A. | 干酵母加入蒸餾水攪拌均勻后,放置一段時間,使酵母細胞活化 | |
B. | 采用小火或間斷加熱的方法,防止海藻酸鈉發(fā)生焦糊 | |
C. | 由于細胞個體大,而酶分子很小,因此細胞多采用物理吸附法固定 | |
D. | 反應物是大分子物質應采用固定化酶 |
分析 采用包埋法制備固定酵母細胞的主要步驟:酵母細胞的活化(利用蒸餾水使干酵母恢復正常生活狀態(tài))→海藻酸鈉、CaCl2溶液的配制(在溶解海藻酸鈉溶液的過程中使用小火或間斷加熱,防止溶液焦糊)→海藻酸鈉溶液與酵母細胞混合(注意冷卻海藻酸鈉溶液至室溫,防止高溫破壞酵母菌的活性)→固定化酵母細胞.
固定化酶和固定化細胞是利用物理或化學方法將酶或細胞固定在一定空間內的技術,包括包埋法、化學結合法和物理吸附法.一般來說,酶更適合采用化學結合法和物理吸附法固定,而細胞多采用包埋法固定化.這是因為細胞個大,而酶分子很;個大的細胞難以被吸附或結合,而個小的酶容易從包埋材料中漏出.
解答 解:A、干酵母加入蒸餾水攪拌均勻,放置一段時間,使酵母細胞活化,A正確;
B、采用小火或間斷加熱的方法,防止海藻酸鈉溶化時發(fā)生焦糊,B正確;
C、由于細胞個體大,而酶分子很小,因此細胞多采用包埋法固定,C錯誤;
D、反應物是大分子物質應采用固定化酶,D正確.
故選:C.
點評 本題主要考查酵母細胞固定化的實驗、固定化細胞和酶的相關知識,意在考查考生的識記能力和理解所學知識要點,把握知識間內在聯(lián)系,形成知識網絡結構的能力;能運用所學知識,準確判斷問題的能力,屬于考綱識記和理解層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 初生演替和次生演替的最重要不同是演替進行的初始條件 | |
B. | 在群落演替過程中,最先出現(xiàn)的動物是植食性動物 | |
C. | “遠芳侵古道,晴翠接荒城”描述的是群落的次生演替現(xiàn)象 | |
D. | 一個湖泊演替成森林屬于次生演替 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{1}{4}$和1 | B. | $\frac{3}{4}$和0 | C. | $\frac{1}{4}$和0 | D. | $\frac{3}{4}$和1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 梨中含有豐富的還原糖,與斐林試劑在水浴加熱的條件下可生成磚紅色沉淀 | |
B. | 脂肪可被蘇丹Ⅲ染成橘黃色,柑橘可作為鑒定脂肪的實驗材料 | |
C. | 研究色素的種類和含量時,通常用層析液分離和提取綠葉中的色素 | |
D. | 可用溴麝香草酚藍水溶液檢測酵母菌無氧呼吸產生酒精 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 結構不同的蛋白質可以具有相似的生理功能 | |
B. | 蛋白質徹底水解的產物為氨基酸,核酸徹底水解的產物為核苷酸 | |
C. | 蛋白質的合成需要核酸,核酸的合成不需要蛋白質 | |
D. | 蛋白質的檢測和核酸在細胞中分布的實驗中都需用酒精燈加熱 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016河南省許昌市等三校高一上第一次考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•長葛市校級月考)春天,很多植物同時開花,花粉在空氣中傳播后,也很容易黏附到其他植物的柱頭上,但這些花粉不能萌發(fā).而落到同種植物柱頭上的花粉可以萌發(fā),這依賴于( )
A.細胞分泌物的信息傳遞
B.花粉和柱頭細胞的細胞膜之間信號分子與受體的識別
C.花粉與柱頭細胞間的胞間連絲
D.花粉與柱頭細胞中核酸的一致性
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科目:高中生物 來源:2015-2016河南省許昌市等三校高一上第一次考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2014秋•德州期中)“獲得細胞蛋白質詳圖”是2005年全球十大科技成果之一.科學家揭示出的電壓控制的鉀通道,是迄今為止獲得的最高分辨率的分子圖象.這些通道是負責鉀離子進出細胞的看門蛋白質,它們在神經和肌肉細胞上的作用,與晶體管在計算機中的作用一樣,是繼2003年諾貝爾化學獎表彰的成果后,又一個關于細胞膜上離子通道的研究成果.這一成果從另一側面證明了細胞膜具有( )
A.免疫功能
B.識別功能
C.控制物質進出細胞的功能
D.進行細胞間的信息傳遞的功能
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科目:高中生物 來源:2015-2016河南省許昌市等三校高一上第一次考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2014秋•荔城區(qū)校級期末)如下表所示,a、b、c、d最有可能是( )
細胞結構 | 細胞壁 | 細胞大小 | 核膜 | |
a | 有 | 有 | 較大 | 有 |
b | 有 | 無 | 較大 | 有 |
c | 有 | 有 | 小 | 無 |
d | 無 | 無 | 無 | 無 |
A.病毒、植物、動物、細菌
B.植物、動物、細菌、病毒
C.細菌、動物、植物、病毒
D.動物、植物、細菌、病毒
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年河北省高二上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2013秋•信陽期末)如圖是葉綠體結構與功能的示意圖,下列說法錯誤的是( )
A.結構A中能實現(xiàn)光能轉變?yōu)锳TP中的化學能
B.供給14CO2,放射性物質出現(xiàn)的順序為C3→C5→甲
C.結構A釋放的氧氣可進入線粒體中
D.結構A釋放的氧氣來自水
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