在探究不同溫度對(duì)加酶洗衣粉洗滌效果的影響實(shí)驗(yàn)時(shí)，往往采用同一型號(hào)的小容量自動(dòng)洗衣機(jī)洗滌衣物，其原因是（　�。�
A、便于更好地控制變量
B、洗滌時(shí)間短
C、洗滌時(shí)更省力
D、可洗滌的衣物多
考點(diǎn)：脂肪酶、蛋白酶的洗滌效果
專(zhuān)題：
分析：本題實(shí)驗(yàn)的目的是探究不同溫度對(duì)加酶洗衣粉洗滌效果的影響，因此該實(shí)驗(yàn)的自變量是溫度，因變量是洗滌效果，其余均為無(wú)關(guān)變量．據(jù)此答題．
解答： 解：探究實(shí)驗(yàn)需要遵循對(duì)照原則和單一變量原則，為了能均衡無(wú)關(guān)變量，實(shí)驗(yàn)中最好用同一型號(hào)的小容量自動(dòng)洗衣機(jī)進(jìn)行洗滌，這樣可以更好地控制水量、洗滌時(shí)間、洗滌力度等無(wú)關(guān)變量．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題考查加酶洗衣粉及相關(guān)的探究實(shí)驗(yàn)，要求考生明確實(shí)驗(yàn)的目的，正確區(qū)分實(shí)驗(yàn)的自變量、因變量和無(wú)關(guān)變量，學(xué)會(huì)控制無(wú)關(guān)變量，再根據(jù)題干要求作出準(zhǔn)確的判斷即可．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

看圖完成下列各題：
（1）①→②、①→④的過(guò)程叫做
 
．
（2）①→③的過(guò)程叫做
 
．
（3）③→⑤的過(guò)程叫做
 
．
（4）①～⑤所示的各細(xì)胞群中，具有分裂能力的是標(biāo)號(hào)
 
所示的細(xì)胞群．
（5）若從②中取一個(gè)細(xì)胞，在適宜條件下培養(yǎng)，結(jié)果產(chǎn)生了一個(gè)新個(gè)體，這體現(xiàn)了
 
．
（6）組成②③④的細(xì)胞在
 
、
 
和
 
上是不同的，因此他們屬于不同的
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

果膠酶能分解植物細(xì)胞之間的果膠，使榨取果汁變得更容易，果膠被分解后，渾濁的果汁會(huì)變得澄清．現(xiàn)有磨漿機(jī)、蘋(píng)果、質(zhì)量分?jǐn)?shù)為2%的果膠酶溶液、蒸餾水、一定濃度的鹽酸和氫氧化鈉溶液等實(shí)驗(yàn)材料．
Ⅰ、下表是某生物興趣小組利用上述材料進(jìn)行的有關(guān)實(shí)驗(yàn)（“/”表示不加）．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
編號(hào)項(xiàng)目試管
甲乙丙丁
1在試管中加入蘋(píng)果泥2mL2mL2mL2mL
2①/2mL2mL2mL
3加入不同的液體4mL
蒸餾水		2mL
蒸餾水		2mL
氫氧化鈉		2mL
鹽酸
4搖勻，恒溫處理30分鐘30分鐘30分鐘30分鐘
（1）表中①處的內(nèi)容是
 
．
（2）若要驗(yàn)證果膠酶作用，應(yīng)把
 
兩個(gè)試管同時(shí)取出并過(guò)濾相同時(shí)間，觀察并比較，預(yù)期的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
 
．
（3）比較試管乙、丙、丁可知，其實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?div id="ntcailt" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
．為確保實(shí)驗(yàn)成功，請(qǐng)將表中的編號(hào)正確排序：
 
．
Ⅱ、下表是另一生物興趣小組探究溫度對(duì)A、B、C三種果膠酶的活性的影響．
溫度/℃   20     24    28    32
A酶相對(duì)活性/%   30     55    70    85
B酶相對(duì)活性/%   45     60    72    86
C酶相對(duì)活性/%   55     62    74    88
（1）該實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)能否確認(rèn)酶的最適溫度？
 
，理由是實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)表明
 
．
（2）不同果膠酶最適溫度有差異的直接原因是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

回答下列問(wèn)題：
（1）PCR技術(shù)是一種DNA體外擴(kuò)增技術(shù)．1988年，PCR儀問(wèn)世，并被廣泛應(yīng)用于基因擴(kuò)增和DNA序列測(cè)定．右圖所示是PCR技術(shù)示意圖，請(qǐng)回答下列問(wèn)題．
①引物是此過(guò)程中必須加入的物質(zhì)，從化學(xué)本質(zhì)上說(shuō)，引物是一小段
 
．
②將雙鏈DNA
 
，使之變性，從而導(dǎo)致
 
．
③引物延伸需提供
 
作為原料．
（2）紅細(xì)胞含有大量血紅蛋白，我們可以選用豬、牛、羊或其他脊椎動(dòng)物的血液進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，來(lái)提取和分離血紅蛋白，血紅蛋白提取和分離的程序可分為四步：樣品處理、粗分離、純化、純度鑒定．請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題：
①樣品處理，它包括紅細(xì)胞的洗滌、
 
、收集血紅蛋白溶液．
②收集的血紅蛋白溶液在透析袋中經(jīng)過(guò)透析，這就是樣品的粗分離，透析的目的是
 
，透析的原理是
 
．
③通過(guò)凝膠色譜法將樣品進(jìn)一步純化，最后經(jīng)SDS-聚丙烯酰胺凝膠電泳進(jìn)行純度鑒定，樣品純化的目的是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

與普通洗衣粉相比，加酶洗衣粉的優(yōu)點(diǎn)不包括（　　）
A、容易去汗?jié)n
B、容易去油污
C、容易除去奶漬
D、可以重復(fù)使用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

有一對(duì)色覺(jué)正常的夫婦，他們各自的父親都是色盲患者，從理論上分析：
（1）這對(duì)夫婦所生孩子中患色盲的可能性是
 
．
（2）這對(duì)夫婦所生的孩子中，患色盲男孩的可能性是
 
．
（3）這對(duì)夫婦所生的男孩中患色盲的可能性是
 
．
（4）預(yù)測(cè)這對(duì)夫婦再生一個(gè)孩子是患色盲男孩子的可能性為
 
．
（5）這對(duì)夫婦所生的孩子中，女兒和兒子患色盲的可能性各是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是動(dòng)物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：（填序號(hào)）
（1）細(xì)胞結(jié)構(gòu)中最重要的部分是
 
；
（2）圖中不含磷脂成分的結(jié)構(gòu)為
 
；
（3）硝化細(xì)菌細(xì)胞中具有上圖細(xì)胞的哪種細(xì)胞器？
 

（4）在細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中，與之有關(guān)的細(xì)胞器有
 
；
（5）若要對(duì)葡萄糖徹底氧化分解，需要該細(xì)胞中的哪些結(jié)構(gòu)參與？
 

（6）若這是人的大腿肌細(xì)胞，在人進(jìn)行長(zhǎng)跑時(shí)，大腿肌肉會(huì)感到酸痛，這是由于細(xì)胞中的產(chǎn)生了乳酸，其反應(yīng)式為：
 

（7）如果具有此圖結(jié)構(gòu)的細(xì)胞處于有絲分裂前期，則逐漸消失的結(jié)構(gòu)為
 

（8）在合成分泌抗體的過(guò)程中，與之有關(guān)的細(xì)胞器有
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

基因型為AaXBXb的個(gè)體能產(chǎn)生的配子是（　�。�
A、精子：AXB、aXB、AXb、aXb
B、精子：AXB、aXb
C、卵細(xì)胞：AXB、axB、AXb、aXb
D、卵細(xì)胞：AXB、aXb

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

據(jù)圖所作的敘述，不正確的是（　�。�
A、甲圖表明，種群中具有抗藥基因的害蟲(chóng)比例B點(diǎn)比A點(diǎn)高
B、乙圖中黑方框表示男性患者．由此推斷該病最可能為Y染色體上的遺傳病
C、丙圖表明在一定溫度范圍內(nèi)，植物光合作用吸收的CO2量與呼吸作用放出的CO2量均隨溫度的上升而上升
D、丁圖表示動(dòng)物肌細(xì)胞內(nèi)ATP產(chǎn)生量與O2供給量之間的關(guān)系

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