（2014•思明區(qū)校級(jí)模擬）劇烈運(yùn)動(dòng)，體內(nèi)多種生理過(guò)程發(fā)生改變．下列敘述正確的是（ ）

A．機(jī)體產(chǎn)熱大量增加，通過(guò)大腦皮層的體溫調(diào)節(jié)中樞，引起皮膚毛細(xì)血管舒張和汗腺分泌增強(qiáng)，使散熱加快維持體溫的相對(duì)恒定

B．機(jī)體大量出汗導(dǎo)致失水較多，刺激下丘腦滲透壓感受器，引起垂體合成抗利尿激素，繼而促進(jìn)水的重吸收，以維持體內(nèi)的水鹽平衡

C．機(jī)體血糖大量消耗含量降低，胰島A細(xì)胞分泌的胰島高血糖素增加，促進(jìn)肝糖原分解，使血糖快速補(bǔ)充

D．機(jī)體部分肌肉細(xì)胞進(jìn)行無(wú)氧呼吸，產(chǎn)生乳酸和CO2，乳酸積累刺激神經(jīng)系統(tǒng)，產(chǎn)生酸痛感覺(jué)

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．根據(jù)下面的實(shí)驗(yàn)裝置、相關(guān)的函數(shù)圖象，回答下列有關(guān)植物光合作用等問(wèn)題．

（1）利用該裝置測(cè)得的黑藻光合速率隨光照強(qiáng)度的變化如圖2所示，當(dāng)光照強(qiáng)度達(dá)到B點(diǎn)后限制植物光合作用的外界因素主要是溫度．如果這時(shí)突然停止光照，短時(shí)間內(nèi)葉綠體中五碳化合物和ADP的含量變化分別是
減少、增多（填“增多”、“減少”或“不變”）．在光照強(qiáng)度為A時(shí)，黑藻光合作用制造的葡萄糖約為90mg/（m2•h）（取整數(shù)）
（2）如果把裝置中用完全培養(yǎng)液培養(yǎng)的黑藻換成等量的同種的用缺Mg培養(yǎng)液培養(yǎng)的黑藻，其它條件不變，則對(duì)應(yīng)圖2曲線A、M點(diǎn)分別向左、左下方向移動(dòng)．
（3）光合作用達(dá)到平衡時(shí)暗反應(yīng)過(guò)程中C3、C5的摩爾濃度含量比例是2：1．
（4）若將某植物放在一特定的實(shí)驗(yàn)裝置內(nèi)研究溫度對(duì)其光合作用與呼吸作用的影響（其余的實(shí)驗(yàn)條件都是理想的），實(shí)驗(yàn)以植物對(duì)CO2的吸收量與釋放量為指標(biāo)．
實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表所示：
溫度（℃）5101520253035
光照下吸收CO2（mg/h）1.001.752.503.203.753.503.00
黑暗中釋放CO2（mg/h）0.500.751.001.502.253.003.50
若晝夜不停地給予光照，則該植物生長(zhǎng)的最適宜溫度是25℃；若每天只給予14h黑暗，溫度保持在5℃的條件下，則植物能否生長(zhǎng)，為什么？能，有有機(jī)物積累．．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．“中國(guó)柑橘之鄉(xiāng)”常德石門(mén)縣由于獨(dú)特的土壤氣候環(huán)境，具有得天獨(dú)厚的優(yōu)質(zhì)果品生產(chǎn)先天的資源優(yōu)勢(shì)，被國(guó)際果業(yè)界認(rèn)定為“蜜橘絕佳產(chǎn)地”．但由于缺乏農(nóng)產(chǎn)品的深加工企業(yè)，近幾年柑橘滯銷現(xiàn)象嚴(yán)重．
（1）當(dāng)?shù)卣胍胍粋�(gè)大型的果酒加工廠，需要的發(fā)酵菌種是酵母菌．分離純化上述菌種所用的培養(yǎng)基屬于固體（填“液體”或“固體”）培養(yǎng)基．對(duì)于頻繁使用的菌種，可以將菌種接種到試管的固體斜面培養(yǎng)基上臨時(shí)保藏．
（2）橘皮可用作提取胡蘿卜素和橘皮精油的原料．提取胡蘿卜素常采用萃取法，需安裝冷凝回流裝置，其目的是防止加熱時(shí)有機(jī)溶劑揮發(fā)；提取橘皮精油時(shí)，為避免水蒸氣蒸餾時(shí)有效成分水解和使用水中蒸餾（填“水中蒸餾”或“水上蒸餾”或“水氣蒸餾”）法產(chǎn)生原料焦糊的問(wèn)題，常采用壓榨法．
（3）為了保持某橘子品種的品質(zhì)，可用組織培養(yǎng)技術(shù)繁殖試管苗．培養(yǎng)基中的生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素用量的比值低（填“高”或“低”）時(shí)，有利于芽的分化．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年四川省南充市高二上第三學(xué)月生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（2015秋•閬中市校級(jí)月考）某研究所對(duì)一個(gè)河流生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行了幾年的跟蹤調(diào)查．如圖表示某種魚(yú)遷入此生態(tài)系統(tǒng)后的種群增長(zhǎng)速率隨時(shí)間的變化曲線（如圖C）．請(qǐng)分析回答：

（1）調(diào)查某種魚(yú)種群密度常用的方法是 ．

（2）圖A、B中能反映該魚(yú)種群數(shù)量變化的曲線是 ．

（3）在t3時(shí)該種群的年齡組成可能為 型．

（4）t4時(shí)期后，種群數(shù)量 ，其主要原因是 ．

（5）若在t4時(shí)，種群數(shù)量為K，為了保護(hù)這種魚(yú)類資源不被破壞，以便持續(xù)地獲得最大捕魚(yú)量，應(yīng)使這種魚(yú)的種群數(shù)量保持在 水平，因?yàn)榇藭r(shí) ．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年四川省南充市高二上第三學(xué)月生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2012•閔行區(qū)一模）關(guān)于圖中的相關(guān)敘述中，不正確的是（ ）

A．若某植物幼苗已經(jīng)表現(xiàn)出向光性，且測(cè)得其向光面的生長(zhǎng)素濃度為f，則其背光面的生長(zhǎng)素濃度范圍是大于f

B．若某水平放置的植物幼苗表現(xiàn)出根的向地性，莖的背地性，且測(cè)得其莖的近地側(cè)生長(zhǎng)素濃度為2f，則莖的遠(yuǎn)地側(cè)生長(zhǎng)素濃度范圍應(yīng)為小于f

C．除草劑滅草的原理是使雜草的生長(zhǎng)素濃度處于大于h狀態(tài)下

D．若某植物頂芽的生長(zhǎng)素濃度為g，產(chǎn)生頂端優(yōu)勢(shì)現(xiàn)象的側(cè)芽生長(zhǎng)素濃度是圖中曲線的E點(diǎn)以后區(qū)域

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年四川省樂(lè)山市高二上12月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（2015秋•樂(lè)山校級(jí)月考）根據(jù)下述材料回答問(wèn)題：

材料一 某年夏天，福建某地氣溫高達(dá)39℃，大家都在家中休息．然而50多歲的趙某卻在農(nóng)田里鋤草．當(dāng)天晚上家人沒(méi)有見(jiàn)到他．次日在農(nóng)田里發(fā)現(xiàn)他時(shí)，已經(jīng)死亡多時(shí)．據(jù)估計(jì)，趙某是中暑身亡．

材料二 青年男子高某，在暑期外出旅游．一日出發(fā)后，天氣十分炎熱．高某連續(xù)不斷地以純凈水解渴．后來(lái)他感覺(jué)四肢發(fā)冷、心率加快、心慌、血壓下降，接著就不省人事，昏迷了過(guò)去．后被人送到了醫(yī)院，診斷為水中毒．

（1）材料一、二的兩種情況都發(fā)生在 天氣．在這種天氣狀況下，人體內(nèi)的熱散發(fā)出去的主要方式是 ．

（2）高某身體的產(chǎn)熱和散熱的關(guān)系是 ．

（3）趙某和高某的身體的內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)都遭到破壞．趙某身體被破壞的內(nèi)環(huán)境因素是 ，它的變化趨勢(shì)是 ；高某身體被破壞的內(nèi)環(huán)境因素是 ，這些因素的變化趨勢(shì)是 ．

（4）圖甲中曲線能夠反映高某體內(nèi)的水的絕對(duì)含量（a）和相對(duì)含量（b）變化趨勢(shì)的是 ．

（5）圖乙中曲線能反映趙某（a）和高某（b）內(nèi)環(huán)境滲透壓變化趨勢(shì)的是 ．

（6）高某血壓下降的原因是 ．

（7）趙某的死亡說(shuō)明 ．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年四川省樂(lè)山市高二上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2013秋•徽州區(qū)校級(jí)期中）如圖為反射弧結(jié)構(gòu)示意圖，下列與此相關(guān)的表述中錯(cuò)誤的是（ ）

A．圖中包括了感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器

B．刺激a時(shí)，d處可以產(chǎn)生局部電流

C．刺激d時(shí)，a處可以產(chǎn)生局部電流

D．b和c決定了神經(jīng)沖動(dòng)只能從e處傳到f處

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年四川省樂(lè)山市高二上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015•淄博校級(jí)模擬）如圖所示的是酶、激素、蛋白質(zhì)、抗體四者關(guān)系．下列有關(guān)敘述，正確的是（ ）

A．1、2、3分別表示激素、酶、蛋白質(zhì)

B．能產(chǎn)生4的細(xì)胞一定能產(chǎn)生3

C．能產(chǎn)生3的細(xì)胞一定能產(chǎn)生1

D．物質(zhì)1都是由專門(mén)器官產(chǎn)生的

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年陜西省延安市高一上月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•延安校級(jí)月考）生物界形形色色、豐富多彩的直接原因是（ ）

A．蛋白質(zhì)分子的多樣性 B．核苷酸種類的多樣性

C．DNA分子的多樣性 D．氨基酸分子的多樣性

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同步練習(xí)冊(cè)答案