生物多樣性包括遺傳多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性三個層次.下列有關(guān)生物多樣性的描述及其所屬層次相符的是(  )
選項生物多樣性的相關(guān)描述層次
A班上同學(xué)中,有人是雙眼皮,有人是單眼皮遺傳多樣性
B美國紐約市的居民中有白人、黑人和黃種人物種多樣性
C江蘇境內(nèi)除了有平原外,還有 丘陵、湖泊和沼澤等物種多樣性
D校園巾既有開黃花的菊花,也有開紅花的玫瑰等遺傳多樣性
A、AB、BC、CD、D
考點:生物多樣性保護的意義和措施
專題:
分析:生物多樣性包括遺傳多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性三個層次.遺傳多樣性的本質(zhì)是堿基對的排列順序具有多樣性,決定物種多樣性;物種多樣性的根本原因是遺傳多樣性,遺傳多樣性和物種多樣性是構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)多樣性的基礎(chǔ).
解答: 解:A、雙眼皮和單眼皮屬于一對相對性狀,由一對等位基因控制,屬于遺傳多樣性,A正確;
B、白人、黑人和黃種人屬于同一物種,之間不存在生殖隔離,不屬于物種多樣性,B錯誤;
C、江蘇境內(nèi)有平原、丘陵、湖泊和沼澤等,構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)多樣性,C錯誤;
D、開黃花的菊花和紅花的玫瑰屬于不同物種,屬于物種多樣性,D錯誤.
故選:A.
點評:本題考查生物多樣性的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生理論聯(lián)系實際,綜合運用所學(xué)知識解決自然界和社會生活中的一些生物學(xué)問題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于染色體、DNA、基因關(guān)系的敘述正確的是(  )
A、基因在染色體上呈線性排列
B、基因只存在于染色體上
C、一個DNA分子上只有一個基因
D、染色體只含有DNA分子

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示人體內(nèi)某些淋巴細胞的分化和某種免疫過程(數(shù)字表示過程,字母表示細胞或物質(zhì)).下列敘述不正確的是( 。
A、由造血干細胞形成的a、b、c細胞內(nèi)蛋白質(zhì)的種類有所不同
B、①②過程都需要細胞膜上糖被的參與
C、c細胞和e細胞,都能增殖分化形成d細胞,d細胞分泌的物質(zhì)Y為淋巴因子
D、Y主要在內(nèi)環(huán)境中發(fā)揮作用,與Y合成和分泌有關(guān)的膜性細胞器有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和線粒體

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

圖表示在25℃時,A、B兩種植物隨著光照強度的變化CO2吸收量或CO2釋放量的變化曲線圖.
(1)比較A、B植物細胞呼吸,其中細胞呼吸較強的是
 
植物,當(dāng)光照強度在達到Z點之前,限制A植物光合作用的因素主要是
 

(2)當(dāng)平均光照強度在X和Y之間(不包括X、Y),假設(shè)白天和黑夜的時間各為12h,A植物一晝夜中有機物積累量的變化是
 
(減少或增加).
(3)對B植物而言,假如白天和黑夜的時間各為12h,平均光照強度在
 
klux以上才能使CO2的吸收量超過CO2的釋放量.
(4)若已知A植物光合作用和細胞呼吸的最適溫度分別是25℃和30℃,若將溫度提高到30℃(其它條件不變),理論上圖中P、M的位置如何變化?
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

(1)傳統(tǒng)發(fā)酵技術(shù)應(yīng)用十分廣泛,果酒和果醋就是常見例子.當(dāng)發(fā)酵裝置由果酒釀造轉(zhuǎn)為果醋釀造時,首先要提高
 
,并注意適時通過充氣口
 

(2)菊花的組織培養(yǎng),一般選擇
 
(開花/未開花)植株的莖上部新萌生的側(cè)枝;一般將pH控制在
 
左右,溫度控制在18至22℃,并每天光照12h.植物激素中,生長素和細胞分裂素是啟動細胞分裂、
 
 
的關(guān)鍵性激素.
(3)植物芳香油的提取方法有蒸餾、壓榨和萃取等,柑橘芳香油的制備通常使用
 
法.為提高出油率,需要將柑橘皮干燥去水,并用
 
浸泡.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列不屬于蛋白質(zhì)的是( 。
A、唾液淀粉酶B、性激素
C、結(jié)晶牛胰島素D、抗體

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

動物生態(tài)學(xué)家對某林區(qū)周邊區(qū)域進行了四種經(jīng)濟動物(M、N、0、P)的調(diào)查,所得結(jié)果如下:這四種動物的種群密度中M的種群密度最小,且各物種之間存在著食物關(guān)系,N、P處于同一營養(yǎng)級,M處于最高營養(yǎng)級.下 列結(jié)論正確的是( 。
A、動物的營養(yǎng)級一定與種群密度呈反比例關(guān)系
B、只能用標志重捕法調(diào)查動物的種群密度
C、四種動物的種間關(guān)系不只一種
D、M動物一定處于第五營養(yǎng)級

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于色素提取與分離實驗的敘述中,錯誤的是( 。
A、加入碳酸鈣是為了防止色素被破壞
B、加入石英砂有利于破壞葉肉細胞
C、加入丙酮的目的是溶解色素
D、濾紙條上的濾液細線中色素越少越有利于色素分離

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于酶的敘述,正確的是( 。
A、細胞溶液膠中可能存在催化生成CO2的酶
B、與RNA聚合酶和RNA酶結(jié)合的底物相同
C、酶與底物結(jié)合前后其結(jié)構(gòu)不變
D、酶的合成都包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個過程

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案