激素、CO2等都可以對動物的生理活動進行調(diào)節(jié)，下列屬于其調(diào)節(jié)過程中相同點的是（　　）
A、都是內(nèi)分泌腺產(chǎn)生的
B、都通過體液進行運輸
C、都能為機體的生命活動供能
D、都能催化機體的生理活動
考點：動物激素的調(diào)節(jié)
專題：
分析：體液調(diào)節(jié)是指體內(nèi)的一些細胞能生成并分泌某些特殊的化學物質(zhì)（如激素、代謝產(chǎn)物等），經(jīng)體液（血液、組織液等）運輸．達到全身的組織細胞或某些特殊的組織細胞，通過作用于細胞上相應的受體．
解答： 解：A、激素是內(nèi)分泌腺產(chǎn)生的，二氧化碳不是由內(nèi)分泌腺產(chǎn)生的，A錯誤；
B、激素、二氧化碳都通過體液進行運輸，B正確；
C、激素、二氧化碳都不能為機體的生命活動供能，C錯誤；
D、激素、二氧化碳都能調(diào)節(jié)機體的生理活動，并非催化作用，D錯誤．
故選：B．
點評：本題主要考查體液調(diào)節(jié)的概念和實例，考題不是很難，但是在解答的過程中要結(jié)合具體的實例進行理解，把體液調(diào)節(jié)和具體的實例結(jié)合起來才能得出正確的答案．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示人體內(nèi)生命活動調(diào)節(jié)的途徑．下列說法不正確的是（　�。�
A、該圖示說明神經(jīng)系統(tǒng)可以調(diào)控內(nèi)分泌系統(tǒng)的活動
B、感受器→①→下丘腦→⑦→內(nèi)分泌腺構(gòu)成一個完整的反射弧
C、①過程既有電信號的傳導又可能有化學信號的傳導
D、刺激①時，興奮在①上的傳導方向與膜內(nèi)電流的方向相反

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科目：高中生物 來源： 題型：

用下列哪種情況的肺炎雙球菌感染健康小鼠會使之生病和死亡（　�。�
A、加熱殺死的
B、活的，但缺乏多糖莢膜
C、加熱殺死的肺炎球菌和缺乏細胞莢膜的肺炎球菌的混合物
D、既缺乏多糖莢膜又加熱殺死的

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科目：高中生物 來源： 題型：

某同學對某家族的遺傳病進行調(diào)查，繪制的系譜圖如圖所示．回答以下問題：（不考慮多基因遺傳病，且概率一律用分數(shù)表示）
（1）甲病的遺傳方式是
 
，乙病的遺傳方式不是
 

（2）假如乙病是常染色體顯性遺傳病，則Ⅱ3和Ⅱ4再生一個兩病兼患孩子的概率是
 
．
（3）假如乙病是伴X顯性遺傳病，另設甲病自然人群中患者占
1
10000
，則Ⅲ1與一位正常女性婚配，子女中兩病兼患的概率是
 
．
（4）假設乙病為顯性遺傳病，且致病基因位于X和Y性染色體的同源區(qū)段，
A
a
和
B
b
兩對等位基因分別控制甲病和乙病，請寫出Ⅰ3的基因型
 
和Ⅲ1的基因型
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

在植物的生長發(fā)育和適應環(huán)境變化的過程中，各種植物激素并不是孤立地起作用，而是多種激素相互作用共同調(diào)節(jié)，下列有關說法中錯誤的是（　�。�
A、生長素和赤霉素都能促進細胞伸長
B、生長素、赤霉素和細胞分裂素在植物果實發(fā)育中都起作用
C、脫落酸和細胞分裂素在調(diào)節(jié)細胞分裂時協(xié)同作用
D、脫落酸和赤霉素對種子萌發(fā)起的作用是相反的

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖1是人體下丘腦參與的部分生理調(diào)節(jié)過程，請分析回答：

（1）物質(zhì)c由下丘腦合成，可促進腎小管和集合管對水的重吸收，則物質(zhì)c是
 
，它發(fā)揮作用的同時，位于
 
的中樞興奮產(chǎn)生渴覺．
（2）物質(zhì)e能促進甲狀腺的生長和發(fā)育，則物質(zhì)d是
 
．物質(zhì)e的分泌量除了受物質(zhì)d的調(diào)節(jié)外，還受
 
激素的調(diào)節(jié)．
（3）當身體的冷覺感覺器受到寒冷刺激時，產(chǎn)生的興奮由
 
傳入神經(jīng)傳至體溫調(diào)節(jié)中樞，參與調(diào)節(jié)．
（4）為研究影響促甲狀腺激素（TSH）分泌的因素，研究者從大白鼠體內(nèi)分離出下丘腦和垂體組織，然后將它們單獨或一起培養(yǎng)于培養(yǎng)基中，培養(yǎng)后測定培養(yǎng)基內(nèi)TSH的濃度，結(jié)果如圖2：

①實驗中，設置A瓶的目的是為了說明
 
．
②A與B、C瓶比較得出：下丘腦不能分泌TSH；垂體能分泌TSH；
A與C、D瓶比較得出：
 
；
A與C、E瓶比較得出：
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列敘述不正確的是（　　）
A、釋放到突觸間隙的化學遞質(zhì)屬于內(nèi)環(huán)境的成分
B、有的動物細胞內(nèi)的ATP可能全部來自細胞質(zhì)基質(zhì)
C、細胞凋亡對機體的正常發(fā)育是不利的
D、原癌基因和抑癌基因發(fā)生突變，會導致正常細胞的生長和分裂失控而變成癌細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

請據(jù)圖回答問題：

（1）分析圖一，用
 
兩個裝置進行實驗，可了解蠶豆的生長與光的關系．如將裝置④放在勻速旋轉(zhuǎn)器的圓心上，其莖的生長情況是
 
．
（2）圖二表示植物生長素對植物生長的促進作用和抑制作用的關系，曲線上A點的生長素對植物具有
 
作用，曲線上B點的生長素對植物具有
 
作用．
（3）圖一裝置①中植物莖的遠地側(cè)生長素濃度若為m，則近地側(cè)生長素濃度范圍是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

（多選）人蛔蟲是人體的一種重要寄生蟲，其不同的階段寄生在人體不同部位，給人體造成很大的危害，下列癥狀可能是由蛔蟲引起的是（　　）
A、營養(yǎng)不良B、腸道阻塞
C、肺穿孔D、象皮腫

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同步練習冊答案