如圖為一對雌雄果蠅體細胞的染色體圖解,其中Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、X、Y表示染色體,基因A、a分別控制紅眼、白眼,基因D、d分別控制長翅、殘翅.請據(jù)圖回答:

(1)由圖可知,果蠅體細胞中有
 
個染色體組.
(2)圖中雄果蠅的基因型可寫成,該果蠅經(jīng)減數(shù)分裂可以產(chǎn)生
 
種配子.
(3)若這一對雌雄果蠅交配,F(xiàn)1的雌果蠅中雜合子所占的比例是
 
;若僅考慮果蠅的翅型遺傳,讓F1的長翅果蠅自由交配,則F2的長翅果蠅中純合子所占的比例是
 
考點:伴性遺傳
專題:
分析:分析題圖:左側(cè)果蠅的性染色體組成為XX,屬于雌果蠅,且其基因型為DdXAXa;右側(cè)果蠅的性染色體組成為XY,屬于雄果蠅,其基因型為DdXaY.
解答: 解:(1)由圖可知,果蠅體細胞中有8條染色體,4對同源染色體,2個染色體組.
(2)圖中雄果蠅的基因組成為DdXaY;該雄果蠅經(jīng)減數(shù)分裂可以產(chǎn)生4種配子,即DXa、dY、DY、dXa
(3)圖中雄果蠅的基因組成為DdXaY,雌果蠅的基因型是DdXAXa,則F1的雌果蠅中純合子的比例為
1
2
×
1
2
=
1
4
,所以雜合子所占的比例是
3
4
;若僅考慮果蠅的翅型遺傳,讓F1的長翅果蠅(
1
3
DD、
2
3
Dd)自由交配,則F2的長翅果蠅基因型及比例是DD
2
3
×
2
3
=
4
9
、Dd2×
2
3
×
1
3
=
4
9
,所以F2的長翅果蠅純合子所占的比例是
1
2

故答案為:
(1)2 
(2)DdXaY  4  
(3)
3
4
   
1
2
點評:本題結(jié)合果蠅圖解,考查伴性遺傳、基因自由組合定律的相關(guān)知識,要求考生識記伴性遺傳的概念及特點;掌握基因自由組合定律的實質(zhì),能根據(jù)圖中信息進行答題.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于細胞分化的敘述,下列哪一項是錯誤的( 。
A、細胞分化是一種持久性的變化,它發(fā)生在生物體的整個生命進程中
B、細胞分化在胚胎時期達到最大限度
C、隨著細胞分化的進行,細胞中的遺傳物質(zhì)種類會發(fā)生變化
D、高度分化的動物細胞的細胞核保持著全能性

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科目:高中生物 來源: 題型:

免疫球蛋白IgG的結(jié)構(gòu)示意圖如圖,共有764個氨基酸,其中-s-s-表示連接兩條相鄰肽鏈的二硫鏈.則該蛋白質(zhì)分子中至少含有游離的氨基數(shù)目、肽鍵數(shù)目分別是( 。
A、2和762
B、760和760
C、4和762
D、4和760

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖1為四種不同的育種方法,請回答:
(1)圖1中A→D的育種方式為雜交育種,該育種方式的基本原理是
 

(2)若親本的基因型有如圖2四種類型:

①兩親本相互雜交,后代表現(xiàn)型為3:1的雜交組合是
 

②選乙、丁為親本,經(jīng)A→B→C途徑可培育出
 
種純合植物.該育種方法突出的優(yōu)點是
 

(3)E方法最不易獲得所需品種的原因是
 

(4)F方法常用的試劑是
 
,該試劑作用的時間為有絲分裂的
 
期.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于生物多樣性的敘述,正確的是( 。
A、基因突變導致多種等位基因的產(chǎn)生,豐富了遺傳多樣性
B、生態(tài)系統(tǒng)的多樣性是生物和生物共同進化的結(jié)果
C、對生物多樣性的最有效的保護措施是易地保護
D、生物多樣性的文學價值屬于其間接價值

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科目:高中生物 來源: 題型:

有一對夫婦,女方色覺正常,男方為色盲.婚后所生的男孩性染色體組成為XXY,但色覺正常.下列關(guān)于導致此男孩性染色體異常的原因可能來自于哪一方以及發(fā)生時期的推測錯誤的是(  )
A、父方,減數(shù)第一次分裂
B、母方,減數(shù)第一次分裂
C、父方,減數(shù)第二次分裂
D、母方,減數(shù)第二次分裂

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于興奮的敘述中,正確的是( 。
A、在神經(jīng)纖維上的傳導是雙向的
B、在突觸間的傳導是單向的
C、在神經(jīng)纖維上傳導的是電信號
D、在突觸間傳導的是電信號

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科目:高中生物 來源: 題型:

美國紐約大學生物研究所科研人員從苦瓜中提取到一種生物活性物質(zhì)P,通過細胞培養(yǎng)實驗證明:該活性物質(zhì)能促進外周組織細胞吸收和利用葡萄糖;研究人員利用該活性物質(zhì)研制了一種新型的天然降血糖藥物X.已知藥物使用的途徑常用的有靜脈注射和口服兩種形式,為了進一步探究藥物X的正確給藥途徑,研究人員設計了以下實驗:
材料用具:實驗小鼠200只,生理鹽水,適宜濃度活性物質(zhì)X溶液,注射器,血糖測定儀.
(說明:①實驗小鼠的各項生理指標相同且符合實驗要求;②將小鼠處理成高血糖小鼠和血糖測定的具體方法不要求)
(1)實驗目的:
 

(2)實驗思路:
①將實驗小鼠均分為四組,編為A、B、C、D,其中將B、C、D處理成高血糖小鼠,用血糖測定儀分別測量各組小鼠空腹血糖濃度,統(tǒng)計處理并記錄.
 

③在
 
條件下培養(yǎng)一定時間后,再次用血糖測定儀分別測量各組小鼠空腹血糖濃度,統(tǒng)計處理并記錄.分析比較各組小鼠前后血糖濃度變化.
(3)結(jié)果與結(jié)論:研究人員在實驗過程中用表格和直方圖形式分別記錄了實驗結(jié)果,直方圖如圖.根據(jù)圖表分析,該實驗的結(jié)論是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下圖為馬的生活史,有關(guān)此圖的敘述,正確的是( 。
①有絲分裂發(fā)生在a、d         ②基因重組發(fā)生在c
③基因突變可發(fā)生在a、b、d    ④受精卵為新個體發(fā)育的起點.
A、①②③B、①④
C、①③④D、②③④

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