黑藻在我國是一種比較常見的水生植物.因其取材方便,常作為生物學實驗的材料.如圖丙表示植物細胞與外界環(huán)境間、葉綠體與線粒體間的氣體交換,圖丁表示光照強度與光合速率的關系.請據(jù)圖回答:

(1)如圖甲所示,如果適當縮短光源與實驗裝置的距離,則單位時間內(nèi)黑藻放出的氣泡數(shù)量
 
(填“增加”、“減少”或“不變”).
(2)黑藻的葉肉細胞處于丙圖狀態(tài)時,對應圖丁曲線中
 

(3)圖丁中如果其他條件不變,CO2濃度增大,B點往
 
方向移;如果A點時CO2釋放量為a μmol/(m2?s),C點時的CO2吸收量為b μmol/(m2?s),則在C點時O2的產(chǎn)生量為
 
μmol/(m2?s).
(4)圖丁中曲線的含義是:
 

(5)圖丙中由②進入葉綠體中的CO2
 
結(jié)合形成三碳化合物,隨后發(fā)生三碳化合物的還原,此過程還需要消耗
 
 

(6)(如果給黑藻培養(yǎng)液通入14CO2,理論上放射性物質(zhì)可能出現(xiàn)的順序
 
;光照一定時間(從1秒到數(shù)分鐘)后殺死黑藻,同時提取產(chǎn)物并分析.實驗發(fā)現(xiàn),僅僅30秒的時間,CO2就已經(jīng)轉(zhuǎn)化為許多種類的化合物.要想探究CO2轉(zhuǎn)化成的第一個產(chǎn)物是什么,可能的實驗思路是
 
考點:影響光合作用速率的環(huán)境因素,有氧呼吸的過程和意義
專題:
分析:結(jié)合題意分析圖解:圖丙中,a表示葉綠體類囊體薄膜,是光合作用光反應的場所;b表示葉綠體基質(zhì),是暗反應的場所;c表示線粒體,是有氧呼吸的主要場所.圖中看出葉綠體除了吸收線粒體產(chǎn)生的二氧化碳,還從環(huán)境中吸收了二氧化碳,表示此時光合作用大于呼吸作用.
圖丁中,A點無光照,只進行呼吸作用;B點為光補償點,此時光合作用等于呼吸作用;C點光飽和點,此時光照不是限制因素,二氧化碳濃度、溫度等為限制因素.
解答: 解:(1)對于圖甲實驗當適當縮短光源與實驗裝置的距離(假設溫度不變),相當于光照強度增強,光合作用增強,因此則單位時間內(nèi)黑藻放出的氣泡數(shù)量會增加.
(2)圖丙中向細胞為釋放氧氣,說明光合作用大于呼吸作用強度,故是圖丁中B點以后.
(3)圖丁中如果其他條件不變,CO2濃度增大,則光合速率增大,而呼吸作用不變,因此圖中B點往左方向移;C點限制的因素不再是光照強度,最可能是二氧化碳濃度和溫度等,氧氣產(chǎn)生量是真光合作用是凈光合作用和呼吸作用之和,故是a+b.
(4)圖丁中曲線表示在一定范圍內(nèi),光合速率隨光照強度的增加而增加,但超過一定的范圍(光飽和點)后,光合速率不再增加.
(5)光合作用過程中,進入葉綠體中的CO2與C5結(jié)合形成三碳化合物,隨后發(fā)生三碳化合物的還原,此過程還需要消耗光反應提供的還原性氫和ATP.
(6)在光合作用的暗反應過程中,二氧化碳的轉(zhuǎn)移途徑是:CO2→C3→(CH20).要探究二氧化碳第一產(chǎn)物是什么應該縮短縮短光照時間,當檢測到的含14C的化合物只有一種時,這種化合物就是第一個產(chǎn)物.
故答案為:
(1)增加
(2)B點以后
(3)左   (a+b)
(4)在一定范圍內(nèi),光合速率隨光照強度的增加而增加,但超過一定的范圍(光飽和點)后,光合速率不再增加
(5)C5   還原性氫   ATP
(6)二氧化碳    C3   (CH20)縮短光照時間,當檢測到的含14C的化合物只有一種時,這種化合物就是第一個產(chǎn)物
點評:本題難度適中,屬于考綱中理解層次的要求,考查了影響光合作用的環(huán)境因素以及光合作用和呼吸作用氣體交換的關系,意在考查考生分析實驗結(jié)果和圖文信息轉(zhuǎn)換能力,解題關鍵是明確圖甲中各點光合作用強度和呼吸作用強度之間的關鍵,能夠用葉綠體和線粒體之間的氣體交換的方式表示出來.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示,原來置于黑暗環(huán)境中的綠色植物移至光下后,CO2的吸收量發(fā)生了改變.下列敘述中,正確的是( 。
A、曲線AB段表示綠色植物沒有進行光合作用
B、曲線BC段表示綠色植物只進行光合作用
C、在B點顯示綠色植物光合作用和呼吸作用速率相等
D、整段曲線表明,隨光照強度遞增,光合作用增強,呼吸作用減弱

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是高等動物細胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,下列敘述錯誤的是(  )
A、若⑦是糖蛋白(如干擾素),則該蛋白中的糖基與蛋白質(zhì)分子的連接處可以是圖中的②
B、若⑦是抗體,則⑦從內(nèi)質(zhì)網(wǎng)腔到細胞外共穿過4層生物膜
C、在圖中的結(jié)構(gòu)①和⑧中都能發(fā)生堿基互補配對
D、⑦可能是胰島素

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科目:高中生物 來源: 題型:

仔細觀察下列各種結(jié)構(gòu)模式圖,據(jù)圖回答問題:

(1)上述各圖結(jié)構(gòu)中共有的有機物是
 
.A、B共有的細胞器是
 

(2)A圖為置于0.3g/mL的蔗糖溶液中出現(xiàn)質(zhì)壁分離現(xiàn)象的細胞,這是由于細胞壁與
 
發(fā)生分離所致,此時標號⑤中的物質(zhì)是
 
.如果把引起50%左右的細胞發(fā)生初始質(zhì)壁分離的濃度,稱之為細胞液的等滲濃度.下表是某同學用不同濃度的蔗糖溶液、在不同作用時間下,記錄一個視野中的某植物表皮細胞生質(zhì)壁分離的數(shù)量如圖示(已知視野中共有細胞40個)
時間
溶液濃度
15秒 25秒 35秒 45秒 55秒
濃度A 5 9 13 14 14
濃度B 17 19 21 22 22
濃度C 26 28 29 31 31
濃度D 34 35 37 37 37
該表皮細胞的滲透壓(濃度)相當于蔗糖溶液哪一濃度?
 
(填編號);蔗糖溶液作用的最佳時間約為
 
左右.
(3)A圖所示的細胞發(fā)生質(zhì)壁分離復原后,若在離體條件下脫分化、分化,其增殖過程中會周期性消失和重現(xiàn)的結(jié)構(gòu)有
 
.(至少兩個結(jié)構(gòu)名稱)

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科目:高中生物 來源: 題型:

細胞分裂是生物體一項重要的生命活動,是生物體生長、發(fā)育、繁殖和遺傳的基礎.根據(jù)下圖回答相關問題:

(1)若某植株的一個體細胞正在進行分裂如圖①,此細胞的下一個時期的主要特點是
 

(2)假設某高等雄性動物睪丸里的一個細胞分裂如圖②,其基因A、a、B、b分布如圖,該動物的精原細胞產(chǎn)生Aa精子的概率是
 
.用32P標記精原細胞的DNA分子雙鏈,再將其移到不含32P的培養(yǎng)基中培養(yǎng)至減數(shù)第二次分裂后期,細胞內(nèi)被32P標記的染色體條數(shù)是
 

(3)圖③是某高等雌性動物體內(nèi)的一個細胞,它的名稱是
 
;該圖對應圖④中
 
時期;上述圖中具有同源染色體的是圖
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

研究發(fā)現(xiàn)果蠅棒眼性狀是由于X染色體上16A區(qū)段重復導致,染色體結(jié)構(gòu)和表現(xiàn)型關系見下表.請回答問題:
類型        a         b       c         d       e      f       g
染色體結(jié)構(gòu)
(“”表示 16A區(qū)段)
表現(xiàn)型 正常    棒眼    棒眼     重棒     正!  “粞邸  ≈匕
    眼雌    雌     雌      眼雌    眼雄   雄    眼雄                
(1)DNA的某一脫氧核苷酸單鏈中相鄰兩個堿基之間依次由
 
連接.RNA中,相鄰的核糖核苷酸通過
 
鍵相連.
(2)雌果蠅a與雄果蠅g雜交,F(xiàn)1表現(xiàn)型為
 

(3)雌果蠅c與雄果蠅e雜交,正常情況下F1都為棒眼,但出現(xiàn)了少數(shù)正常眼和重棒眼果蠅.研究發(fā)現(xiàn)這與同源染色體之間的不等交換有關,依據(jù)該理論,上述雜交后代中出現(xiàn)異常果蠅是由于親本中
 
果蠅在減數(shù)分裂時發(fā)生不等交換,產(chǎn)生了
 
的配子.
(4)果蠅“翻翅平衡致死系”個體的體細胞中一條2號染色體上有一顯性基因A(翻翅),這是個純合致死基因;另一條2號染色體上也有一個顯性基因B(星眼狀),也是純合致死基因,即:“翻翅平衡致死系”中
 Ab 
.
Ab
 aB 
.
aB
均為致死,只有
 Ab 
.
aB
的雜合子存活,表現(xiàn)為翻翅星狀眼.翻翅星狀眼
 Ab 
.
aB
能產(chǎn)生兩種類型的配子
 Ab 
.
Ab
 aB 
.
aB
.回答下列問題.(不考慮互換)
①翻翅星狀眼雌雄果蠅相互交配,得到后代的表現(xiàn)型有
 
種,請用遺傳圖解說明(不需要寫配子類型);
②若上述兩對顯性純合致死基因Aa、Bb位于X染色體上,Y染色體上沒有這兩種基因,那么
 Ab 
.
aB
的雌果蠅與
 Ab 
.
Ab
雄果蠅相互交配,所得后代的雌、雄果蠅的比例為
 
(顯性基因成單存在時不致死).

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科目:高中生物 來源: 題型:

科學為了研究蛋白A的功能,選用細胞膜中缺乏此蛋白的非洲爪蟾卵母細胞進行實驗,處理及結(jié)見下表.
    實驗
組號
在等滲溶液中進行的處理在低滲溶液中測定卵母細胞
的水通透速率(cm/s×10-4
向卵母細胞注入微量水(對照)27.9
向卵母細胞注入蛋白A的mRNA210.0
將部分Ⅱ細胞放入含HgCl2的等滲溶液中80.7
將部分Ⅲ組細胞放入含試劑M的等滲溶液中188.0
(1)將Ⅰ組卵母細胞放入低滲溶液后,水分子經(jīng)自由擴散(滲透)穿過膜的
 
進入卵母細胞.
(2)將蛋白A的mRNA注入卵母細胞一定時間后,將以該mRNA為模板翻譯的蛋白質(zhì)進入細胞膜,使細胞在低滲溶液中體積
 

(3)與Ⅱ組細胞相比,Ⅲ組細胞對水的通透性
 
,說明HgCl2對蛋白A的功能有
 
作用.比較Ⅲ、Ⅳ組的結(jié)果,表明試劑M能夠使蛋白A的功能
 
.推測HgCl2沒有改變蛋白A的氨基酸序列,而是破壞了蛋白A的
 

(4)綜合上述結(jié)果,可以得出
 
的推論.所以水的另一種跨膜運輸方式是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

人類疾病的轉(zhuǎn)基因動物模型常用于致病機理的探討及治療藥物的篩選.利用正常大鼠制備遺傳性高血壓轉(zhuǎn)基因模型大鼠的流程如圖所示.

(1)卵母細胞除從活體輸卵管中采集外,還可從已處死的雌鼠
 
中獲。
(2)圖中的高血壓相關基因作為
 
,質(zhì)粒作為
 
,二者需用
 
切割后連接成重組載體,該過程與質(zhì)粒上含有限制酶切割位點有關.
(3)在基因工程中,通常采用
 
技術檢測外源基因是否插入了受體的染色體DNA上; 如果在子代大鼠體內(nèi)檢測到有相關
 
和出現(xiàn)高血壓,即可分別在分子水平和
 
水平上說明目的基因已成功表達,然后可用其建立高血壓轉(zhuǎn)基因動物模型.
(4)在上述轉(zhuǎn)基因大鼠的培育過程中,所用到的主要胚胎工程技術是
 
、早期胚胎培養(yǎng)和
 

(5)用高倍鏡觀察轉(zhuǎn)基因大鼠早期胚胎細胞時比用低倍鏡觀察到的細胞數(shù)目、大小和視野的明暗情況依次為
 
(選擇填空).
A.多、大、亮   B.少、小、暗  C.多、小、暗  D.少、大、暗
(6)在轉(zhuǎn)基因大鼠生物體的組成元素中,最基本的元素和微量元素分別是
 
(選擇填空).
A. H和Mg    B.C和Fe    C.O和Fe     D.N和C.

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科目:高中生物 來源: 題型:

某22肽被水解成1個4肽,2個3肽,2個6肽,則這些短肽的氨基總數(shù)的最小值及肽鍵總數(shù)依次是( 。
A、6、22B、5、21
C、5、17D、6、17

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