11．下列說法正確的是（　�。�
A．檢測某高莖（D  ）豌豆是否為純合子，最簡便的方法是自交
B．F1（Cc）產(chǎn)生的雌配子C：雄配子c=1：1
C．基因分離定律的實質(zhì)是F1自交后代發(fā)生3：1的性狀分離比
D．同源染色體的相同位置上總是存在等位基因

分析 假說演繹法包括“提出問題→作出假設(shè)→演繹推理→實驗檢驗→得出結(jié)論”五個基本環(huán)節(jié)．孟德爾通過運用統(tǒng)計學(xué)方法對一對相對性狀的雜交實驗分析發(fā)現(xiàn)F2都是3：1的分離比；揭示實驗現(xiàn)象時孟德爾提出Fl 產(chǎn)生配子時，成對的遺傳因子彼此分離的假說；提出假說，依據(jù)假說進行演繹，若F1產(chǎn)生配子時成對的遺傳因子分離，則測交實驗后代應(yīng)出現(xiàn)兩種表現(xiàn)型，且比例為1：1；假說能解釋自交實驗，但是否成立需要通過實驗去驗證，最終得出結(jié)論．

解答 解：A、鑒別一株高莖豌豆是不是純合子可采用自交法和測交法，其中自交法是最簡便的方法，A正確；
B、F1（Cc）產(chǎn)生的雌配子或雄配子中C：c=1：1，而雌配子和雄配子的數(shù)量不相等，B錯誤；
C、基因分離定律的實質(zhì)是減數(shù)分裂形成配子時，控制一對相對性狀的等位基因隨著同源染色體的分開而分離，分別進入子細胞中，C錯誤；
D、同源染色體的相同位置上存在等位基因或相同的基因，D錯誤．
故選：A．

點評 本題考查基因分離定律的實質(zhì)及應(yīng)用，要求考生掌握基因分離定律和基因自由組合定律的實質(zhì)，能運用所學(xué)的知識準確判斷各選項，屬于考綱識記和理解層次的考查．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．圖甲為三種植物（Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ）光合作用強度與光照強度之間的關(guān)系，圖乙表示相關(guān)生理過程，請回答下列問題．
（1）影響圖甲中b點上下移動的主要外界因素是溫度；光照強度為a點時，既沒有CO2的吸收也沒有CO2釋放，其原因是光合作用消耗的CO2量等于細胞呼吸產(chǎn)生的CO2量．在這種情況下，植物不能（能、不能）積累有機物．為加快植物生長，可使用人工光照，比較適合的光源是白光（白光、綠光）．
（2）圖甲中的三種植物最適合于生活在陰涼環(huán)境下的是植物Ⅲ．
（3）連接圖乙中“1”和“2”兩個過程的關(guān)鍵物質(zhì)是ATP和[H]．
（4）甲圖中a點處葉肉細胞進行的生理活動是呼吸作用、光合作用．
（5）若一直處于黑暗條件下，葉肉細胞中消耗ADP的場所有細胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．艾滋病已成為本世紀對人類健康威脅最大的傳染病之一．下列說法正確的是（　　）
①艾滋病病原體不具有細胞結(jié)構(gòu)，遺傳物質(zhì)是DNA．  
②艾滋病病原體主要破壞人體的T淋巴細胞，導(dǎo)致患者的免疫功能嚴重缺陷．  
③艾滋病可以通過血液、精液等途徑傳染，而不可以通過唾液、乳汁等途徑傳染．  
④目前正在研制的艾滋病疫苗，將使人們獲得免疫力，這種免疫屬于特異性免疫．  
⑤在日常生活中，對待艾滋病患者應(yīng)給予更多的關(guān)愛．
A．①②③④⑤B．②③④⑤C．②④⑤D．②③⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．關(guān)于酶的性質(zhì)，下列表述中錯誤的一項是（　�。�
A．化學(xué)反應(yīng)前后，酶的化學(xué)性質(zhì)和數(shù)量保持不變
B．一旦離開活細胞，酶就失去催化能力
C．酶是活細胞產(chǎn)生的，其基本單位多數(shù)為氨基酸
D．酶的催化效率很高，但易受溫度．酸堿度影響

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．如圖表示動物或植物的細胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，請據(jù)圖回答
（1）其中表示植物細胞的是B圖，判斷的依據(jù)之一是有細胞壁或有液泡或有葉綠體．
（2）非生物界的能量通過細胞器4葉綠體的光合作用后，才能進入生物界．
（3）對細胞各種生理活動起催化作用的物質(zhì)絕大多數(shù)是在11核糖體處合成，該細胞器有的附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上，有的游離在細胞質(zhì)中．
（4）實現(xiàn)核質(zhì)之間頻繁的物質(zhì)交換和信息交流的結(jié)構(gòu)是10核孔．
（5）真核細胞和原核細胞細胞結(jié)構(gòu)的主要區(qū)別是細胞核．
（6）如果心肌細胞與口腔上皮細胞相比，含量明顯多的細胞器是9線粒體，其功能是進行有氧 呼吸的主要場所．
（7）細胞學(xué)說是由施萊登和施旺提出的，其主要觀點是：1、所有動物和植物都是由細胞構(gòu)成的；2、細胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位；3、細胞只能由細胞分裂而來．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北省高二上學(xué)期第一次聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為人體局部組織示意圖，據(jù)圖分析不合理的是

A．如果圖示為胰島組織，則饑餓時A端比B端胰高血糖素高

B．如果圖示為肝臟組織，則飽食后A端比B端葡萄糖濃度高

C．⑤中的小部分物質(zhì)能被②吸收成為①

D．④中的某些物質(zhì)可經(jīng)A端進入⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．圖甲曲線表示某植物在恒溫30℃時光合速率與光照強度的關(guān)系，圖乙是某同學(xué)“探究影響植物光合速率的因素”的實驗裝置圖．試回答：

（1）已知該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃，在其他條件不變的情況下，將溫度調(diào)節(jié)到25℃，圖甲曲線中Y點將向左移動，若該植物出現(xiàn)黃化現(xiàn)象，圖甲曲線中Y點將向右移動．如果在此條件下突然停止光照，則3-磷酸甘油酸含量增加．
（2）該植物葉綠體在光照強度達到飽和時8小時固定CO2量為11（X-Z）g．
（3）若實驗乙中每隔15min增加一次廣口瓶與燈之間的距離，則有色小液滴向右移動的速率減小，原因可能是光照強度減弱和CO2濃度減低（或NaHCO3濃度降低）．
（4）“半葉法”測定光合作用強度：將對稱葉片的一部分（A）遮光，另一部分（B）不做處理，并采用適當?shù)姆椒ㄗ柚刮镔|(zhì)和能量的轉(zhuǎn)移，見圖丙．在適宜光照下照射半小時后，在A、B的對應(yīng)部位截取同等面積的葉片（1dm2），烘干稱重，分別記為MA、MB，獲得相應(yīng)數(shù)據(jù)，則可計算出該葉片的光合作用強度，其單位是mg/（dm2•h）．2小時內(nèi)1dm2葉片光合作用合成的有機物總量（M）為MB-MA．
（5）如圖丁表示葉綠體膜結(jié)構(gòu)上磷酸轉(zhuǎn)運器的運轉(zhuǎn)機制，請回答：
①磷酸轉(zhuǎn)運器的功能是將磷酸丙糖運出葉綠體外的同時將Pi（磷酸）運回葉綠體，以保證葉綠體中光合作用的正常進行．
②根據(jù)圖中信息，光合作用的直接產(chǎn)物是磷酸丙糖，間接產(chǎn)物是蔗糖和淀粉．

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科目：高中生物 來源：2014-2015湖北省棗陽市高一下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

興奮在突觸間的傳遞與下列哪項生理過程無關(guān)

A．神經(jīng)遞質(zhì)的合成與分解

B．糖蛋白的識別作用

C．線粒體的有氧呼吸

D．不同細胞的融合

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年湖北省婁底市高一下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

基因型為AaBb的個體在進行有性生殖時，其基因的自由組合定律應(yīng)作用于哪些步驟

A．① B．②

C．①和② D．①、②和③

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