【題目】軟骨發(fā)育不全為常染色體顯性遺傳病，基因型為HH 的個體早期死亡。一對夫妻均為該病患者，希望通過胚胎工程技術(shù)輔助生育一個健康的孩子。下列做法錯誤的是

A．首先經(jīng)超排卵處理后進行體外受精

B．從囊胚中分離細(xì)胞，培養(yǎng)后檢測基因型

C．根據(jù)檢測結(jié)果篩選基因型為hh的胚胎

D．將胚胎培養(yǎng)至原腸胚期后移植到子宮

【答案】D

【解析】

試題分析：超數(shù)排卵可以得到多個次級卵母細(xì)胞，以便于體外受精得到更多的胚胎，A正確；檢測基因型，是從囊胚中分離細(xì)胞，以便于選擇正常胚胎，B正確；軟骨發(fā)育不全為常染色體顯性遺傳病，健康個體基因型應(yīng)為hh，C正確；人類進行胚胎移植的時間一般8～16個細(xì)胞時期，原腸胚期后不能移植，D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】甘藍(lán)是我國各地的重要蔬菜之一，請分析回答以下有關(guān)甘藍(lán)的問題。

（1）甘藍(lán)的基生葉頂端圓形，邊緣有波狀鋸齒，上部莖生葉長圓狀卵形，兩類葉片差異的根本原因是 ；有些甘藍(lán)品種的葉片變?yōu)樽霞t色，此性狀產(chǎn)生的根本原因最可能是 。

（2）甘藍(lán)花序的正常和異常是由一對等位基因控制的相對性狀。某顯性植株X自交，F1表現(xiàn)為約1/2的正�；ㄐ蚝�1/2的異�；ㄐ�；取F1正�；ㄐ蛑仓甑幕ǚ圻M行離體培養(yǎng)，獲得的幼苗用秋水仙素處理后都是異�；ㄐ蛑仓�。由此推測 是顯性性狀，植株X自交的子代性狀分離比為1︰1的原因是 。

（3）研究發(fā)現(xiàn)野生型甘藍(lán)能產(chǎn)生一種抗?fàn)�根的化學(xué)物質(zhì)M�，F(xiàn)用兩個無法產(chǎn)生M的純種（品系甲和品系乙）及純種野生型甘藍(lán)進行雜交實驗，F1自交得F2，結(jié)果如下：

組別

親本組合

F1

F2

Ⅰ

品系甲×野生型

都能合成M

只有3/4能合成M

Ⅱ

品系乙×野生型

不能合成M

只有1/4能合成M

Ⅲ

品系甲×品系乙

不能合成M[

只有3/16能合成M

研究表明，決定M產(chǎn)生的基因A對a為顯性；另一對等位基因B、b中，其中一個基因的表達(dá)能抑制M的產(chǎn)生（兩對基因均位于常染色體上）。

① 據(jù)以上信息判斷，能夠抑制M產(chǎn)生的基因是 （填“B”或“b”），品系甲的基因型是 。

② 第Ⅲ組F2不能合成M的個體中，與品系乙基因型相同的占 。

③ 研究發(fā)現(xiàn)，抑制M產(chǎn)生的基因（B或b）的表達(dá)產(chǎn)物會進入細(xì)胞核中，阻礙A基因表達(dá)的 階段，導(dǎo)致M物質(zhì)不能合成。

（4）在群體中發(fā)現(xiàn)有一變異個體，其基因組成和在染色體上的位置如圖所示，此變異______（填“能”或“不能”）在顯微鏡下觀察到。若該個體能正常繁殖，子代能正常發(fā)育，則該個體測交后代中能合成M的個體所占的比例是______。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下表為某灌木叢第一、二、三營養(yǎng)級生物的能量分析表（單位為106kJ），標(biāo)問號處表示能量暫時不詳，但可以計算出來�；卮鹣铝袉栴}：

（1）生態(tài)系統(tǒng)里土壤微生物起到重要作用，土壤微生物屬于生態(tài)系統(tǒng)成分中的__________。

（2）灌木群落中植物對水土的保持作用體現(xiàn)了生物多樣性的______________價值。

（3）能量在二、三營養(yǎng)級之間的傳遞效率為_______________。

（4）該灌木叢中食物鏈上的相鄰物種之間存在著捕食關(guān)系,相鄰物種的某些個體行為與種群特征為對方提供了大量的有用信息,這說明信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】有三個核酸分子，經(jīng)分析知，共有五種堿基、八種核苷酸、四條多核苷酸鏈，它們是

A. 一個DNA分子，兩個RNA分子

B. 三個DNA分子

C. 兩個DNA分子，一個RNA分子

D. 三個RNA分子

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】HIV不會感染下列哪種細(xì)胞

A. 腦細(xì)胞 B. 巨噬細(xì)胞 C. 輔助性T淋巴細(xì)胞 D. 紅細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】．減數(shù)分裂過程中，非同源染色體的自由組合發(fā)生在（ ）

A．第一次分裂中期 B．第一次分裂后期

C．第二次分裂中期 D．第二次分裂后期

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞生命活動的敘述，錯誤的是

A. 癌細(xì)胞是由正常細(xì)胞轉(zhuǎn)化而來的

B. 動物的體細(xì)胞不能表現(xiàn)出全能性

C. 衰老的動物細(xì)胞線粒體體積減小

D. 植物體內(nèi)通氣組織的形成是通過細(xì)胞凋亡實現(xiàn)的

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖所示為物質(zhì)進出細(xì)胞的三種方式,下對說法不正確的是

A. ①可代表小腸線毛上皮細(xì)胞吸收葡萄糖

B. K+和葡萄糖分別以②、①方式進入紅細(xì)胞

C. 胰島B細(xì)胞分泌胰島素是通過③方式進行

D. ③中物質(zhì)出細(xì)胞穿過了0層膜

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖為某人工魚塘食物網(wǎng)及其能量傳遞示意圖（圖中數(shù)字為能量數(shù)值，單位是J．m﹣2．a﹣1）．下列敘述不正確的是（ ）

A．該食物網(wǎng)中最高營養(yǎng)級為第五營養(yǎng)級

B．該食物網(wǎng)中第二到第三營養(yǎng)級的能量傳遞效率為29.1%

C．太陽魚與幽蚊幼蟲的種間關(guān)系是捕食和競爭

D．該食物網(wǎng)中的生物與無機環(huán)境不能構(gòu)成一個生態(tài)系統(tǒng)

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同步練習(xí)冊答案