2.圖甲表示高等植物葉肉細(xì)胞內(nèi)光合作用和呼吸作用過程的示意圖;圖乙表示在CO2充足的條件下,該植物光合作用速率與光照強度和溫度的關(guān)系(圖中光合作用速率單位是:mgCO2•cm-2•h-1,光照強度單位是:klx).請據(jù)圖回答下列問題.

(1)在圖甲中,有ATP生成的生理過程是①②④(填序號),人體內(nèi)可以發(fā)生的生理過程是②④(填序號).發(fā)生在葉綠體類囊體薄膜上的是過程①(填序號),該過程稱為光反應(yīng)階段.
(2)根據(jù)圖乙分析,限制a、b兩點光合作用速率的主要環(huán)境因素分別是光照強度、溫度.與b點相比,a點葉綠體內(nèi)的$\frac{NADPH}{NAD{P}^{+}}$比值。ㄌ睢按蟆、“小”或“基本不變”).
(3)根據(jù)圖乙,請在圖丙坐標(biāo)中畫出光照強度為L2、溫度在10~30℃間光合作用速率的變化曲線.

分析 分析圖甲可知,圖中①過程表示水的光解,發(fā)生在光合作用光反應(yīng)過程中;
②過程表示[H]和氧氣結(jié)合生成水,發(fā)生在有氧呼吸的第三階段;
③過程表示光合作用暗反應(yīng)過程中的二氧化碳的還原;
④表示有氧呼吸的第一、二階段.
圖乙曲線表示的是植物的光合作用隨著光照強度和溫度的變化趨勢.據(jù)此分析解答.

解答 解:(1)能夠產(chǎn)生ATP的生理過程是①光反應(yīng)、②有氧呼吸的第三階段、④有氧呼吸的第一、二階段;人體可以進行的是有氧呼吸,包括過程④有氧呼吸的第一、二階段和②有氧呼吸的第三階段.圖中①光合作用光反應(yīng)發(fā)生在葉綠體類囊體薄膜上.
(2)圖乙曲線表示的是植物的光合作用隨著光照強度和溫度的變化趨勢,限制a點的環(huán)境因素是光照強度,限制b點的環(huán)境因素是溫度.與a點相比,b點光照強度大,光反應(yīng)產(chǎn)生的NADPH多.
(3)根據(jù)乙圖可知,光照強度為L2、溫度在10℃時光合速率=4,溫度為20℃和30℃時光合速率都為6,然后繪成圖即可.

故答案為:
(1)①②④②④①
(2)光照強度溫度   小
(3)見右圖

點評 本題通過光合作用和呼吸作用的部分生理過程考查了光合作用和呼吸作用過程中的物質(zhì)變化,意在考查考生的識記能力和知識網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建的能力,屬于基礎(chǔ)題,但是要求考生熟練掌握光合作用光反應(yīng)、暗反應(yīng)以及有氧呼吸三個階段的物質(zhì)變化.并且明確有氧呼吸和無氧呼吸第一階段完全相同.

練習(xí)冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.如圖甲為某智能溫室內(nèi)高等綠色植物葉肉細(xì)胞中的部分代謝示意圖;圖乙為不同光照強度下綠色植物對CO2的吸收速率的曲線.請據(jù)圖回答問題:

(1)圖甲中物質(zhì)A是丙酮酸,它進入線粒體內(nèi),在水參與\和相關(guān)酶的作用下,在線粒體基質(zhì)中徹底分解成二氧化碳,并產(chǎn)生大量用于發(fā)生在線粒體內(nèi)膜的需要消耗大量氧氣的第三階段反應(yīng).
(2)圖乙中,A-D間限制葉肉細(xì)胞CO2吸收速率的主要環(huán)境因素是光照強度,D點以后,增加CO2吸收速率的方法有適當(dāng)提高CO2的濃度、適當(dāng)提高溫度)(答出其一就得分).
(3)某同學(xué)以綠色植物葉片為實驗材料,探究環(huán)境條件對細(xì)胞呼吸速率(以CO2的釋放量表示)的影響,請幫助他提出一個探究的課題:探究溫度對細(xì)胞呼吸速率(以CO2的釋放量表示)的影響.需要特別注意的是,該實驗需要在黑暗條件下進行.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.福壽螺原產(chǎn)于亞馬遜河流域,主要以各種水生植物為食.作為食材引入我國后,因管理不善逃逸到各類水體中,對我國水稻生產(chǎn)和環(huán)境造成威脅.請分析回答:
(1)稻田植物群落中有挺水植物、沉水植物、浮游植物等,形成較為明顯的垂直結(jié)構(gòu),這些植物間存在競爭關(guān)系.福壽螺在該生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)中屬于第二營養(yǎng)級.
(2)研究發(fā)現(xiàn),原產(chǎn)地植物五爪金龍對福壽螺有一定的毒害作用,用不同濃度的五爪金龍葉片提取液處理福壽螺一段時間,統(tǒng)計福壽螺的死亡率,結(jié)果如圖所示.由圖可知,三個濃度的五爪金龍?zhí)崛∫憾伎梢詺⑺栏勐荩獪p少對環(huán)境中其他生物可能存在的不利影響,又達到抑制福壽螺的目的,最好采用0.54g/L濃度的五爪金龍?zhí)崛∫海?br />(3)在將五爪金龍?zhí)崛∫河糜诘咎锍葜,為檢驗其對水稻生長的影響,研究者設(shè)計了4組實驗:
第一組:常規(guī)水稻苗培育系;
第二組:添加一定濃度的五爪金龍?zhí)崛∫旱乃久缗嘤担?br />第三組:在常規(guī)水稻苗培養(yǎng)系中僅投放福壽螺;
第四組:添加一定濃度的五爪金龍?zhí)崛∫杭巴斗帕烁勐莸乃久缗嘤担?br />第二組與第一組對照,可以說明五爪金龍?zhí)崛∫簩λ镜挠绊懀辉O(shè)置第四組的目的是研究有福壽螺的情況下,五爪金龍?zhí)崛∫簩λ镜挠绊懀?/div>

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.下列有關(guān)人體受精卵和受精作用的敘述中,錯誤的是( 。
A.受精作用與細(xì)胞相互識別無關(guān)
B.受精過程中精子和卵細(xì)胞的結(jié)合是隨機的
C.受精卵中的染色體一半來自卵細(xì)胞
D.受精卵是具有全能性的細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.下列調(diào)查活動或?qū)嶒炛,計算所得?shù)值與實際數(shù)值相比,可能偏小的是( 。
A.用標(biāo)志重捕法調(diào)查野兔種群密度時個別標(biāo)志物脫落
B.調(diào)查蒲公英的種群密度時選擇生長茂密茂盛的區(qū)域作為調(diào)查對象
C.樣方法調(diào)查法國梧桐種群密度時采取隨機取樣
D.用血球計數(shù)板計數(shù)酵母菌數(shù)量時只統(tǒng)計方格內(nèi)的菌體

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

7.綠蘿屬于半陰生蔓藤植物,喜濕潤環(huán)境?科研人員在不同條件下測定發(fā)育良好的綠蘿葉片凈光合速率變化情況,結(jié)果如圖甲所示,請分析回答:

(1)限制圖甲中a-b段葉片凈光合速率的主要環(huán)境因素是光照強度和溫度,圖甲中c-d對應(yīng)時段,植物體內(nèi)有機物總量的變化情況是增加(增加/減少),凈光合速率由e點急劇下降到f點的主要原因是葉片氣孔關(guān)閉,二氧化碳吸收減少?
(2)圖甲中f點時葉肉細(xì)胞內(nèi)合成[H]的場所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體、葉綠體?
(3)科研人員將一批長勢相同的綠蘿幼苗隨機分成四組,分別進行以下實驗:
第1組在遮蔭條件下培育90天;
第2組在較強光照條件下培育90天;
第3組在較強光照條件下培育60天后移到室內(nèi)繼續(xù)培養(yǎng)30天;
第4組在較強光照條件下培育30天后移到室內(nèi)繼續(xù)培養(yǎng)60天?
實驗數(shù)據(jù)如圖乙所示,請據(jù)圖分析回答:
①與第1組處理得到的綠蘿植株相比,第2組處理得到的綠蘿植株出現(xiàn)的明顯差異是葉片顏色淺(選填“深”或“淺”),主枝條數(shù)多(選填“多”或“少”).
②若綠蘿因較強光照葉片綠色變淺,需適當(dāng)遮陰(遮光照)處理后培養(yǎng)一段時間恢復(fù)其綠色.
③實驗數(shù)據(jù)表明,要得到主枝條數(shù)多且葉色正常的綠蘿植株,應(yīng)采用上述第幾組的培育方法?第4組.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.如圖表示細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)的部分組成在結(jié)構(gòu)與功能上的聯(lián)系.COPⅠ、COPⅡ是具膜小泡,可以介導(dǎo)蛋白質(zhì)在甲乙之間
的運輸.請據(jù)圖分析,不正確的是( 。
A.由圖可知甲代表內(nèi)質(zhì)網(wǎng),乙代表高爾基體
B.COPⅡ可以幫助偶然摻入到乙中的某些蛋白質(zhì)回收到甲中
C.生物膜結(jié)構(gòu)上的特點決定了囊泡與細(xì)胞膜間能融合
D.溶酶體能吞噬并殺死侵入細(xì)胞的病菌

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年北京市西城區(qū)高二上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列四個雜交組合中,涉及的兩對基因分別位于兩對同源染色體上,其中子代只有一種表現(xiàn)型的雜交組合是

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年甘肅天水秦安第二中學(xué)高一上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

減數(shù)分裂過程中,染色體的變化順序是

A.復(fù)制→著絲粒分裂→聯(lián)會→同源染色體分離

B.復(fù)制→聯(lián)會→同源染色體分離→著絲粒分裂

C.聯(lián)會→著絲粒分裂→復(fù)制→同源染色體分離

D.聯(lián)會→復(fù)制→同源染色體分離→著絲粒分裂

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同步練習(xí)冊答案