【題目】下列有關(guān)酶的敘述，正確的是（ ）
A.所有酶水解的產(chǎn)物都是氨基酸
B.酶為生化反應提供了活化能
C.不同的細胞可能含有同一種酶
D.酶只能在細胞內(nèi)起催化作用

【答案】C
【解析】解：A、大多數(shù)的酶是蛋白質(zhì)，少數(shù)的酶是RNA，RNA水解的產(chǎn)物是核糖核苷酸，A錯誤；
B、酶降低化學反應的活化能，但是不會提供能量，B錯誤；
C、不用的細胞可能含有同一種酶，比如有氧呼吸有關(guān)的酶，C正確；
D、酶可以在細胞外發(fā)揮作用，如消化酶，D錯誤．
故選：C．
【考點精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解酶的特性在生產(chǎn)生活中的應用的相關(guān)知識，掌握酶的功能：催化作用，降低化學反應所需要的活化能．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于“綠葉中色素的提取和分離”實驗的說法，正確的是（ ）
A.提取液呈綠色是由于含有葉綠素a和葉綠素b較多
B.胡蘿卜素處于濾紙條最上方，是因為其在提取液中的溶解度最髙
C.色素帶的寬窄反映了色素在層析液中溶解度的大小
D.濾紙條上沒有色素帶，說明材料可能為黃化葉片

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】制作洋蔥根尖有絲分裂裝片時，使細胞分離的方法是將根尖 （ ）

A. 放入清水中10min

B. 放入15％鹽酸和95％酒精的混合液中5min

C. 放入0.0lg／mL的龍膽紫溶液中5min

D. 放入0.01g／mL的醋酸洋紅溶液中5min

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】光照最強的夏季的中午，綠色植物由于氣孔關(guān)閉而使光合作用強度下降。此時細胞葉綠體內(nèi)C3、C5及ATP含量的變化依次是 （ ）

A. 增加、減少、減少 B. 減少、增加、增加

C. 減少、增加、減少 D. 增加、減少、增加

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】離體的植物組織或細胞在適當培養(yǎng)條件下能夠發(fā)育成完整的植株,離體的動物體細胞卻沒有發(fā)育成動物的成熟個體,原因是（ ）

A．動物細胞內(nèi)沒有成套的遺傳物質(zhì)

B．動物細胞的全能性隨動物細胞分化程度的提高而受到限制,分化潛能變?nèi)?/span>

C．動物細胞的細胞核太小

D．動物細胞的全能性低于植物細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在一個常規(guī)詞養(yǎng)的實驗小鼠封閉種群中，偶然發(fā)現(xiàn)幾只小鼠在出生第二周后開始脫毛，以后終生保持無毛狀態(tài)。為了解該性狀的遺傳方式，研究者設(shè)置了6組小鼠交配組合，統(tǒng)計相同時間段內(nèi)的繁殖結(jié)果如下。

（1）巳知Ⅰ、Ⅱ組子代中脫毛、有毛性狀均不存在性別差異，說明相關(guān)基因位于 染色體上。

（2）Ⅲ組的繁殖結(jié)果表明脫毛、有毛性狀是由 基因控制的，相關(guān)基因的遺傳符合 定律。

（3）IV組的繁殖結(jié)果說明，小鼠表現(xiàn)出的脫毛性狀不是 影響的結(jié)果。

⑷在封閉小種群中，偶然出現(xiàn)的基因突變屬于 。此種群中同時出現(xiàn)幾只脫毛小鼠的條件是 。

（5）測序結(jié)果表明，突變基因序列模板鏈中的1個G突變?yōu)锳,推測密碼子發(fā)生的變化是 （填選項前的符號）。

a．由GGA變?yōu)锳GA b．由CGA變?yōu)镚GA c．由AGA變?yōu)閁GA d．由CGA變?yōu)閁GA

（6）研究發(fā)現(xiàn)，突變基因表達的蛋白質(zhì)相對分子質(zhì)量明顯小于突變前基因表達的蛋白質(zhì)，推測出現(xiàn)此現(xiàn)象的原因是蛋白質(zhì)合成 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)細胞衰老的敘述，錯誤的是（ ）

A．在衰老的細胞內(nèi)水分減少，細胞萎縮，體積變小

B．衰老的細胞新陳代謝減慢

C．衰老細胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能都發(fā)生了變化

D．衰老細胞的細胞膜通透性功能改變，物質(zhì)運輸功能增強

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列生理過程在生物膜上發(fā)生的是（ ）
A.水綿細胞內(nèi)CO2的固定
B.人體細胞內(nèi)DNA分子的復制
C.人體細胞內(nèi)丙酮酸分解成乳酸的過程
D.酵母菌細胞內(nèi)[H]與O2的結(jié)合

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是生物圈中碳循環(huán)示意圖，下列相關(guān)分析錯誤的是

A．生物圈通過碳循環(huán)實現(xiàn)碳元素的反復利用

B．碳在各成分間以C02的形式傳遞

C．溫室效應的形成與圖中d有關(guān)

D．植樹造林可減少D中C02的含量

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