如圖為某生物體中處于不同分裂時期的細胞示意圖，其中屬于減數(shù)第二次分裂后期的是（　�。�
A、
B、
C、
D、
考點：細胞的減數(shù)分裂
專題：
分析：1、有絲分裂不同時期的特點：（1）間期：進行DNA的復制和有關蛋白質(zhì)的合成；（2）前期：核膜、核仁逐漸解體消失，出現(xiàn)紡錘體和染色體；（3）中期：染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰；（4）后期：著絲點分裂，姐妹染色單體分開成為染色體，并均勻地移向兩極；（5）末期：核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失．
2、減數(shù)分裂過程：
（1）減數(shù)第一次分裂間期：染色體的復制．
（2）減數(shù)第一次分裂：①前期：聯(lián)會，同源染色體上的非姐妹染色單體交叉互換；②中期：同源染色體成對的排列在赤道板上；③后期：同源染色體分離，非同源染色體自由組合；④末期：細胞質(zhì)分裂．
（3）減數(shù)第二次分裂過程（類似于有絲分裂）．
解答： 解：A、圖A細胞中含有同源染色體，且同源染色體分離，處于減數(shù)第一次分裂后期，A錯誤；
B、圖B細胞含有同源染色體，且著絲點都排列在赤道板上，處于有絲分裂中期，B錯誤；
C、圖C細胞含有同源染色體，且著絲點分裂，處于有絲分裂后期，C錯誤；
D、圖D細胞不含同源染色體，且著絲點分裂，處于減數(shù)第二次分裂后期，D正確．
故選：D
點評：本題結合細胞分裂圖，考查細胞的有絲分裂和減數(shù)分裂，要求考生識記細胞有絲分裂和減數(shù)分裂不同時期的特點，能準確判斷圖中各細胞的分裂方式及所處的時期，再根據(jù)題干要求選出正確的答案．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

以下是關于原核生物的敘述，其中正確的是（　�。�
A、藍藻沒有細胞器，但能進行光合作用
B、細菌沒有線粒體，不能進行有氧呼吸
C、有些原核生物沒有葉綠體，但能進行光合作用
D、原核細胞沒有細胞核，不屬于生命的結構層次

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列過程發(fā)生在人體內(nèi)環(huán)境中的是（　�。�
A、血漿蛋白的合成
B、抗原、抗體特異性結合
C、食物中淀粉的消化
D、葡萄糖的氧化分解

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科目：高中生物 來源： 題型：

在培養(yǎng)液中加入某種陰離子后，發(fā)現(xiàn)玉米幼苗的根細胞在吸收該種陰離子的同時，對氯離子的吸收減少了，但鉀離子的吸收沒有影響，可能的原因是這種陰離子（　�。�
A、阻礙了細胞ATP的形成
B、破壞了氯離子的載體蛋白
C、抑制了細胞膜的流動性
D、與氯離子的載體蛋白相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于人體內(nèi)環(huán)境及其穩(wěn)態(tài)的敘述不正確的是（　�。�
A、人體的內(nèi)環(huán)境即指體液
B、滲透壓、酸堿度和溫度是內(nèi)環(huán)境理化性質(zhì)的三個主要方面
C、細胞外液的滲透壓90%以上來源于Na-和CI-
D、HCO3-、HPO42-對血漿pH相對穩(wěn)定有重要作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

為了探究溫度、光照強度對植物吸收CO2速率的影響，某興趣小組在適宜的CO2濃度下，分別用兩種溫度（用t表示，t1＞t2）和不同的光照強度對某植物進行光合作用實驗，得到如下圖所示的結果．
（1）光照強度在a～k范圍內(nèi)，限制該植物吸收CO2的速率的主要環(huán)境因素是
 
．
（2）如果該植物吸收CO2的速率以摩爾數(shù)/單位時間來表示，那么在光照強度為g、溫度為為t1時，該植物產(chǎn)生O2的速率是
 
摩爾/單位時間．
（3）假定在24小時中，給該植物光照8小時和黑暗16小時，則能夠保證該植物在t1和t2時都能生長的光照強度至少要大于
 

（4）在光照強度為k的情況下，該興趣小組根據(jù)實驗結果，得出“此植物在溫度為t2時，吸收CO2的速率最大”的結論．俚是僅依據(jù)圖示結果，劉得出上述結論并不妥當，請你在該興趣小組的實驗基礎上提出改進思路：
 
．
在上述探究實驗的全過程中，除了必須控制好自變量：
 
外，還需要
 
，才能使實驗結果具有價值．

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科目：高中生物 來源： 題型：

植物體的各種生命活動離不開水．
Ⅰ．將一棵小青菜培養(yǎng)在含H2
 
18
 
O的培養(yǎng)液中，并用鐘罩將其罩住，將此裝置放在充足的光照條件下，很快在鐘罩的空氣中發(fā)現(xiàn)了H2
 
18
 
O，
 
18
 
O2和C
 
18
 
O2，同時，在植物體內(nèi)發(fā)現(xiàn)了
 
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O．
（1）鐘罩內(nèi)空氣中
 
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O2的來源是
 
，C
 
18
 
O2中的
 
18
 
O最初來源于
 
（結構）．
（2）植物體內(nèi)的H2O除了從外界吸收外，還可通過
 
、
 
等生理作用產(chǎn)生．
Ⅱ．為了研究溫度對綠色植物光合作用與呼吸作用的影響，某實驗小組利用植物光合測定裝置進行實驗，結果如圖所示．
（l）光照1小時，30℃時光合作用固定的CO2量為
 
mgh．
（2）在上述條件下，最有利于植物積累有機物的溫度是
 
．
（3）兩條曲線的交點表示
 
．
Ⅲ．干旱不僅影響植物的各種生理活動，而且對生物的多樣性造成嚴重的危害．如表是干旱前后某地區(qū)生態(tài)系統(tǒng)價值的評估值，表中數(shù)據(jù)說明受到損害程度最大的是
 
生態(tài)系統(tǒng)．
生態(tài)系統(tǒng) 單位面積價值（美元/美元hm2．a(chǎn)-1）
干旱前 干旱后
熱帶雨林 2007 235.4
草地 232 23.2
濕地 1685 137
農(nóng)田 92 27.6

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科目：高中生物 來源： 題型：

ATP在生物體的生命活動中發(fā)揮著重要的作用，下列有關ATP的敘述，不正確的有幾項（　�。�
①人體成熟的紅細胞、蛙的紅細胞、雞的紅細胞中均能合成ATP　
②若細胞內(nèi)Na+濃度偏高，為維持Na+濃度的穩(wěn)定，細胞消耗ATP的量增加　
③ATP中的“A”與構成DNA、RNA中的堿基“A”不是同一物質(zhì)　
④ATP是生物體生命活動的直接供能物質(zhì)，但在細胞內(nèi)含量很少　
⑤能進行有氧呼吸的細胞不一定含有線粒體，但一定含有相關的酶，可產(chǎn)生ATP　
⑥ATP中的能量可以來源于光能、化學能，也可轉(zhuǎn)化為光能和化學能　
⑦人在寒冷時，腎上腺素和甲狀腺激素分泌增多，細胞產(chǎn)生ATP的量增加．
A、0項B、1項C、2項D、3項

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科目：高中生物 來源： 題型：

艾滋�。ˋIDS）是一種免疫系統(tǒng)功能的疾病，它是由于感染HIV所引起的．HIV具有囊膜，囊膜是HIV從宿主細胞內(nèi)出來時裹上的生物膜．如圖甲、乙、丙、丁分別表示四種細胞結構．下列說法正確的是（　�。�
A、HIV的囊膜基本結構與甲基本相同
B、從結構上看，HIV和乙、丙都具有雙層膜，這些膜結構都屬于生物膜
C、丁和HIV的組成物質(zhì)完全相同
D、HIV與乙、丙、丁含有相同的遺傳物質(zhì)

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