A. | 抗體 | B. | 雌性激素 | C. | 胰島素 | D. | 血紅蛋白 |
分析 蛋白質(zhì)的基本組成單位是氨基酸,氨基酸通過(guò)脫水縮合反應(yīng)形成肽鏈,氨基酸脫水縮合反應(yīng)是指有關(guān)氨基酸的氨基與另一個(gè)氨基酸的羧基反應(yīng),脫去1分子水,氨基酸殘基由肽鏈連接形成肽鏈.肽鍵的結(jié)構(gòu)是-CO-NH-.
解答 解:A、抗體的本質(zhì)是蛋白質(zhì),含有肽鍵結(jié)構(gòu),A錯(cuò)誤;
B、雌性激素屬于脂質(zhì)中的固醇類物質(zhì),沒(méi)有肽鍵結(jié)構(gòu),B正確;
C、胰島素的本質(zhì)是蛋白質(zhì),含有肽鍵結(jié)構(gòu),C錯(cuò)誤;
D、血紅蛋白是蛋白質(zhì),含有肽鍵結(jié)構(gòu),D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題旨在考查學(xué)生理解蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)和功能、脂質(zhì)的分類和功能,把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò),并對(duì)相關(guān)知識(shí)準(zhǔn)確識(shí)記.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 丙酮酸、[H]和O2 | B. | 葡萄糖、ATP和[H] | ||
C. | C02、葡萄糖和H20 | D. | 丙酮酸、[H]和葡萄糖 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 吞噬細(xì)胞能特異性地識(shí)別并吞噬抗原 | |
B. | 漿細(xì)胞產(chǎn)生的抗體能與特定的抗原結(jié)合 | |
C. | 記憶細(xì)胞在免疫的過(guò)程中都能發(fā)揮作用 | |
D. | 機(jī)體內(nèi)的淋巴細(xì)胞都在胸腺中發(fā)育成熟 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 低溫、低氧、干燥 | B. | 零上低溫、低氧、適宜的濕度 | ||
C. | 適宜的溫度、低氧、干燥 | D. | 零上低溫、充足的氧氣、適宜的濕度 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 圖甲表示猞猁和雪兔之間的關(guān)系 | |
B. | 圖甲表示小家鼠和褐家鼠之間的關(guān)系 | |
C. | 圖乙表示豆科植物和根瘤菌之間的關(guān)系 | |
D. | 圖丙表示雙小核草履蟲(chóng)和大草履蟲(chóng)之間的關(guān)系 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 在探究溫度對(duì)酶活性影響的實(shí)驗(yàn)中,溫度和pH是自變量 | |
B. | 在探究CO2濃度對(duì)光合作用強(qiáng)度影響的實(shí)驗(yàn)中,光照是無(wú)關(guān)變量 | |
C. | 在探究植物細(xì)胞吸水和失水的實(shí)驗(yàn)中,液泡體積的變化是無(wú)關(guān)變量 | |
D. | 在模擬探究細(xì)胞表面積與體積關(guān)系的實(shí)驗(yàn)中,正方體瓊脂塊的體積是因變量 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 無(wú)氧呼吸不需要O2的參與,該過(guò)程沒(méi)有[H]的產(chǎn)生 | |
B. | 有氧呼吸產(chǎn)生的[H]在線粒體基質(zhì)中與氧結(jié)合生成水 | |
C. | 無(wú)氧呼吸只在第一階段釋放少量能量合成ATP | |
D. | 有氧呼吸時(shí)葡萄糖進(jìn)入線粒體需經(jīng)過(guò)兩層膜 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 在鑒定可溶性還原糖時(shí)用斐林試劑并水浴加熱 | |
B. | 用顯微鏡觀察葉綠體時(shí)以菠菜葉下表皮作材料 | |
C. | 制作根尖細(xì)胞有絲分裂裝片時(shí)漂洗根尖用清水 | |
D. | 在性狀分離比的模擬實(shí)驗(yàn)中,小桶代表生殖器官,彩球代表配子,每個(gè)小桶中的彩球D、d數(shù)量要求相同 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 生長(zhǎng)素通過(guò)促進(jìn)細(xì)胞的分裂來(lái)促進(jìn)幼苗切段的生長(zhǎng) | |
B. | 若a<b,則待測(cè)溶液的濃度為16μmol/L | |
C. | 若a>b,則待測(cè)溶液的濃度為4μmol/L | |
D. | 若生長(zhǎng)素溶液的濃度大于18μmol/L時(shí),離體的莖段生長(zhǎng)量可能小于dcm |
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