15.生物組織中存在多種有機(jī)物,不同有機(jī)物的提取和鑒定方法不盡相同.根據(jù)所學(xué)知識(shí),回答下列問(wèn)題:
Ⅰ、玫瑰精油的提。
(1)為確保玫瑰精油的提取,應(yīng)選擇鮮玫瑰花與清水的質(zhì)量比是1:4.
(2)玫瑰精油的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定,難溶于水,易溶于有機(jī)溶劑,能隨水蒸氣一同蒸餾,故水蒸氣蒸餾法是植物芳香油提取的常用方法,其原理是利用水蒸氣將揮發(fā)性較強(qiáng)的植物芳香油攜帶出來(lái),形成油水混合的乳濁液呈乳白色,此時(shí)向乳濁液中加入氯化鈉,就會(huì)出現(xiàn)明顯的分層現(xiàn)象,再用分液漏斗(填玻璃儀器名稱(chēng))將其分開(kāi).
(3)玫瑰精油的提取需大量的原料,為了實(shí)現(xiàn)玫瑰的快速繁殖,宜采用的現(xiàn)代生物技術(shù)手段是植物組織培養(yǎng)技術(shù).
Ⅱ、胡蘿卜素的粗提取:
(1)選取500g新鮮的胡蘿卜,用清水洗凈,瀝干、切碎,然后在40℃的烘箱中烘干,時(shí)間約需2h,將干燥后的胡蘿卜進(jìn)一步粉碎過(guò)篩.注意胡蘿卜的粉碎一定要徹底,主要目的是可以增加與萃取劑的接觸面積,加大萃取效率.
(2)將樣品放入500mL圓底燒瓶中,加入200mL萃取劑混勻,用萃取方法提取,萃取30min,然后過(guò)濾萃取液,除去固體物質(zhì),萃取的效率主要取決于萃取劑的性質(zhì)和使用量.
(3)用蒸餾裝置,對(duì)萃取的樣品進(jìn)行濃縮.
(4)收集接收器中的樣品.

分析 1、玫瑰精油的提取
(1)玫瑰精油的性質(zhì):化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定,難溶于水,易溶于有機(jī)溶劑,能隨水蒸氣一同蒸餾.
(2)提取流程 
①在開(kāi)花的盛期(時(shí)期)采收玫瑰花瓣,與清水以質(zhì)量比為1:4的比例進(jìn)行混合.
②在水蒸氣蒸餾裝置中進(jìn)行蒸餾,在錐形瓶中收集到乳白色(顏色)的乳濁液.
③向乳化液中加入NaCl,增加鹽的濃度,靜置,出現(xiàn)油水分層.
④用分液漏斗將其兩層分開(kāi),得到油層.
⑤向油層中加入一些無(wú)水硫酸鈉吸水,靜置約12h,過(guò)濾得到的液體為玫瑰油.
(3)分析:加入氯化鈉的目的是增大鹽水的密度,有利于玫瑰油與水的分層;加入無(wú)水Na2SO4.的目的是吸收精油中殘留的水分.
2、提取橘皮精油:
(1)橘皮精油的性質(zhì):無(wú)色透明,具有誘人的橘香味,主要成分為檸檬烯,一般采用壓榨法提。
(2)提取流程:石灰水浸泡→漂洗→壓榨→過(guò)濾→靜置→再次過(guò)濾→橘皮油
(3)分析:橘皮洗凈晾干后,要浸泡在pH為12、質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 7%~8%的石灰水中16~24h,其目的是防止橘皮壓榨時(shí)滑脫,提高出油率.

解答 解:Ⅰ(1)為確保玫瑰精油的提取,應(yīng)選擇鮮玫瑰花與清水的質(zhì)量比是1:4.
(2)玫瑰精油的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定,難溶于水,易溶于有機(jī)溶劑,能隨水蒸氣一同蒸餾,故水蒸氣蒸餾法是植物芳香油提取的常用方法,其原理是利用水蒸氣將揮發(fā)性較強(qiáng)的植物芳香油攜帶出來(lái),形成油水混合的乳濁液呈乳白色,此時(shí)向乳濁液中加入氯化鈉,就會(huì)出現(xiàn)明顯的分層現(xiàn)象,再用分液漏斗將其分開(kāi).
(3)植物組織培養(yǎng)技術(shù)能快速繁殖植物.
Ⅱ(1)選取500g新鮮的胡蘿卜,用清水洗凈,瀝干、切碎,然后在40℃的烘箱中烘干,時(shí)間約需2h,將干燥后的胡蘿卜進(jìn)一步粉碎過(guò)篩.注意胡蘿卜的粉碎一定要徹底,主要目的是可以增加與萃取劑的接觸面積,加大萃取效率.
(2)萃取的效率主要取決于萃取劑的性質(zhì)和使用量.
(3)用蒸餾裝置,對(duì)萃取的樣品進(jìn)行濃縮.
故答案為:
Ⅰ、(1)1:4  
(2)有機(jī)溶劑  乳白  分液漏斗 
(3)植物組織培養(yǎng)技術(shù)
Ⅱ、(1)切碎  可以增加與萃取劑的接觸面積,加大萃取效率  
(2)萃取劑的性質(zhì)和使用量    
(3)濃縮

點(diǎn)評(píng) 本題考查植物芳香油的提取,要求考生識(shí)記提取植物芳香油的方法及原理,掌握其中的相關(guān)細(xì)節(jié),能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題,屬于考綱識(shí)記層次的考查.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年廣東省惠州市高一上期末生物考試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•惠州期末)關(guān)于“觀察DNA和RNA在人口腔上皮細(xì)胞中的分布”的實(shí)驗(yàn),敘述正確的是( )

A.DNA主要分布在細(xì)胞質(zhì)中 B.RNA只分布在細(xì)胞核中

C.8%鹽酸使細(xì)胞膜保持穩(wěn)定 D.甲基綠使細(xì)胞核染成綠色

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

6.如圖1所示的A、B、C、D表示生物大分子,圖2表示幾種有機(jī)物,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖1中大分子物質(zhì)A的中文名稱(chēng)是脫氧核糖核酸,觀察其在細(xì)胞中的分布時(shí),被健那綠染成綠色.
(2)圖1中細(xì)胞結(jié)構(gòu)Ⅰ表示染色體,物質(zhì)D表示的是糖蛋白(或糖被).
(3)從某種真核細(xì)胞中提取出大量核糖體,放入含有圖2中的某幾種有機(jī)物(其中的氮原子已被15N標(biāo)記)的培養(yǎng)液里,假設(shè)培養(yǎng)液里含有核糖體完成其功能所需的一切物質(zhì)和條件.則
①實(shí)驗(yàn)中,核糖體所需要完成的功能就是把上述中的①④⑤物質(zhì)(填序號(hào)),通過(guò)一定脫水縮合方式合成多肽,多肽可以用雙縮脲試劑檢測(cè),呈現(xiàn)紫色.
②若上述能用于形成多肽的物質(zhì)各有一個(gè)參與反應(yīng),則形成的化合物稱(chēng)為三肽.實(shí)驗(yàn)中所用的培養(yǎng)液相當(dāng)于細(xì)胞內(nèi)的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì).

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.如圖表示四倍體蘭花葉片通過(guò)植物組織培養(yǎng)成植株的過(guò)程.下列相關(guān)敘述,正確的是( 。
四倍體蘭花葉片-①→愈傷組織-②→胚狀體-③→植株.
A.②和③階段發(fā)生減數(shù)分裂
B.①階段需要生長(zhǎng)素而③階段僅需要細(xì)胞分裂素
C.此蘭花的花藥離體培養(yǎng)所得的植株體細(xì)胞中有兩個(gè)染色體組
D.①階段不僅有細(xì)胞增殖且細(xì)胞分化速率很快

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.某考古學(xué)家在西伯利亞泰加林地區(qū)的冰中,發(fā)現(xiàn)了一種冰凍的已滅絕的巨大動(dòng)物的肌肉.他想了解該巨大動(dòng)物的DNA與現(xiàn)今印度大象的DNA的相似性,于是做了如下檢測(cè)工作,其中正確的操作步驟及順序是( 。
①降低溫度,檢測(cè)處理后的雜合DNA雙鏈  ②通過(guò)PCR技術(shù)擴(kuò)增巨型動(dòng)物和大象的DNA、郯丫扌蛣(dòng)物的DNA導(dǎo)入大象的細(xì)胞中    ④在一定溫度條件下,將巨型動(dòng)物和大象的DNA水浴共熱.
A.③④①B.②④③①C.②④①D.②④③

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.1993年,我國(guó)科學(xué)工作者培育成的抗棉鈴蟲(chóng)的轉(zhuǎn)基因抗蟲(chóng)棉,其抗蟲(chóng)基因來(lái)源于(  )
A.普通棉的突變基因B.棉鈴蟲(chóng)變異形成的致死基因
C.寄生在棉鈴蟲(chóng)體內(nèi)的抗蟲(chóng)基因D.蘇云金芽孢桿菌中的抗蟲(chóng)基因

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.孟德?tīng)栐谔剿鬟z傳規(guī)律時(shí),運(yùn)用了“假說(shuō)一演繹法”,下列相關(guān)敘述中不正確的是( 。
A.“F1(Dd)能產(chǎn)生數(shù)量相等兩種配子(D:d=l:1)”屬于演繹推理內(nèi)容
B.“測(cè)交試驗(yàn)”是對(duì)推理過(guò)程及結(jié)果的檢測(cè)
C.“生物性狀是由遺傳因子決定的,體細(xì)胞中遺傳因子成對(duì)存在、配子中遺傳因子成單個(gè)存在、受精時(shí)雌雄配子隨機(jī)結(jié)合”屬于假說(shuō)內(nèi)容
D.“一對(duì)相對(duì)性狀的遺傳實(shí)驗(yàn)和結(jié)果”不屬于“假說(shuō)-演繹法”的內(nèi)容

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.在小兔細(xì)胞中,具有雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器是(  )
A.線粒體和中心體B.葉綠體和線粒體
C.高爾基體和葉綠體D.線粒體

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年廣東省惠州市高一上期末生物考試卷(解析版) 題型:選擇題

(2012•廣東模擬)病毒、藍(lán)藻和酵母菌都具有的物質(zhì)或結(jié)構(gòu)是( )

A.細(xì)胞壁 B.細(xì)胞質(zhì) C.細(xì)胞膜 D.遺傳物質(zhì)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案