(12分)玉米是高產(chǎn)的主要糧食作物,其顏色與籽粒細(xì)胞中的色素有關(guān)。現(xiàn)有黃色純種玉米,通過輻射誘變處理后發(fā)生了單基因突變。突變株單株隔離自交后,有的玉米棒子自交出現(xiàn)了白色籽粒,有的玉米棒子上出現(xiàn)了紫色籽粒。經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)相關(guān)色素的合成受到基因A和B的控制(如下圖),且發(fā)現(xiàn)紫色純合子的花粉完全敗育。

(1)依題意,相關(guān)實(shí)驗(yàn)中玉米棒子上出現(xiàn)的白色籽粒的基因型為 ,紫色籽粒的基因型為 。將上述白色籽粒種植得到甲株,紫色籽粒種植得到乙株。甲、乙植株作為親本雜交,雜交種F1代籽粒的性狀為 。

(2)從 植株上收獲雜交種F1代籽粒,種植后自交,得到的F2代籽粒性狀和分離比 。

(3)將F2代中的紫色籽粒收獲后全部種植,自由交配后得到籽粒的性狀和分離比為 。

(1)aaBB AAbb 黃色 (2)乙 黃色:白色:紫色=9:3:4 (3)白色:紫色=1:5

【解析】(1)由圖可以看出,黃色純種玉米的基因型應(yīng)是AABB,通過輻射誘變處理后發(fā)生了單基因突變,突變植株自交后出現(xiàn)白色籽粒,說明是A基因突變,子代出現(xiàn)白色籽粒的基因型應(yīng)是aaBB,有的玉米出現(xiàn)籽粒,應(yīng)是B基因突變,所以子代中紫色籽粒的基因型應(yīng)是AAbb;(2)將白色(aaBB)與紫色(AAbb)雜交后代的基因型是AaBb,表現(xiàn)為黃色;(3)由于紫色純合子的花粉完全敗育,應(yīng)該作為雌株,雜交子一代是AaBb,種植后自交則會(huì)出現(xiàn)黃色(AB):白色(aa ):紫色(Abb)=9:4:3;(4)將F2代中的紫色籽粒收獲后全部種植,可知雄株的基因型是(2/3Aabb和1/3AAbb),由于AAbb不育,則雄配子的有Ab:ab=1:1,雌配子有(2/3Aabb和1/3AAbb),則雌配子有Ab:ab=2:1,(Ab:ab)(2Ab:ab)=2AAbb:2Aabb:Aabb:aabb,白色:紫色=1:5。

考點(diǎn): 分離定律和自由組合定律

考點(diǎn)分析: 考點(diǎn)1:自由組合定律 試題屬性

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相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年江蘇阜寧中學(xué)高二上第三次階段檢測(cè)生物試卷(選修)(解析版) 題型:選擇題

如圖所示,當(dāng)神經(jīng)沖動(dòng)在軸突上傳導(dǎo)時(shí),下列敘述錯(cuò)誤的是

A.丁區(qū)域發(fā)生K+外流和Na+內(nèi)流

B.甲區(qū)與丙區(qū)可能剛恢復(fù)為靜息電位狀態(tài)

C.乙區(qū)與丁區(qū)間膜內(nèi)局部電流的方向是從乙到丁

D.圖示神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)方向有可能是從左到右或從右到左

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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年湖南省益陽市高一12月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖表示滲透作用裝置圖,其中半透膜為膀胱膜(蔗糖分子不能通過,水分子可以自由通過)。圖中溶液A、B、a、b均為蔗糖溶液,其濃度分別用MA、MB、Ma、Mb表示,且MA>MB,Ma=Mb>MA。一段時(shí)間達(dá)到平衡后,甲裝置、乙裝置液面上升的高度分別為 h1、h2,a、b的濃度分別為M1、M2,則 ( )

A.h1>h2,M1<M2 B.h1<h2,M1=M2

C.h1>h2,M1>M2 D.h1<h2,M1>M2

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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年湖南省益陽市高一12月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

生物界在基本組成上的高度一致性表現(xiàn)在( )

①組成生物體的化學(xué)元素基本一致 ②各種生物的核酸都相同

③構(gòu)成核酸的堿基都相同 ④各種生物體的蛋白質(zhì)都相同

⑤構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸都相同

A .①②④ B.①③⑤ C. ②④⑤ D .①②③

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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年湖南省益陽市高一12月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞學(xué)說及其建立的敘述,錯(cuò)誤的是 ( )

A.細(xì)胞學(xué)說主要是由施萊登和施旺提出的

B.細(xì)胞學(xué)說的重要內(nèi)容之一是:動(dòng)物和植物都是由細(xì)胞發(fā)育而來的

C.細(xì)胞學(xué)說認(rèn)為細(xì)胞分為真核細(xì)胞和原核細(xì)胞

D.細(xì)胞學(xué)說闡明了細(xì)胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性

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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年河北省保定市高三12月聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列甲圖表示不同濃度生長素對(duì)頂芽和根部生長的生理作用,乙圖為用一定濃度梯度的生長素類似物溶液處理扦插枝條后生根的情況(其中濃度為0的是對(duì)照組),丙圖是一棉花植株。下列說法正確的是

A.圖甲中曲線①代表的是頂芽

B.圖乙所示實(shí)驗(yàn)的對(duì)照組表明扦插枝條沒有植物激素的作用時(shí)也能生根

C.圖丙中①處生長素濃度高于②

D.水平放置的植物,根的近地側(cè)生長素濃度范圍可用圖甲中的(c-d)mol/L表示

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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年河北省保定市高三12月聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下面三個(gè)裝置可用于研究萌發(fā)的種子的呼吸作用的方式及其產(chǎn)物,有關(guān)分析不正確的是

A.甲裝置可用于探究呼吸作用是否產(chǎn)生熱量

B.乙裝置有色液滴向左移動(dòng),說明種子萌發(fā)只進(jìn)行有氧呼吸

C.丙裝置可用于探究萌發(fā)的種子的呼吸作用是否產(chǎn)生CO2

D.三個(gè)裝置中的種子都必須進(jìn)行消毒處理,都需要設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)

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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年河北省保定市高三12月聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于生物進(jìn)化的敘述正確的是

A.自然選擇過程中,直接受選擇的是基因型,進(jìn)而導(dǎo)致基因頻率的改變

B.超級(jí)細(xì)菌感染病例的出現(xiàn),是因?yàn)榭股氐臑E用促使細(xì)菌發(fā)生基因突變

C.人工飼養(yǎng)的公獅和母虎交配,產(chǎn)下的“獅虎獸”不育,說明獅和虎存在生殖隔離

D.突變、基因重組和隔離是物種形成過程的三個(gè)基本環(huán)節(jié)

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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年陜西省西安市高三下學(xué)期二模理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(12分)某地出現(xiàn)了較為嚴(yán)重的自然災(zāi)害,導(dǎo)致此區(qū)域的自然保護(hù)區(qū)生態(tài)環(huán)境被破壞,如圖為被毀的自然保護(hù)區(qū)在人為干預(yù)下恢復(fù)過程中的能量流動(dòng)圖(單位:103kJ·m-2·a-1)。請(qǐng)分析并回答:

(1)由圖中數(shù)據(jù)可知,生產(chǎn)者固定的能量值為 ,肉食動(dòng)物需補(bǔ)償輸入的能量值為 。由圖可知,營養(yǎng)級(jí) (填“較高”或“較低”)的生物在這場災(zāi)害中受到的影響較大。

(2)在人為干預(yù)下,能量在第二營養(yǎng)級(jí)到第三營養(yǎng)級(jí)、第三營養(yǎng)級(jí)到第四營養(yǎng)級(jí)之間的傳遞效率分別為 、 。

(3)由圖中可知:用于植食動(dòng)物自身的生長、發(fā)育、繁殖等的能量值是 。

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