在植物的生長發(fā)育和適應(yīng)環(huán)境變化的過程中,各種植物激素并不是孤立地起作用,而是多種激素相互作用共同調(diào)節(jié),下列有關(guān)說法中錯(cuò)誤的是( 。
A、生長素和赤霉素都能促進(jìn)細(xì)胞伸長
B、生長素、赤霉素和細(xì)胞分裂素在植物果實(shí)發(fā)育中都起作用
C、脫落酸和細(xì)胞分裂素在調(diào)節(jié)細(xì)胞分裂時(shí)協(xié)同作用
D、脫落酸和赤霉素對(duì)種子萌發(fā)起的作用是相反的
考點(diǎn):植物激素的作用
專題:
分析:1、五類植物激素的比較
名稱合成部位存在較多的部位功能
生長素幼嫩的芽、葉、發(fā)育中的種子集中在生長旺盛的部位既能促進(jìn)生長,也能抑制生長;既能促進(jìn)發(fā)芽,也能抑制發(fā)芽;既能防止落花落果,也能疏花蔬果
赤霉素未成熟的種子、幼根和幼芽普遍存在于植物體內(nèi)①促進(jìn)細(xì)胞伸長,從而引起植株增高②促進(jìn)種子萌發(fā)和果實(shí)發(fā)育
細(xì)胞分裂素主要是根尖細(xì)胞分裂的部位促進(jìn)細(xì)胞分裂
脫落酸根冠、萎蔫的葉片將要脫落的器官和組織中①抑制細(xì)胞分裂②促進(jìn)葉和果實(shí)的衰老和脫落
乙烯植物的各個(gè)部位成熟的果實(shí)中較多促進(jìn)果實(shí)成熟
2、在植物的生長發(fā)育和適應(yīng)環(huán)境變化的過程中,各種植物激素并不是孤立地起作用,而是多種激素相互作用共同調(diào)節(jié),
解答: 解:A、生長素和赤霉素都能促進(jìn)細(xì)胞伸長,A正確;
B、生長素、赤霉素和細(xì)胞分裂素都能促進(jìn)植物果實(shí)的發(fā)育,B正確;
C、脫落酸抑制細(xì)胞分裂,細(xì)胞分裂素促進(jìn)細(xì)胞分裂,它們在調(diào)節(jié)細(xì)胞分裂時(shí)有拮抗作用,C錯(cuò)誤;
D、脫落酸抑制種子萌發(fā),赤霉素促進(jìn)種子萌發(fā),D正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題考查植物激素的作用以及它們之間的關(guān)系,對(duì)各種植物激素功能的記憶是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

酒后駕駛是出現(xiàn)交通事故最主要的原因.為了研究乙醇對(duì)人體神經(jīng)行為能力的影響,科研人員選取若干自愿者,等量飲用同一種酒,參照世衛(wèi)組織神經(jīng)行為能力測試標(biāo)準(zhǔn),測試簡單反應(yīng)時(shí)(對(duì)簡單信號(hào)作出反應(yīng)的最短時(shí)間)、視覺保留(對(duì)視覺信號(hào)記憶的準(zhǔn)確數(shù))和血液中乙醇濃度.以受試者自身未飲酒時(shí)為對(duì)照,計(jì)算能力指數(shù)相對(duì)值,結(jié)果如圖所示.請回答下列問題:
(1)此實(shí)驗(yàn)過程中主要遵循的科學(xué)實(shí)驗(yàn)的原則有
 
 

(2)測試期間受試者血液中乙醇濃度的變化說明人體能通過調(diào)節(jié)維持
 

(3)隨著血液中乙醇濃度的迅速升高,神經(jīng)行為能力指數(shù)相對(duì)值明顯
 
,可以推測乙醇會(huì)
 
在相應(yīng)反射弧上的傳輸時(shí)間,從而降低了機(jī)體的反應(yīng)速度和判斷能力.
(4)動(dòng)物實(shí)驗(yàn)顯示,乙醇能增加腦組織中某種抑制性神經(jīng)遞質(zhì)與相應(yīng)受體的結(jié)合.由此推測乙醇可能影響了興奮在
 
處的傳輸.
(5)凡有神經(jīng)系統(tǒng)疾患、視聽覺及手部運(yùn)動(dòng)障礙者不能作為測試對(duì)象,理由是受試者的
 
必須結(jié)構(gòu)完整和功能正常;甲狀腺功能亢進(jìn)的患者不宜作為受試者,理由應(yīng)該是
 
,從而干擾測試結(jié)果.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是某高等植物葉綠體進(jìn)行光合作用的圖解,請據(jù)圖完成下列問題.

(1)圖中A表示的結(jié)構(gòu)是由
 
堆疊而成的.若e為高能化合物,則b、c代表的物質(zhì)名稱依次是:
 

(2)g與h反應(yīng)生成i的過程稱為
 
,i與e、d反應(yīng)稱為
 

(3)圖中能量變化過程是
 
再到有機(jī)物中穩(wěn)定的化學(xué)能.
(4)光合作用分為光反應(yīng)和暗反應(yīng)兩個(gè)階段,其中暗反應(yīng)為光反應(yīng)提供
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

糖類不含有,脂質(zhì)不一定含有,蛋白質(zhì)一定含有的元素是(  )
A、NB、PC、SD、O

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科目:高中生物 來源: 題型:

某種性別決定方式為XY型的二倍體植物,其花色由兩對(duì)等位基因(A和a、B和b)控制,其中A、a位于常染色體上.圖1為性染色體簡圖,X和Y染色體有一部分是同源的(圖1中Ⅰ片段),該部分基因互為等位基因;另一部分是非同源的(圖1中的Ⅱ和Ⅲ片段),該部分基因不互為等位基因.圖2表示色素的形成過程.有關(guān)表述正確的是 ( 。
A、紫花植株的基因型有4種
B、藍(lán)花雄株的基因型是AAbb或Aabb
C、在減數(shù)分裂過程中,X與Y染色體能聯(lián)會(huì)的區(qū)段是Ⅰ
D、若一白花雌株與一藍(lán)花雄株雜交所得F1都開紫花,F(xiàn)1相互雜交產(chǎn)生的后代中,紫花雄株所占比例是
3
16

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科目:高中生物 來源: 題型:

激素、CO2等都可以對(duì)動(dòng)物的生理活動(dòng)進(jìn)行調(diào)節(jié),下列屬于其調(diào)節(jié)過程中相同點(diǎn)的是( 。
A、都是內(nèi)分泌腺產(chǎn)生的
B、都通過體液進(jìn)行運(yùn)輸
C、都能為機(jī)體的生命活動(dòng)供能
D、都能催化機(jī)體的生理活動(dòng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于育種的敘述中,正確的是( 。
A、誘變獲得的突變體多數(shù)表現(xiàn)出優(yōu)良性狀
B、誘變育種和雜交育種均可形成新的基因
C、三倍體植物不能由受精卵發(fā)育而來
D、用物理因素誘變處理可提高突變率

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科目:高中生物 來源: 題型:

有關(guān)植物激素調(diào)節(jié)的敘述正確的是( 。
A、用一定濃度赤霉素溶液處理小麥幼苗,能使植株增高
B、失重狀態(tài)下根失去向地性的原因是生長素不能極性運(yùn)輸
C、乙烯存在于多種植物組織,主要作用是促進(jìn)果實(shí)發(fā)育
D、用生長素類似物處理未受精的二倍體番茄子房,可獲得四倍體無子番茄

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科目:高中生物 來源: 題型:

檢驗(yàn)生物組織中是否含有油脂,一般選用的試劑( 。
A、碘-碘化鉀溶液
B、本尼迪特試劑
C、蘇丹Ⅲ染液
D、雙縮脲試劑

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同步練習(xí)冊答案