑧ | B、②③⑤⑥⑧ |
C、②④⑦⑧ | D、②③⑤⑥ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、基因、染色體在生殖過程中的完整性和獨立性 |
B、體細(xì)胞中基因、染色體成對存在,配子中二者都是單一存在 |
C、體細(xì)胞中成對的基因、同源染色體都是一個來自母方,一個來自父方 |
D、等位基因、非同源染色體的自由組合 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、各種鯨的數(shù)量波動屬于非周期性波動,主要由外源性因素引起 |
B、鯨屬于容易出現(xiàn)衰退甚至滅亡的種群,因為鯨生育周期長、處于食物鏈末端 |
C、種群中個體的空間配置格局稱為種群的垂直結(jié)構(gòu) |
D、要調(diào)查某種鯨的種群密度可以采用標(biāo)志重捕法 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細(xì)胞分裂間期DNA的復(fù)制 |
B、人體肺泡中的O2被運輸?shù)礁渭?xì)胞 |
C、植物細(xì)胞質(zhì)壁分離及復(fù)原 |
D、胰島素降低血糖濃度 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、在細(xì)胞核中以DNA的兩條母鏈為模板,在解旋酶和RNA聚合酶的作用下合成mRNA |
B、mRNA一般是單鏈,而且比DNA短,因此能夠通過核孔,從細(xì)胞核轉(zhuǎn)移到細(xì)胞質(zhì)中 |
C、氨基酸與密碼子之間存在一一對應(yīng)的關(guān)系,因此mRNA的特異性決定了多肽的特異性 |
D、轉(zhuǎn)錄和翻譯過程都遵循堿基互補配對原則,但配對方式相同 |
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