A. | 讓F1測(cè)交,結(jié)果產(chǎn)生了兩種性狀的子代,比例接近1:1 | |
B. | 由F2出現(xiàn)了“3:1”推測(cè),生物體產(chǎn)生配子時(shí)成對(duì)遺傳因子彼此分離 | |
C. | 若F1產(chǎn)生配子時(shí)成對(duì)遺傳因子分離,則測(cè)交后代會(huì)出現(xiàn)兩種性狀,比例接近1:1 | |
D. | 若F1產(chǎn)生配子時(shí)成對(duì)遺傳因子分離,則F2中三種基因型個(gè)體比接近1:2:1 |
分析 孟德爾發(fā)現(xiàn)遺傳定律用了假說演繹法,其基本步驟:提出問題→作出假說→演繹推理→實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證→得出結(jié)論.
①提出問題(在純合親本雜交和F1自交兩組豌豆遺傳實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上提出問題);
②做出假設(shè)(生物的性狀是由細(xì)胞中的遺傳因子決定的;體細(xì)胞中的遺傳因子成對(duì)存在;配子中的遺傳因子成單存在;受精時(shí)雌雄配子隨機(jī)結(jié)合);
③演繹推理(如果這個(gè)假說是正確的,這樣F1會(huì)產(chǎn)生兩種數(shù)量相等的配子,這樣測(cè)交后代應(yīng)該會(huì)產(chǎn)生兩種數(shù)量相等的類型);
④實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證(測(cè)交實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證,結(jié)果確實(shí)產(chǎn)生了兩種數(shù)量相等的類型);
⑤得出結(jié)論(就是分離定律).
解答 解:A、讓F1測(cè)交,結(jié)果產(chǎn)生了兩種性狀的子代,比例接近1:1,這是實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證,A錯(cuò)誤;
B、由F2出現(xiàn)了“3:1”推測(cè),生物體產(chǎn)生配子時(shí)成對(duì)遺傳因子彼此分離,這是做出假設(shè),B錯(cuò)誤;
CD、若F1產(chǎn)生配子時(shí)成對(duì)遺傳因子分離,則測(cè)交后代會(huì)出現(xiàn)兩種性狀,比例接近1:1,這是演繹過程,C正確;D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題考查孟德爾遺傳實(shí)驗(yàn),要求考生識(shí)記孟德爾遺傳實(shí)驗(yàn)采用的方法,掌握假說演繹法的基本步驟,掌握各步驟中需要注意的內(nèi)容,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 吞噬細(xì)胞能識(shí)別多種病原體,與細(xì)胞膜上糖蛋白有關(guān) | |
B. | 結(jié)構(gòu)①為高爾基體,結(jié)構(gòu)②溶酶體來源于結(jié)構(gòu)① | |
C. | 吞噬細(xì)胞是由骨髓中的造血干細(xì)胞分化來的 | |
D. | 吞噬細(xì)胞吞噬、清除病原體的過程屬于特異性免疫 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 大自然中許多生物多姿多彩,具有觀賞價(jià)值 | |
B. | 有些生物的特殊功能對(duì)科學(xué)研究具有啟發(fā)作用 | |
C. | 對(duì)人體有害的病原體存在尚不清楚的價(jià)值 | |
D. | 森林具有調(diào)節(jié)氣候、涵養(yǎng)水源、保持水土功能 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 激素的濃度和處理莖切段的時(shí)間分別屬于自變量和無關(guān)變量 | |
B. | 在5Oμmol/L濃度時(shí),赤霉素比生長(zhǎng)素促進(jìn)伸長(zhǎng)的效果更好 | |
C. | 250μmol/L的赤霉素和生長(zhǎng)素共同使用促進(jìn)伸長(zhǎng)的效果最佳 | |
D. | 106μmol/L的生長(zhǎng)素對(duì)莖切段的作用可能與誘導(dǎo)乙烯的產(chǎn)生有關(guān) |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 酶具有專一性 | B. | 酶的作用條件比較溫和 | ||
C. | 酶具有高效性 | D. | 酶的化學(xué)成分是蛋白質(zhì) |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 白細(xì)胞 | B. | 蛙的紅細(xì)胞 | C. | 酵母菌 | D. | 乳酸菌 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 努力實(shí)現(xiàn)物質(zhì)的分層次多級(jí)利用 | |
B. | 減輕對(duì)環(huán)境的污染,提高抵抗力穩(wěn)定性 | |
C. | 加強(qiáng)生物防治,控制有害生物的危害 | |
D. | 實(shí)現(xiàn)物質(zhì)和能量的循環(huán),使廢物資源化 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 300 | B. | 400 | C. | 600 | D. | 700 |
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com