A、為探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化,應(yīng)在血球計(jì)數(shù)板中央滴一滴培養(yǎng)液,蓋上蓋玻片 | ||||
B、人的口腔上皮細(xì)胞制作的臨時(shí)裝片可以直接觀察線粒體 | ||||
C、探究溫度對(duì)酶活性的影響實(shí)驗(yàn)中如果選擇淀粉和淀粉酶來(lái)做實(shí)驗(yàn),可以不設(shè)置溫度梯度,但一定不能用本尼迪特試劑檢測(cè) | ||||
D、在赫爾希等的實(shí)驗(yàn)中若用32P只標(biāo)記噬菌體,在其子代中含32P的噬菌體若占
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、0 | ||
B、
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C、
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D、
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、檢測(cè)生物體組織中的脂肪的實(shí)驗(yàn)中,用50%的酒精溶解脂肪. |
B、葉綠體色素提取和分離實(shí)驗(yàn)中,用無(wú)水酒精提取色素. |
C、低溫誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍實(shí)驗(yàn)中,用95%的酒精洗去多余的解離液. |
D、觀察DNA和RNA在細(xì)胞中分布的實(shí)驗(yàn)中,用95%的酒精增大細(xì)胞膜的通透性. |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、種群具有一定的時(shí)空限制 |
B、種群是同種個(gè)體的有機(jī)組合 |
C、種群一經(jīng)形成,其特征不變 |
D、種群特征是單獨(dú)個(gè)體不具備的 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、胡蘿卜汁是適合鑒定還原糖的生物材料 |
B、向花生種子勻漿中滴加蘇丹Ⅲ染液,必須在顯微鏡下才能觀察到顏色變化 |
C、觀察真核細(xì)胞中DNA的分布必須用甲基綠和吡羅紅的混合染色劑 |
D、選用洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮便于在顯微鏡下觀察質(zhì)壁分離及其復(fù)原 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
核膜 | 光合作用(能否) | 核糖體 | 細(xì)胞壁 | |
甲 | √ | √ | √ | √ |
乙 | √ | × | √ | × |
丙 | × | √ | √ | √ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、如果該化合物還含有P,且在細(xì)胞①②③中都存在,該物質(zhì)可能是構(gòu)成膜的主要成分 |
B、如果該化合物還含有P,且只在細(xì)胞①③中存在,該物質(zhì)不可能是DNA |
C、如果該化合物還含有Fe,且只在細(xì)胞②中存在,該物質(zhì)可能具有運(yùn)輸氧氣的功能 |
D、如果該化合物還含有S,且只在細(xì)胞①中存在,該物質(zhì)可能具有降血糖作用 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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