【題目】下列生物中不屬于藍(lán)藻的是（ ）

A.顫藻B.念珠藻C.黑藻D.發(fā)菜

【答案】C

【解析】

�？嫉恼婧松铮壕G藻、衣藻、真菌（如酵母菌、霉菌、蘑菇）、原生動(dòng)物（如草履蟲、變形蟲）及動(dòng)、植物。
�？嫉脑松铮核{(lán)藻（如顫藻、發(fā)菜、念珠藻、藍(lán)球藻）、細(xì)菌（如乳酸菌、硝化細(xì)菌、大腸桿菌等）、支原體、放線菌。

A、顫藻是一種藍(lán)藻，屬于原核生物，A正確；

B、念珠藻是一種藍(lán)藻，屬于原核生物，B正確；

C、黑藻是一種真核生物，不屬于藍(lán)藻，C錯(cuò)誤；

D、發(fā)菜是一種藍(lán)藻，屬于原核生物，D正確。

故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】芘主要存在于煤焦油瀝青的蒸餾物中，經(jīng)氧化后可進(jìn)一步用于染料、合成樹脂、工程塑料等的合成。以下是芘的一種轉(zhuǎn)化路線：

下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.A的分子式是C16H10O4

B.芘中的所有碳原子都在同一平面上

C.1molA最多可以消耗4molCu(OH)2生成Cu2O沉淀

D.B的結(jié)構(gòu)不止一種，C在一定條件下可發(fā)生加成反應(yīng)、氧化反應(yīng)和水解反應(yīng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列對(duì)果膠酶的作用的敘述中，錯(cuò)誤的是（ ）
A.果膠酶是一種催化劑,可以改變反應(yīng)速度
B.在果汁中加入果膠酶后可使果汁變得澄清
C.果膠酶能將乳糖醛酸分解成半乳糖醛酸
D.果膠酶能瓦解植物的細(xì)胞壁及胞間層

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】DNA完全水解，得到的化學(xué)物質(zhì)是（ ）
A.氨基酸，葡萄糖，含氮堿基
B.氨基酸，核苷酸，葡萄糖
C.核糖，含氮堿基，磷酸
D.脫氧核糖，含氮堿基，磷酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用基因型為Aa的小麥分別進(jìn)行①連續(xù)自交，②隨機(jī)交配，③連續(xù)自交并逐代淘汰隱性個(gè)體，④隨機(jī)交配并逐代淘汰隱性個(gè)體,根據(jù)各代Aa基因型頻率繪制曲線如圖。下列分析錯(cuò)誤的是

A. ①是曲線Ⅳ，各子代間A和a的基因頻率始終相等

B. ②是曲線Ⅰ，各子代間的AA、Aa和aa的基因型頻率始終相等

C. ③是曲線Ⅲ，F(xiàn)2中Aa基因型頻率為0.4

D. ④是曲線Ⅱ，F(xiàn)3中Aa基因型頻率為0.375

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將黃化豌豆幼苗切段用不同濃度的生長(zhǎng)素處理，結(jié)果如圖．現(xiàn)將相同長(zhǎng)度的莖段浸泡在某一未知濃度的生長(zhǎng)素溶液中，測(cè)得其生長(zhǎng)量為acm，從圖中可知其對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素溶液濃度分別為4mol/L和16mol/L．為進(jìn)一步確定其濃度，將待測(cè)溶液稀釋為原濃度的一半，再重新實(shí)驗(yàn)，測(cè)得其生長(zhǎng)量為bcm．下列分析正確的是 （�。�

A. 若a＞b，則待測(cè)溶液的濃度為16mol/L

B. 若a＜b，則待測(cè)溶液的濃度為4mol/L

C. 生長(zhǎng)素通過促進(jìn)細(xì)胞分裂來(lái)促進(jìn)幼苗切段的生長(zhǎng)

D. 若生長(zhǎng)素溶液的濃度大于18mol/L時(shí)，離體的莖段生長(zhǎng)量可能小于dcm

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示用燕麥胚芽鞘進(jìn)行的向光性實(shí)驗(yàn)，下列敘述正確的是

A. ①與③對(duì)照，說(shuō)明胚芽鞘的生長(zhǎng)與尖端有關(guān) B. ②與④彎曲生長(zhǎng)，與生長(zhǎng)素分布不均有關(guān)

C. ②與⑤彎曲生長(zhǎng)，與生長(zhǎng)素的橫向運(yùn)輸有關(guān) D. ③與⑥對(duì)照，說(shuō)明向光彎曲生長(zhǎng)與尖端有關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】假設(shè)一個(gè)能維持相對(duì)穩(wěn)定的封閉水缸中，有一條魚、一株水生植物和一只蝸牛。如果把魚去掉，下列情況最先發(fā)生的是

A.光合作用加快B.水的酸性增加

C.植物會(huì)死掉D.水中氧氣濃度增加

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為某植株自交產(chǎn)生后代過程示意圖，下列對(duì)此過程及結(jié)果的描述，不正確的是

A. A、a與B、b的自由組合發(fā)生在①過程

B. ②過程發(fā)生雌、雄配子的隨機(jī)結(jié)合

C. M、N、P分別代表16、9、3

D. 該植株測(cè)交后代性狀分離比為1 : 1 : 1 : 1

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