下列有關(guān)描述不正確的是 （　�。�
A、生態(tài)系統(tǒng)中生物種類越多，自動(dòng)調(diào)節(jié)能力越強(qiáng)，抵復(fù)力穩(wěn)定性越大
B、有些植物，如萵苣、茄、煙草的種子必須接受一定的化學(xué)信息才能萌發(fā)
C、生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性調(diào)節(jié)的原理是負(fù)反饋調(diào)節(jié)
D、物理信息的來源可以是無機(jī)環(huán)境，也可以是生物
考點(diǎn)：生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性,生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞
專題：
分析：一般地說，生態(tài)系統(tǒng)的成分越單純，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越簡單，自我調(diào)節(jié)能力就越弱，抵抗力穩(wěn)定性就越低，原理是負(fù)反饋調(diào)節(jié)；萵苣在適宜波長的光下才能萌發(fā)生長，屬于物理信息；物理信息的來源可以是無機(jī)環(huán)境（光、溫度、濕度等），也可以是生物（聲、顏色、性狀等）．
解答： 解：A、生態(tài)系統(tǒng)中生物種類越多，自動(dòng)調(diào)節(jié)能力越強(qiáng)，抵復(fù)力穩(wěn)定性越大，A正確；
B、萵苣在適宜波長的光下才能萌發(fā)生長，屬于物理信息，B錯(cuò)誤；
C、一般地說，生態(tài)系統(tǒng)的成分越單純，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越簡單，自我調(diào)節(jié)能力就越弱，抵抗力穩(wěn)定性就越低，原理是負(fù)反饋調(diào)節(jié)，C正確；
D、物理信息的來源可以是無機(jī)環(huán)境（光、溫度、濕度等），也可以是生物（聲、顏色、性狀等），D正確．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性，生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞，有一定的綜合性，意在考查學(xué)生識(shí)記和理解能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

請(qǐng)回答有關(guān)遺傳分子學(xué)基礎(chǔ)和細(xì)胞學(xué)基礎(chǔ)的問題．
Ⅰ．根據(jù)所給的圖一至圖四回答問題：

（1）圖一反映的是遺傳信息傳遞的規(guī)律，被命名為
 
．
（2）若Rous肉瘤病毒只是一種逆轉(zhuǎn)錄病毒，它與人體細(xì)胞相比所特有的遺傳信息傳遞途徑體現(xiàn)在圖一中的
 
（填序號(hào)）．
（3）圖四中，與C鏈相比，A鏈特有的化學(xué)組成是
 
．
（4）基因控制蛋白質(zhì)合成過程包括圖二、三、四中的圖
 
過程（填圖形編號(hào)）．
（5）將一個(gè)含有1000個(gè)堿基對(duì)的DNA分子（含31P），放在含32P標(biāo)記脫氧核苷酸的培養(yǎng)基中培養(yǎng)，讓其完成圖二過程一次，則新形成的一個(gè)DNA分子質(zhì)量比原來增加了
 
．
Ⅱ．如圖表示某種生物個(gè)體內(nèi)的三個(gè)正在進(jìn)行分裂的細(xì)胞，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

（1）甲圖表示
 
分裂
 
期細(xì)胞，細(xì)胞中有
 
對(duì)同源染色體，有
 
條染色單體，有
 
個(gè)DNA分子．
（2）乙圖所示細(xì)胞，其分裂形成的子細(xì)胞與體細(xì)胞相比染色體數(shù)目
 
．
（3）丙圖所示細(xì)胞中有
 
個(gè)染色體組，其分裂形成的子細(xì)胞為
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)的部分能量流動(dòng)圖解（其中W1為生產(chǎn)者固定的太陽能），下列敘述中不正確的是（　�。�
A、能量流動(dòng)的特點(diǎn)是單向流動(dòng)、逐級(jí)遞減
B、由第一營養(yǎng)級(jí)到第二營養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為
D2
D1
C、W1可表示該生態(tài)系統(tǒng)的初級(jí)生產(chǎn)量
D、流入初級(jí)消費(fèi)的能量可表示為（A2+B2+C2+D2）

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科目：高中生物 來源： 題型：

誘導(dǎo)基因突變的因素有物理因素、化學(xué)因素和生物因素．下列誘因中屬于生物因素的是（　　）
A、病毒感染
B、紫外線照射
C、秋水仙素處理
D、攝入亞硝酸鹽

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科目：高中生物 來源： 題型：

在某DNA分子的所有堿基中，鳥嘌呤的分子數(shù)占26%，則腺嘌呤的分子數(shù)占（　　）
A、24%B、26%
C、48%D、74%

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖能表示一個(gè)染色體組的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：高中生物 來源： 題型：

向等量酵母菌和葡萄糖的混合培養(yǎng)液通入不同濃度的O2時(shí)，其產(chǎn)生的酒精和CO2的量如下表所示．下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
氧濃度（%）abcd
產(chǎn)生CO2的量30mol9mol12.5mol15mol
產(chǎn)生酒精的量0mol9mol6.5mol6mol
A、氧濃度為a時(shí)只進(jìn)行有氧呼吸
B、氧濃度為d時(shí)，有
1
3
的葡萄糖用于酒精發(fā)酵
C、氧濃度為c時(shí)，經(jīng)有氧呼吸產(chǎn)生的CO2為6mol
D、氧濃度為b時(shí)只進(jìn)行無氧呼吸

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)ATP與酶的敘述正確的是（　　）
A、ATP中的“A”與堿基“A”是同一種物質(zhì)
B、冬季人體內(nèi)酶的活性隨環(huán)境溫度的下降而降低
C、ATP與ADP快速轉(zhuǎn)化依賴于酶催化作用的高效性
D、ATP含有核糖，而酶不可能含有核糖

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)態(tài)及保護(hù)的描述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、生物多樣性是保持生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)態(tài)的重要條件
B、保護(hù)生物多樣性，關(guān)鍵是協(xié)調(diào)好人與生態(tài)環(huán)境的關(guān)系
C、保護(hù)大熊貓的根本措施是遷地保護(hù)
D、草原生態(tài)系統(tǒng)中維持平衡是通過正反饋調(diào)節(jié)

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