分析 本題以坐標(biāo)曲線和實(shí)驗(yàn)為載體,考查光合作用的過程及影響光合作用的因素,屬于考綱綜合運(yùn)用層次.在圖甲中,當(dāng)光照強(qiáng)度為X點(diǎn)時(shí),葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的生理過程有有氧呼吸;當(dāng)光照強(qiáng)度為X點(diǎn)之后時(shí),葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的生理過程有光合作用和有氧呼吸,發(fā)生場(chǎng)所包括細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體和葉綠體.Y點(diǎn)時(shí),光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度.圖乙裝置可通過更換燈泡功率或改變?cè)嚬芘c光源之間的距離改變光照強(qiáng)度,以探究光照強(qiáng)度對(duì)光合作用的影響,在燈與試管之間隔盛水玻璃柱可吸收燈光的熱量,避免光照引起試管內(nèi)水溫的變化而影響光合作用強(qiáng)度.圖丁表示葉綠體中光合作用的過程.
解答 解:(1)將溫度由30℃調(diào)節(jié)到25℃,光合作用增強(qiáng),呼吸作用減弱,光的補(bǔ)償點(diǎn)降低,因此Y左移.該植物出現(xiàn)黃化現(xiàn)象,原因是葉綠素合成不足,光補(bǔ)償點(diǎn)增大,Y點(diǎn)右移.若突然停止光照,光反應(yīng)的產(chǎn)物[H]和ATP的含量減少,導(dǎo)致暗反應(yīng)中3-磷酸甘油酸的還原減弱,所以消耗的3-磷酸甘油酸減少,則3-磷酸甘油酸含量將增加.
(2)據(jù)圖甲分析,X表示呼吸作用速率,Z表示凈光合速率,其為負(fù)值,真正的光合速率=呼吸速率+凈光合速率=X-Z,根據(jù)光合作用的反應(yīng)式可知,該植物葉綠體在光照強(qiáng)度達(dá)到飽和時(shí)8小時(shí)固定CO2量為:$\frac{8×44×(X-Z)}{32}$=11(X-Z).
(3)由題意知,該實(shí)驗(yàn)的目的是探究光照強(qiáng)度與光合速率的關(guān)系,實(shí)驗(yàn)的自變量是光照強(qiáng)度,可以通過改變廣口瓶之間的距離控制自變量,隨之距離增加,光照強(qiáng)度減弱,光合作用強(qiáng)度降低,氣泡產(chǎn)生的速率下降,隨著時(shí)間推移水中二氧化碳含量下降,光合作用強(qiáng)度降低,氣泡產(chǎn)生的速率下降.所以有色小液滴向右移動(dòng).
(4)假設(shè)植物在適宜光照射2小時(shí)前,在A、B的對(duì)應(yīng)部位截取同等面積的葉片,烘干稱重,均為C,而題干中“在適宜光照下照射2小時(shí)后,在A、B的對(duì)應(yīng)部位截取同等面積的葉片,烘干稱重,分別記為MA、MB,則呼吸消耗的有機(jī)物的量為(C-MA),凈光合作用合成的有機(jī)物的量為(MB-C).根據(jù)總光合作用的量=凈光合作用的量+呼吸作用消耗量,可知2小時(shí)內(nèi)光合作用合成的有機(jī)物總量(M)=(C-MA)+(MB-C)=MB-MA.
(5)據(jù)圖丁分析,磷酸轉(zhuǎn)運(yùn)器的功能是將磷酸丙糖運(yùn)出葉綠體外的同時(shí)將磷酸運(yùn)回葉綠體.光合作用的直接產(chǎn)物是磷酸丙糖,間接產(chǎn)物是蔗糖和淀粉.
故答案為:
(1)左 右 增加
(2)11(X-Z)
(3)右 光照強(qiáng)度減弱 CO2濃度減低(或NaHCO3濃度降低)
(4)MB-MA
(5)①Pi(磷酸) ②磷酸丙糖 蔗糖和淀粉
點(diǎn)評(píng) 本題考查了光合作用和呼吸作用以及相關(guān)實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)等方面的知識(shí),意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力;具備驗(yàn)證簡單生物學(xué)事實(shí)的能力,并能對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析、處理,能對(duì)一些簡單的實(shí)驗(yàn)方案做出恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)和修訂的能力.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 檢測(cè)某高莖(D )豌豆是否為純合子,最簡便的方法是自交 | |
B. | F1(Cc)產(chǎn)生的雌配子C:雄配子c=1:1 | |
C. | 基因分離定律的實(shí)質(zhì)是F1自交后代發(fā)生3:1的性狀分離比 | |
D. | 同源染色體的相同位置上總是存在等位基因 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 抗體以胞吞的方式運(yùn)輸細(xì)胞外 | |
B. | 氫離子通過擴(kuò)散進(jìn)入液泡內(nèi) | |
C. | 溶酶體內(nèi)的酶由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)形成的小泡(囊泡)運(yùn)入 | |
D. | 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的膜結(jié)構(gòu)成分可以轉(zhuǎn)移到細(xì)胞膜中 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 膽固醇是組成人體細(xì)胞膜的重要成分 | |
B. | 進(jìn)入紅細(xì)胞的氧氣優(yōu)先用于其自身細(xì)胞呼吸 | |
C. | 減數(shù)分裂過程中,細(xì)胞內(nèi)染色體組的數(shù)目最多可達(dá)4個(gè) | |
D. | 興奮在神經(jīng)元之間的傳遞與細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì)有關(guān),而與磷脂無關(guān) |
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科目:高中生物 來源:2014-2015湖北省棗陽市高一下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
用所學(xué)知識(shí)簡要回答下列問題:
(1)人體生活在一個(gè)多變的環(huán)境中,時(shí)常受到許多不利因素的影響,從而干擾人體的正常生命活動(dòng)。人體通過 調(diào)節(jié)機(jī)制維持機(jī)體穩(wěn)態(tài)。
(2)地方性甲狀腺腫(又稱代償性甲狀腺腫)是由于缺碘導(dǎo)致甲狀腺激素合成減少,機(jī)體通過調(diào)節(jié)促使甲狀腺細(xì)胞增大,從而滿足機(jī)體對(duì)甲狀腺激素的需求。在此調(diào)節(jié)中起作用的激素是哪兩種 。
(3)2,4-D可以作為除草劑,在農(nóng)田中常用高濃度的2.4-D噴灑可除去雙子葉植物雜草,而單子葉植物莊稼并不受影響。此現(xiàn)象說明 。
(4)在一箱未成熟的青蘋果中放入幾只成熟的蘋果,可以加速青蘋果的成熟。這里起作用是 。
(5)觀察下圖,根據(jù)題意,回答下列問題:
(a)若A細(xì)胞內(nèi)部已經(jīng)侵入了麻風(fēng)桿菌,B細(xì)胞與A細(xì)胞密切接觸,使A細(xì)胞裂解死亡,則B是 細(xì)胞。
(b)若A、B表示內(nèi)環(huán)境組成的兩部分,且A可滲入某結(jié)構(gòu)形成B,但B不能形成A,則B表示 。
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科目:高中生物 來源:2014-2015湖北省棗陽市高一下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
科研人員為研究生長素(IAA)對(duì)根尖生長的影響,以瓊脂塊和水稻根尖為材料進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn),相關(guān)敘述正確的是
組別 | 對(duì)根的處理方式 | 生長狀況 |
① | 黑暗 | 垂直生長 |
② | 單側(cè)光照射 | 背光彎曲生長 |
③ | 對(duì)貼瓊脂塊一側(cè)進(jìn)行光照 | 背光彎曲生長 |
④ | 黑暗(一側(cè)貼1×10-8mol·L-1的IAA瓊脂塊) | 向貼瓊脂塊一側(cè)生長 |
⑤ | 黑暗(一側(cè)貼1×10-6mol·L-1的IAA瓊脂塊) |
A.實(shí)驗(yàn)表明單側(cè)光照越強(qiáng),根尖背光側(cè)生長素含量越多
B.②組與④組說明單側(cè)光照引起根尖生長素分布不均勻
C.根尖背光彎曲生長說明生長素對(duì)根尖生長有抑制作用
D.第⑤組根尖的生長狀況應(yīng)是“向貼瓊脂塊一側(cè)生長”
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年湖北省婁底市高一下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
假說—演繹法是現(xiàn)代科學(xué)研究中常用的方法,包括“提出問題、作出假設(shè)、演繹推理、檢驗(yàn)推理、得出結(jié)論”五個(gè)基本環(huán)節(jié)。利用該方法,孟德爾發(fā)現(xiàn)了兩個(gè)遺傳定律。下列關(guān)于孟德爾的研究過程的分析正確的是( )
A.孟德爾所作假設(shè)的核心內(nèi)容是“性狀是由位于染色體上的基因控制的”
B.孟德爾依據(jù)減數(shù)分裂的相關(guān)原理進(jìn)行“演繹推理”的過程
C.為了驗(yàn)證作出的假設(shè)是否正確,孟德爾設(shè)計(jì)并完成了測(cè)交實(shí)驗(yàn)
D.測(cè)交后代性狀比為1∶1可以從細(xì)胞水平上說明基因分離定律的實(shí)質(zhì)
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