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【題目】雙酚A(也稱BPA)常用作塑料制品添加劑，其結構簡式如下圖所示。下列關于雙酚A的敘述正確的是

A. 雙酚A分子的核磁共振譜有4組峰

B. 雙酚A分子中所有的碳原子可能共平面

C. 1mol雙酚A最多可與2molBr2反應

D. 雙酚A與足量H2反應的產物屬于芳香醇

【答案】A

【解析】A、此有機物是對稱結構，有4種不同的氫原子，因此核磁共振氫譜有4組峰，故A正確；B、結構簡式中“”是sp3雜化，因此所有碳原子不可能共面，故B錯誤；C、由于酚羥基的影響，使得苯環(huán)上的兩個鄰位和對位上的氫原子變得活潑容易發(fā)生取代，但雙酚A中羥基對位上的碳原子沒有氫原子，因此1mol雙酚A最多與4molBr2發(fā)生取代反應，故C錯誤；D、雙酚A中含有苯環(huán)，與氫氣發(fā)生加成反應后，不含有苯環(huán)，因此加成后產物是不是芳香醇，故D錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】化合物III具有水果香味，在實驗室可通過如下反應制得。

化合物I可通過下列路徑合成：

（1）化合物III的分子式為___________________。

（2）化合物II能使Br2的 CCl4溶液褪色，該反應的化學方程式為________________。

（3）化合物IV的結構簡式為___________，生成化合物IV的反應類型為______________。

（4）在濃硫酸和加熱條件下，化合物I易發(fā)生消去反應生成含2個甲基的物質，該反應的化學方程式為____________________。

（5）寫出滿足下列條件化合物II的一種同分異構：______________。

①含有一個六元環(huán) ②無酸性，酸性條件下水解生成兩種有機物 ③ 能發(fā)生銀鏡反應

（6）CH3CH2MgBr和也能發(fā)生類似V→VI的反應，請寫出生成的醇的結構簡式：_________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖1表示某植物葉肉細胞中進行的勝利活動過程示意圖。圖2是在適宜光照下，該植物光合作用、細胞呼吸與溫度的關系。請據(jù)圖回答：

（1）圖1中的乙表示的物質是_________；甲通過_________方式進入葉肉細胞后，與_________結合生成1個六碳分子。在較強光照條件下，增加甲的供應量會使O2 生成量_________。

（2）利用_________可以提取結構M上的色素，將得到的色素提取液置于適宜的光照下_________（能/不能）產生氧氣。分離后得到色素帶中由上到下的第三條色素帶主要吸收_________光。

（3）由圖2中可知，適宜光照下，當溫度為_________時植物的光合速率等于細胞呼吸速率，40℃～45℃時植物的凈光合速率下降的原因是________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】有機物W（分子式C3H6O3）能與NaHCO3反應，分子中含有四種活動性不同的氫原子，個數(shù)比為3∶1∶1∶1。

（1）W的結構簡式是_______________。

（2）W在不同條件下可脫水形成不同物質：

若兩分子W反應形成鏈狀酯，結構簡式為_____________________；

若兩分子W反應形成環(huán)酯，寫出反應方程式：_____________________；

W還可形成高分子化合物－聚酯，結構簡式可表示為__________。

（3）W的某種同分異構體具有下列性質：

能發(fā)生銀鏡反應；1mol該物質能跟金屬鈉反應產生1molH2。

則該同分異構體的結構簡式為_______________________（已知同一個碳原子上不能連接2個羥基）。

（4）W的工業(yè)合成路線如下圖所示：

已知：Ⅰ、A、B、C、D與W分子中含有相同碳原子數(shù)；

Ⅱ、

①寫出A的名稱_________________。

②B與新制Cu(OH)2反應的化學方程式是___________________。

③某有機物與C互為同分異構體，既屬于酯類，又含醛基。則該有機物可能的結構簡式為____________________ 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】酚酞是白色結晶，在空氣中穩(wěn)定，幾乎不溶于水,常用做酸堿指示劑，其結構簡式如下圖：

（1）從結構上分析，酚酞可看作___________（填序號）。


a．烯烴 b．芳香烴 c．醇類物質

d．酚類物質 e．羧酸類物質 f．酯類物質

（2）酚酞的分子式為_______________。

（3）1個酚酞分子中含有_______個飽和碳原子；

1mol酚酞可以與_________mol氫氧化鈉發(fā)生反應。

（4）實驗室中常用的酚酞溶液，其溶劑是________________(填“水”或“乙醇”或“四氯化碳”)。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】大豆種子萌發(fā)過程中鮮重的變化曲線如圖：

（1）階段Ⅰ和Ⅲ大豆種子的鮮重增加明顯，階段Ⅰ中，水進入種子胚細胞的穿（跨）膜運輸方式為______。階段Ⅲ中，種子胚細胞內水的主要存在形式是______。

（2）淀粉酶催化______水解可生成二糖，該二糖是____________。

（3）若測得階段Ⅱ種子吸收O2與釋放CO2的體積比為1∶3，則此時種子胚細胞的無氧呼吸與有氧呼吸消耗葡萄糖之比為______。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】回答下列有關遺傳的問題。

(1)圖A是人類性染色體的差別部分和同源部分的模式圖。有一種遺傳病，僅由父親傳給兒子，不傳給女兒，該致病基因僅位于圖中________部分。

(2)圖B是某家族系譜圖。

①甲病屬于________遺傳病。

②從理論上講，Ⅱ2和Ⅱ3的女兒都患乙病，兒子患乙病的概率是1/2。由此可見，乙病屬于____遺傳病。

③若Ⅱ2和Ⅱ3再生一個孩子，這個孩子同時患兩種病的概率是________。

④設該家系所在地區(qū)的人群中，每50個正常人當中有1個甲病基因攜帶者， Ⅱ4與該地區(qū)一個表現(xiàn)型正常的女子結婚，則他們生育一個患甲病男孩的概率是________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】植物的光合作用受多種內、外因素的影響。圖一是在圖二 m 點對應的條件下測得的曲線，圖二是在圖一 c 點對應的條件下測得的陽生植物的光合作用曲線，圖三表示X、Y兩種植物的光合速度與光照強度的關系。據(jù)圖回答：

（1）圖一中兩曲線的差異，其根本原因是由植物本身的 決定的。

（2）圖二中兩曲線后段呈下降趨勢的原因是 ，光合作用速率因而降低。

（3）若在圖二的 n 點條件下，測繪陽生植物光照強度與光合CO2同化速率關系曲線，則該曲線與圖一的陽生植物曲線比較 b點向 （”左”或“右”）移 ，a點上下移動的主要影響因素是 。

（4）觀察圖三：其中實線和虛線分別表示X、Y兩種植物的光合速度（CO2吸收速度）與光照強度的關系。當在 Klx光照強度條件下，X植物固定CO2的速度為5mg／h · 單位葉面積。Y植物在1天內(12小時白天，12小時黑夜)，要使有機物積累量為正值，白天平均光照強度必須大于 Klx。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】根尖成熟區(qū)細胞浸泡在一定濃度KNO3溶液中發(fā)生了質壁分離后又出現(xiàn)自動復原，與質壁分離復原相關的細胞器有_______。

A．液泡 B．線粒體 C．中心體 D．核糖體 E．葉綠體

下圖顯示有絲分裂過程中的姐妹染色單體及著絲粒、動粒結構，其中動粒有驅動染色單體分離的作用，據(jù)圖回答問題。

1、根尖成熟區(qū)細胞是否會出現(xiàn)動粒結構？___為什么？____

2、在正常情況下，圖中的姐妹染色單體___________。

A．含有相同的遺傳信息 B．含有等位基因

C．分別來自父方和母方 D．不含有非等位基因

姐妹染色單體分離與黏連蛋白解聚有關。分離酶能使黏連蛋白解聚。通常情況下，分離酶與securin蛋白結合而不表現(xiàn)出活性。進入有絲分裂后期時，細胞中的后期促進復合體（APX）被激活，此復合體能特異性選擇并引導secrin蛋白降解，激活分離酶。APX自身不能獨立工作，需要Cdc20（一種輔助因子）協(xié)助。

3、有絲分裂后期，姐妹染色單體分離的原因是____________。

A．黏連蛋白發(fā)生解聚

B．securin蛋白被降解

C．APX與分離酶結合

D．Cdc20被抑制

4、上述資料能表明的事實是_____________。

A．姐妹染色單體的分離與紡錘絲的活動無關

B．黏連蛋白解聚是動粒驅動的結果

C．姐妹染色單體的分離需要酶的參與

D．Cdc20、APX等物質的作用結果導致細胞染色體數(shù)目加倍

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