選項 | 生物多樣性的相關(guān)描述 | 層次 |
A | 班上同學(xué)中,有人是雙眼皮,有人是單眼皮 | 遺傳多樣性 |
B | 美國紐約市的居民中有白人、黑人和黃種人 | 物種多樣性 |
C | 江蘇境內(nèi)除了有平原外,還有 丘陵、湖泊和沼澤等 | 物種多樣性 |
D | 校園巾既有開黃花的菊花,也有開紅花的玫瑰等 | 遺傳多樣性 |
A、A | B、B | C、C | D、D |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、基因在染色體上呈線性排列 |
B、基因只存在于染色體上 |
C、一個DNA分子上只有一個基因 |
D、染色體只含有DNA分子 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、由造血干細胞形成的a、b、c細胞內(nèi)蛋白質(zhì)的種類有所不同 |
B、①②過程都需要細胞膜上糖被的參與 |
C、c細胞和e細胞,都能增殖分化形成d細胞,d細胞分泌的物質(zhì)Y為淋巴因子 |
D、Y主要在內(nèi)環(huán)境中發(fā)揮作用,與Y合成和分泌有關(guān)的膜性細胞器有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和線粒體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、動物的營養(yǎng)級一定與種群密度呈反比例關(guān)系 |
B、只能用標志重捕法調(diào)查動物的種群密度 |
C、四種動物的種間關(guān)系不只一種 |
D、M動物一定處于第五營養(yǎng)級 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、加入碳酸鈣是為了防止色素被破壞 |
B、加入石英砂有利于破壞葉肉細胞 |
C、加入丙酮的目的是溶解色素 |
D、濾紙條上的濾液細線中色素越少越有利于色素分離 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細胞溶液膠中可能存在催化生成CO2的酶 |
B、與RNA聚合酶和RNA酶結(jié)合的底物相同 |
C、酶與底物結(jié)合前后其結(jié)構(gòu)不變 |
D、酶的合成都包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個過程 |
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