A. | AaBb×aabb | B. | Aabb×AaBb | C. | AaBb×AABb | D. | AAbb×aaBb |
分析 解答本題最簡(jiǎn)單的方法是拆分法,即首先將自由組合定律問題轉(zhuǎn)化為若干個(gè)分離定律問題;其次根據(jù)基因的分離定律計(jì)算出每一對(duì)相對(duì)性狀所求的比例,最后再相乘.
解答 解:A、Aa×aa→1Aa:1aa、Bb×bb→1Bb:1bb,后代的基因型的種類是2×2=4種,A正確;
B、Aa×Aa→1AA:2Aa:1aa、bb×Bb→1Bb:1bb,后代的基因型的種類是3×2=6種,B錯(cuò)誤;
C、Aa×AA→1AA:1Aa、Bb×Bb→1BB:2Bb:1bb,后代的基因型的種類是2×3=6種,C錯(cuò)誤;
D、AA×aa→Aa、bb×Bb→1Bb:1bb,后代的基因型的種類是1×2=2種,D錯(cuò)誤.
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 本題解決問題的方法是分離定律解決自由組合,進(jìn)行一一的推斷排除,這種思路是自由組合的題目中運(yùn)用比較廣泛的方法.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人體的內(nèi)環(huán)境是由①②③組成的 | |
B. | 圖中②構(gòu)成了人體肝細(xì)胞的內(nèi)環(huán)境 | |
C. | 肝細(xì)胞中不含有胰島素基因和血紅蛋白基因 | |
D. | 胰島素能促進(jìn)肝細(xì)胞中非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
KH2PO4 | Na2HPO4 | MgSO4•7H2O | 葡萄糖 | 尿素 | 蒸餾水 |
在1.4g | 2.1g | 0.2g | 10.0g | 1.0g | 定容1000mL |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 硫細(xì)菌合成有機(jī)物方式為化能合成作用 | |
B. | 能進(jìn)行該過程的生物還有硝化細(xì)菌和藍(lán)藻 | |
C. | 在該環(huán)境下的生物所需的能量來自化學(xué)能 | |
D. | 該環(huán)境中生物體內(nèi)的酶具有耐高溫的特點(diǎn) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 物質(zhì)合成速率加快 | B. | 細(xì)胞呼吸速率加快 | ||
C. | 多種酶的活性提高 | D. | 細(xì)胞內(nèi)色素積累 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 乳酸桿菌 | B. | 酵母菌 | C. | 大腸桿菌 | D. | 硝化細(xì)菌 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因的選擇性表達(dá)與酶無(wú)關(guān) | |
B. | 線粒體中可以發(fā)生基因的表達(dá)過程 | |
C. | 缺乏逆轉(zhuǎn)錄酶,逆轉(zhuǎn)錄病毒的基因無(wú)法表達(dá) | |
D. | mRNA的破壞,會(huì)導(dǎo)致相關(guān)基因無(wú)法表達(dá) |
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