【題目】如圖中a表示某種物質(zhì),b表示相關(guān)細(xì)胞,兩者關(guān)系描述正確的是(  )
A.如果a表示神經(jīng)遞質(zhì),b表示神經(jīng)細(xì)胞,此時(shí)b會(huì)興奮
B.如果a表示抗原分子,b可能是效應(yīng)B(漿)細(xì)胞或記憶B細(xì)胞
C.如果a表示胰高血糖素,作用于肌肉細(xì)胞b,將導(dǎo)致血糖含量上升
D.如果a表示甲狀腺激素,則b是下丘腦細(xì)胞、垂體細(xì)胞或某些其它體細(xì)胞

【答案】D
【解析】解:A、a表示神經(jīng)遞質(zhì),作用于神經(jīng)細(xì)胞,由于神經(jīng)遞質(zhì)分為興奮型和抑制型兩種類(lèi)型,將使神經(jīng)細(xì)胞興奮或者抑制,A錯(cuò)誤;B、抗原可以直接刺激B細(xì)胞或記憶B細(xì)胞,因此如果a表示抗原分子,b可能是B淋巴細(xì)胞或記憶B細(xì)胞,B錯(cuò)誤;
C、a表示胰高血糖素,作用于肝臟細(xì)胞b,將導(dǎo)致肝糖原水解,導(dǎo)致血糖含量上升,但是不能作用于肌肉細(xì)胞,C錯(cuò)誤;
D、當(dāng)甲狀腺激素分泌過(guò)多時(shí),會(huì)反過(guò)來(lái)抑制下丘腦和垂體的分泌活動(dòng),所以,如果a表示甲狀腺激素,則b是下丘腦細(xì)胞、垂體細(xì)胞或某些其它體細(xì)胞,D正確.
故選:D.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于真核生物中基因的敘述,正確的是( )

A. 基因是具有遺傳效應(yīng)的DNA片段 B. 基因的基本單位是葡萄糖

C. 基因是指氨基酸的序列 D. 基因與性狀遺傳無(wú)關(guān)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】研究表明赤霉素(GA)可以通過(guò)調(diào)節(jié)生長(zhǎng)素(IAA)的水平從而促進(jìn)植物的生長(zhǎng),具體調(diào)節(jié)過(guò)程如圖1所示,圖中“束縛態(tài)IAA”無(wú)生物活性.某研究小組為探究IAA和GA對(duì)植物生長(zhǎng)的調(diào)節(jié)作用,設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)探究萘乙酸(NAA,生長(zhǎng)素類(lèi)似物)和GA對(duì)豌豆莖段伸長(zhǎng)生長(zhǎng)的影響,得到如圖2所示結(jié)果.(本題中涉及到的“+”表示促進(jìn),“﹣”表示抑制).請(qǐng)分析回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)圖1中前體物質(zhì)X是 , a、b、c表示的調(diào)節(jié)效應(yīng)分別是(分別用“+”或“﹣”表示).
(2)結(jié)合圖1信息并根據(jù)對(duì)照實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路,圖2中所示B組、D組處理方法分別為
(3)由圖2中結(jié)果可知NAA和GA表現(xiàn)出激素間相互作用類(lèi)型中的作用.
(4)圖示探究實(shí)驗(yàn)?zāi)酥赁r(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐中不直接使用生長(zhǎng)素(IAA),而是利用NAA等物質(zhì)代替IAA進(jìn)行使用,請(qǐng)結(jié)合圖1和所學(xué)知識(shí)分析原因在于
(5)植物伸長(zhǎng)生長(zhǎng)可能是細(xì)胞數(shù)量增加(和/或)細(xì)胞長(zhǎng)度增加的結(jié)果.研究小組在上述C組實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上開(kāi)展進(jìn)一步探究,發(fā)現(xiàn)當(dāng)加入某種抑制性藥物完全抑制DNA復(fù)制后,GA誘導(dǎo)的豌豆莖段平均伸長(zhǎng)量數(shù)值曲線位于圖2中C組和D組之間.由此說(shuō)明GA影響豌豆莖段伸長(zhǎng)生長(zhǎng)的方式是

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】顯微鏡下觀察細(xì)胞時(shí),發(fā)現(xiàn)一個(gè)細(xì)胞中有8條形態(tài)、大小各不相同的染色體,排列在赤道板上,你認(rèn)為此細(xì)胞處于( )

A. 有絲分裂中期 B. 減數(shù)第二次分裂中期

C. 減數(shù)第一次分裂中期 D. 有絲分裂后期

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖甲表示細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)的部分組成在結(jié)構(gòu)與功能上的聯(lián)系。COPⅠ、COPⅡ是被膜小泡,可以介導(dǎo)蛋白質(zhì)在A與B之間的運(yùn)輸。圖乙是該細(xì)胞在抗體分泌前幾種生物膜面積的示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答以下問(wèn)題。

(1)除了圖甲中所示的功能外,溶酶體還能夠分解____________,以保持細(xì)胞的功能穩(wěn)定。

(2)圖甲中COPⅡ負(fù)責(zé)從A________(細(xì)胞結(jié)構(gòu)名稱)向B運(yùn)輸“貨物”。

(3)圖甲細(xì)胞分泌出的蛋白質(zhì)在人體內(nèi)被運(yùn)輸?shù)桨屑?xì)胞時(shí),與靶細(xì)胞膜上的受體蛋白(糖蛋白)結(jié)合,引起靶細(xì)胞的生理活動(dòng)發(fā)生變化。此過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有____________的功能。

(4)請(qǐng)你在上圖中根據(jù)“抗體分泌前幾種生物膜面積的示意圖”畫(huà)出抗體分泌后幾種生物膜面積的示意圖。

(5)若要提取動(dòng)物的細(xì)胞膜,最好選用____________做材料,提取時(shí)先讓其在蒸餾水中吸水漲破,處理后即可得到純凈的細(xì)胞膜。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為某魚(yú)塘部分能量流動(dòng)示意圖[圖中數(shù)字為能量值,單位是(Jm﹣2a﹣1)].下列有關(guān)敘述正確的是(
A.鱸魚(yú)所占營(yíng)養(yǎng)級(jí)為第五、第六營(yíng)養(yǎng)級(jí)
B.第二到第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為28.9%
C.太陽(yáng)魚(yú)呼吸作用消耗的能量為1357(Jm﹣2a﹣1
D.該圖只包含生態(tài)系統(tǒng)成分中的生產(chǎn)者和消費(fèi)者

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某生態(tài)系統(tǒng)中生活著多種植食性動(dòng)物,其中某一植食性動(dòng)物種群數(shù)量的變化見(jiàn)圖.若不考慮該系統(tǒng)內(nèi)生物個(gè)體的遷入與遷出,下列敘述錯(cuò)誤的是 ( 。

A.若該種群出生率提高,個(gè)體數(shù)量的增加也不會(huì)大幅超過(guò)b點(diǎn)
B.若a點(diǎn)時(shí)環(huán)境因素發(fā)生變化,則a點(diǎn)后個(gè)體數(shù)量將呈“J”型增長(zhǎng)
C.天敵的大量捕食會(huì)導(dǎo)致該種群個(gè)體數(shù)量下降,下降趨勢(shì)與b~c段相似
D.年齡結(jié)構(gòu)變動(dòng)會(huì)導(dǎo)致該種群個(gè)體數(shù)量發(fā)生波動(dòng),波動(dòng)趨勢(shì)與c~d段相似

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】科學(xué)家利用酵母菌突變體(如圖中的A~E型)研究分泌蛋白的分泌過(guò)程以及與分泌相關(guān)的基因,揭示了囊泡運(yùn)輸?shù)倪^(guò)程。野生型酵母菌能正常進(jìn)行分泌蛋白的分泌,突變體由于基因突變,內(nèi)膜結(jié)構(gòu)不正常,導(dǎo)致分泌過(guò)程出現(xiàn)障礙。下圖中,能表示內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜結(jié)構(gòu)不正常導(dǎo)致分泌過(guò)程出現(xiàn)障礙的是(  )

A. A型、C型 B. A型、B型 C. B型、E型 D. D型、E型

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示人體內(nèi)的細(xì)胞與外界環(huán)境之間進(jìn)行物質(zhì)交換的過(guò)程.A,B,C,D表示直接與內(nèi)環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的四種器官,①②是有關(guān)的生理過(guò)程.據(jù)圖回答:
(1)由圖可知,是細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的媒介.
(2)內(nèi)環(huán)境與A交換氣體必須通過(guò)細(xì)胞和細(xì)胞.
(3)B內(nèi)的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)通過(guò)①過(guò)程進(jìn)入內(nèi)環(huán)境.
(4)②過(guò)程表示作用.
(5)請(qǐng)用文字和箭頭畫(huà)簡(jiǎn)圖表示內(nèi)環(huán)境中三種液體的轉(zhuǎn)換關(guān)系:
(6)血漿中有等離子,能維持pH值相對(duì)穩(wěn)定.
(7)目前普遍認(rèn)為,網(wǎng)絡(luò)是機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制.

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同步練習(xí)冊(cè)答案