【題目】下表為某灌木叢第一、二、三營養(yǎng)級生物的能量分析表單位為106kJ,標(biāo)問號處表示能量暫時不詳,但可以計(jì)算出來;卮鹣铝袉栴}:

1生態(tài)系統(tǒng)里土壤微生物起到重要作用,土壤微生物屬于生態(tài)系統(tǒng)成分中的__________。

2灌木群落中植物對水土的保持作用體現(xiàn)了生物多樣性的______________價值。

3能量在二、三營養(yǎng)級之間的傳遞效率為_______________。

4該灌木叢中食物鏈上的相鄰物種之間存在著捕食關(guān)系,相鄰物種的某些個體行為與種群特征為對方提供了大量的有用信息,這說明信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是________________。

【答案】1生產(chǎn)者或消費(fèi)者或分解者 2間接

3145% 4調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系,以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定

【解析】1土壤微生物有多種,如硝化細(xì)菌屬于生態(tài)系統(tǒng)成分中的生產(chǎn)者,反硝化細(xì)菌屬于分解者,根瘤菌屬于消費(fèi)者。2灌木群落中植物對水土的保持作用屬于生態(tài)功能,體現(xiàn)了生物多樣性的間接價值。3某一個營養(yǎng)級的同化能量=未利用量+分解者分解量+呼吸量+下一個營養(yǎng)級的同化能量,故第三營養(yǎng)級的同化能量=31×10946×108+66×108+153×109=045×109百萬千焦。能量在二、三營養(yǎng)級之間的傳遞效率=045×109÷31×109=145%。4信息傳遞存在于生態(tài)系統(tǒng)的各種成分之間,被生態(tài)系統(tǒng)的各個組成部分聯(lián)系成一個整體在種群內(nèi)部個體之間、種群之間以及生物與無機(jī)環(huán)境之間的傳遞,有利于生命活動的正常進(jìn)行、有利于生物種群的繁衍、有利于調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系,維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定該灌木叢中食物鏈上的相鄰物種之間存在著捕食關(guān)系,相鄰物種的某些個體行為與種群特征為對方提供了大量的有用信息,這說明息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系,維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】預(yù)測某地人口未來發(fā)展趨勢的主要依據(jù)是

A人口數(shù)量 B人口密度 C人口質(zhì)量 D年齡組成

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】質(zhì)粒是基因工程最常用的運(yùn)載體,下列有關(guān)質(zhì)粒的說法錯誤的是

A. 質(zhì)粒不僅存在于細(xì)菌中,某些病毒也具有

B. 質(zhì)粒作為運(yùn)載體時,應(yīng)具有標(biāo)記基因和多個限制酶切點(diǎn)

C. 質(zhì)粒為小型環(huán)狀DNA分子,存在于擬核(區(qū))外的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中

D. 質(zhì)粒能夠在宿主細(xì)胞中穩(wěn)定保存,并在宿主細(xì)胞內(nèi)復(fù)制

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示某高等植物細(xì)胞中的染色體組成模式圖,對此分析合理的是

A這可能是一種三倍體植物

B每個染色體組含三條染色體

C此生物能進(jìn)行正常的有性生殖

D圖中細(xì)胞不可能存在染色體結(jié)構(gòu)變異

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】人類血管性假血友病基因位于X染色體上,長度180 kb。目前已經(jīng)發(fā)現(xiàn)該病有20多種類型,這表明基因突變具有( )

A. 不定向性 B. 可逆性 C. 隨機(jī)性 D. 重復(fù)性

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于單倍體敘述正確的是(

單倍體只含有一個染色體組

單倍體只含有一個染色體

單倍體是含有本物種配子染色體數(shù)的個體

單倍體只含一對同源染色體

未受精的配子發(fā)育成的個體是單倍體

A. ①⑤ B. ③⑤ C. ②③ D. ④⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】

1)圖乙中,葡萄糖和乳酸跨膜運(yùn)輸?shù)墓餐c(diǎn)是都需要 ,由蛋白質(zhì)協(xié)助的運(yùn)輸方式需要 直接供能,該物質(zhì)的中文名稱是 。

2)如果用圖甲所示人工膜作為圖丙中的半透膜,則液面不再變化時,左側(cè)液面 (填高于、低于等于”,下同)右側(cè)液面;如果在甲圖所示人工膜上貫穿上圖乙的蛋白質(zhì),再作為圖丙的半透膜,則液面不再變化時,左側(cè)液面 右側(cè)液面;如果此時用圖乙的蛋白質(zhì)替換蛋白質(zhì)①,再進(jìn)行實(shí)驗(yàn),則液面不再變化時,左側(cè)液面 右側(cè)液面。

3)某些藥物大分子不容易被細(xì)胞吸收,但如果用圖甲所示人工膜包裹后再注射則更容易進(jìn)入細(xì)胞,此實(shí)例可說明細(xì)胞膜具有 性。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】軟骨發(fā)育不全為常染色體顯性遺傳病,基因型為HH 的個體早期死亡。一對夫妻均為該病患者,希望通過胚胎工程技術(shù)輔助生育一個健康的孩子。下列做法錯誤的是

A首先經(jīng)超排卵處理后進(jìn)行體外受精

B從囊胚中分離細(xì)胞,培養(yǎng)后檢測基因型

C根據(jù)檢測結(jié)果篩選基因型為hh的胚胎

D將胚胎培養(yǎng)至原腸胚期后移植到子宮

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖是光合作用探索歷程中恩格爾曼和薩克斯的實(shí)驗(yàn)示意圖,下列有關(guān)敘述正確的是

A兩實(shí)驗(yàn)均需進(jìn)行黑暗處理,以消耗細(xì)胞中原有的淀粉

B兩實(shí)驗(yàn)均需要光的照射

C兩實(shí)驗(yàn)中只有恩格爾曼的實(shí)驗(yàn)設(shè)置了對照

D兩實(shí)驗(yàn)均可證明光合作用的產(chǎn)物有氧氣

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