2.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)在寒冷環(huán)境中,人體皮膚立毛肌收縮并能通過(guò)圖1中②的分泌量增加,加快機(jī)體的新陳代謝從而抵御寒冷.由圖1可知,②的分泌過(guò)程受神經(jīng)-體液 (填“神經(jīng)”“體液”或“神經(jīng)-體液”)調(diào)節(jié)的結(jié)果,血液中②的含量能維持相對(duì)穩(wěn)定,說(shuō)明該調(diào)節(jié)機(jī)制是一種(負(fù))反饋調(diào)節(jié).
(2)圖1中胰島細(xì)胞可以分為胰島A細(xì)胞和胰島B細(xì)胞.胰島A細(xì)胞分泌的是胰高血糖素 (填激素名稱),其作用的主要靶器官是肝臟,它與胰島B細(xì)胞分泌的胰島素 (填激素名稱)共同協(xié)調(diào),維持人體血糖的穩(wěn)定,這體現(xiàn)了這兩種激素之間的作用是相互拮抗 的.
(3)圖2所示的結(jié)構(gòu)是突觸,興奮在圖2結(jié)構(gòu)內(nèi)的傳遞過(guò)程中,信號(hào)的變化情況是電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào).興奮在圖2結(jié)構(gòu)中只能單向傳遞,原因是神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放,作用于突觸后膜.

分析 1、由圖1可知,下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素,促甲狀腺激素釋放激素運(yùn)輸?shù)酱贵w,促使垂體分泌促甲狀腺激素.促甲狀腺激素隨血液運(yùn)輸?shù)郊谞钕,促使甲狀腺增加甲狀腺激素的合成和分泌.血液中甲狀腺激素含量增加到一定程度時(shí),又反過(guò)來(lái)抑制下丘腦和垂體分泌相關(guān)激素,進(jìn)而使甲狀腺激素分泌減少.胰島分泌的激素可參與血糖調(diào)節(jié),腎上腺細(xì)胞分泌的激素可參與體溫調(diào)節(jié)和血糖調(diào)節(jié).
2、由圖2可知,表示突觸結(jié)構(gòu),1是突觸小泡,2突觸前膜,3是突觸后膜.

解答 解:(1)寒冷條件下皮膚立毛肌收縮的反射弧為:皮膚冷覺(jué)感受器→傳入神經(jīng)→下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞→傳出神經(jīng)→立毛肌.由圖1可知,②的分泌過(guò)程是受神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)的結(jié)果,血液中②的含量能維持相對(duì)穩(wěn)定,說(shuō)明該調(diào)節(jié)機(jī)制是一種(負(fù))反饋調(diào)節(jié).
(2)圖1中胰島A細(xì)胞分泌的是胰高血糖素,胰高血糖素能促進(jìn)肝糖原分解,故其作用的主要靶器官是肝臟,它與胰島B細(xì)胞分泌的胰島素共同協(xié)調(diào),維持人體血糖的穩(wěn)定.
(3)圖2所示的結(jié)構(gòu)是突觸,興奮在乙結(jié)構(gòu)內(nèi)的傳遞過(guò)程中,信號(hào)的變化情況是電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào).神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放,作用于突觸后膜,故興奮在乙突觸結(jié)構(gòu)中只能單向傳遞.
故答案為:
(1)皮膚冷覺(jué)感受器→傳入神經(jīng)→下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞→傳出神經(jīng)→立毛肌         神經(jīng)-體液     (負(fù))反饋調(diào)節(jié)
(2)胰高血糖素    肝臟      胰島素     拮抗
(3)突觸      電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)        神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放,作用于突觸后膜

點(diǎn)評(píng) 本題考查神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí),意在考查考生的識(shí)圖能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),準(zhǔn)確判斷問(wèn)題的能力,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2016屆四川雙流中學(xué)高三5月月考理科綜合生物試卷(解析版) 題型:綜合題

下圖為人體部分神經(jīng)——體液調(diào)節(jié)示意圖,編號(hào)①~⑤為神經(jīng)元,A和B為神經(jīng)末梢及與肌肉相連接的部分,C和D為細(xì)胞,a~d為細(xì)胞分泌的化學(xué)物質(zhì)。請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)刺激肌肉部位,大腦皮層產(chǎn)生感覺(jué)過(guò)程是否屬于反射? 。假設(shè)①因故損傷則不能主觀控制肌肉的運(yùn)動(dòng),該現(xiàn)象說(shuō)明 。若在①上某處施加一強(qiáng)刺激則能檢測(cè)到膜內(nèi)外電位變化的神經(jīng)元有 (只填編號(hào))。原因是神經(jīng)遞質(zhì) _ ___。

(2)當(dāng)人進(jìn)入寒冷環(huán)境時(shí),大腦神經(jīng)細(xì)胞能釋放物質(zhì)a的根本原因是 , a作用于下丘腦神經(jīng)細(xì)胞,引起細(xì)胞的一系列反應(yīng),產(chǎn)生相應(yīng)的化學(xué)物質(zhì),其中物質(zhì)c是 。

(3)b物質(zhì)的化學(xué)本質(zhì)是多肽,用b飼喂正常動(dòng)物,則物質(zhì)d的分泌量___ _ 。不同于①~⑤,b~d的作用途徑是

(4)通過(guò)上圖可以看出人體對(duì)B所在細(xì)胞的調(diào)節(jié),既可通過(guò)神經(jīng)遞質(zhì)直接進(jìn)行調(diào)節(jié),還可通過(guò)有關(guān)激素進(jìn)行調(diào)節(jié)。原因是________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.1個(gè)卵原細(xì)胞先進(jìn)行一次有絲分裂,再進(jìn)行減數(shù)分裂最終形成( 。
A.1個(gè)卵細(xì)胞B.2個(gè)卵細(xì)胞C.4個(gè)卵細(xì)胞D.8個(gè)卵細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

11.(1)根據(jù)生物組織中的有機(jī)物與某些化學(xué)試劑相互作用能產(chǎn)生顏色反應(yīng)的原理,可以鑒定生物組織中某些有機(jī)物的存在,寫(xiě)出表格中字母對(duì)應(yīng)的物質(zhì)或顏色.
組別待測(cè)樣品鑒定成分試劑反應(yīng)產(chǎn)生的顏色
馬鈴薯汁淀粉碘液A
蘋果汁B斐林試劑C
雞蛋清蛋白質(zhì)DE
花生子葉切片FG橘黃色
人的口腔上皮細(xì)胞DNA和RNA的發(fā)布HDNAI
RNAJ
A藍(lán)色     B還原糖    C磚紅色沉淀    D雙縮脲試劑E紫色     F脂肪     G蘇丹Ⅲ   H甲基綠吡羅紅混合染劑
I綠色     J紅色.
(2)根據(jù)表格,完成以下問(wèn)題.
①實(shí)驗(yàn)過(guò)程需要水浴加熱的是乙組.需要用顯微鏡觀察的實(shí)驗(yàn)是丁組
②丁組實(shí)驗(yàn)中所用酒精的作用是洗去浮色.
③丙組實(shí)驗(yàn)中,該試劑的正確使用方法是先加A液(質(zhì)量濃度為0.1 g/mL氫氧化鈉溶液)4滴,再加入B液(質(zhì)量濃度為0.01 g/mL硫酸銅溶液)1ml.
④戊組實(shí)驗(yàn)還要使用鹽酸,其中鹽酸作用是能夠改變細(xì)胞膜的通透性,加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞,使染色質(zhì)中的DNA與蛋白質(zhì)分離,有利于DNA與染色劑結(jié)合.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

17.如圖是甲狀腺活動(dòng)的調(diào)節(jié)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題.

(1)圖中的“刺激”可由寒冷引起.
(2)圖中的“激素Ⅱ”和“激素Ⅲ”分別是促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素.
(3)圖中呈現(xiàn)出的激素分泌的調(diào)節(jié)機(jī)制有反饋調(diào)節(jié)和分級(jí)調(diào)節(jié).
(4)“激素Ⅰ”的靶器官是垂體,“激素Ⅱ”要到靶器官發(fā)揮作用需要體液的運(yùn)輸.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.下列關(guān)于線粒體葉綠體的說(shuō)法正確的是(  )
A.線粒體是細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸的場(chǎng)所,所有真核細(xì)胞都含有線粒體
B.把有活性的線粒體放入蒸餾水中,最先破裂是內(nèi)膜
C.線粒體內(nèi)膜上含有與有氧呼吸有關(guān)的酶,葉綠體內(nèi)膜上含有與光合作用有關(guān)的酶
D.一個(gè)葉肉細(xì)胞中的一個(gè)CO2分子有由線粒體中擴(kuò)散到葉綠體中至少穿過(guò)4層膜

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.如圖表示三個(gè)通過(guò)突觸相連接的神經(jīng)元,電表的電極連接在神經(jīng)纖維膜的外表面.刺激a點(diǎn),以下分析不正確的是( 。
A.該實(shí)驗(yàn)不能證明興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是單向的
B.該實(shí)驗(yàn)證明興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是雙向的
C.a點(diǎn)接受刺激后,其膜內(nèi)電位由負(fù)變正再變負(fù)
D.電表①會(huì)發(fā)生兩次不同方向的偏轉(zhuǎn),電表②只發(fā)生1次偏轉(zhuǎn)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.扦插時(shí),保留有芽和幼葉的插條比較容易生根成活,這主要是因?yàn)檠亢陀兹~具有以下特點(diǎn)( 。
A.能迅速生長(zhǎng)B.能進(jìn)行光合作用
C.能產(chǎn)生IAA等D.儲(chǔ)存著較多的有機(jī)物

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

11.糖尿病的形成有多種原因,如圖所示①、②、③表示由三種機(jī)體免疫異常引起的糖尿。(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)圖中細(xì)胞產(chǎn)生的抗體Y1與胰島B細(xì)胞上的受體結(jié)合,導(dǎo)致胰島B細(xì)胞對(duì)葡萄糖的敏感度降低,胰島素的分泌量減少,血糖濃度升高.
(2)②所示的患病機(jī)理是漿細(xì)胞產(chǎn)生的抗體Y2直接作用于胰島B細(xì)胞,導(dǎo)致胰島素分泌減少,血糖濃度升高.
(3)③表示抗體Y3與靶細(xì)胞上的胰島素受體結(jié)合,使胰島素不能發(fā)揮作用,從而使血糖濃度升高.
(4)從免疫學(xué)的角度分析,上述三種糖尿病都屬于自身免疫病。渲校梢酝ㄟ^(guò)注射胰島素來(lái)治療的是①②.有一種青少年型(II型)糖尿病,經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn),患者血液中胰島素含量足夠多,但患者仍表現(xiàn)出尿糖癥狀,該病的病因最可能類似于圖示中的③.

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