【題目】圖Ⅰ是某組織局部結(jié)構(gòu)模式圖．圖Ⅱ是人體甲狀腺激素分泌的分級調(diào)節(jié)示意圖，甲、乙、丙分別代表腺體名稱，X、Y代表激素名稱．下列敘述不正確的是

A. 圖Ⅰ中，紅細胞通過協(xié)助擴散吸收血糖進行無氧呼吸產(chǎn)生CO2

B. 某人長期營養(yǎng)不良，則會引起圖Ⅰ中A液增多

C. 地方性甲狀腺腫大與圖Ⅱ中Y激素分泌過量有關(guān)

D. 圖Ⅱ中甲既是神經(jīng)系統(tǒng)的一部分，又能分泌激素，還能受激素調(diào)節(jié)

【答案】A

【解析】分析圖示I：A是組織液，B是血漿，C是淋巴。圖Ⅱ中甲是下丘腦，乙是垂體，丙是甲狀腺，X是促甲狀腺激素釋放激素，Y是促甲狀腺激素，①②為促進作用，③④是抑制作用。

紅細胞進行無氧呼吸不能產(chǎn)生CO2，A錯誤；長期營養(yǎng)不良，會導(dǎo)致血漿滲透壓下降，組織液增多，B正確；地方性甲狀腺腫大是缺碘導(dǎo)致圖II中甲狀腺激素無法合成，導(dǎo)致③④是抑制作用減弱，X、Y激素分泌過量而促進甲狀腺代償性腫大，C正確；圖II中下丘腦甲既是神經(jīng)系統(tǒng)的一部分，又能分泌激素，還能受激素調(diào)節(jié)，D正確。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】C，H，N三種化學元素在組成人體的化學成分中，質(zhì)量分數(shù)共占73%左右，而在組成巖石圈的化學成分中，質(zhì)量分數(shù)還不到1%，這一事實說明了（　�。�
A.生物界與非生物界具有相似性
B.生物界與非生物界具有統(tǒng)一性
C.生物界與非生物界具有差異性
D.生物界與非生物界的元素組成是不同的

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】（8分）為研究赤霉素（GA3）和生長素（IAA）對植物生長的影響，切取菟絲子莖頂端2.5cm長的部分（莖芽），置于培養(yǎng)液中無菌培養(yǎng)（圖1）。實驗分為A、B、C三組，分別培養(yǎng)至第1、8、15天，每組再用適宜濃度的激素處理30天，測量莖芽長度，結(jié)果見圖2。請分析回答下列問題：

（1）本實驗中，用激素處理時應(yīng)將IAA加在____（填“培養(yǎng)液中”或“莖芽尖端”）原因是____________。

（2）當加入藥物完全抑制DNA復(fù)制后，GA3誘導(dǎo)的莖芽伸長生長被抑制了54%，說明GA3影響莖芽伸長生長的方式是____________________________。

（3）從圖2中B組數(shù)據(jù)可知，兩種激素聯(lián)合處理對莖芽伸長生長的促進作用是GA3單獨處理的______倍、IAA單獨處理的_______倍，由此可以推測GA3和IAA在對莖芽伸長生長的作用上存在___________的關(guān)系。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖1表示發(fā)生在植物葉肉細胞中內(nèi)光合作用和細胞呼吸兩種代謝反應(yīng)，圖中數(shù)字表示反應(yīng)過程，字母表示有關(guān)物質(zhì)。

（1）其中C代表NADP+，寫出上圖編號所代表的物質(zhì)： D______________I______________

（2）發(fā)生在線粒體內(nèi)膜上的反應(yīng)過程編號是___________________。

圖2為測量光照強度對光合作用效率的實驗裝置簡體，實驗中其他環(huán)境因素保持穩(wěn)定不變。圖3則是該觀測指標的變化數(shù)據(jù)。

（3）實驗裝置圖2用于觀測的指標是______________的變化量。

（4）圖2裝置實驗裝置在光強1000Lx時，實驗進行10分鐘，則紅色液滴的移動情況是____________（參照圖3數(shù)據(jù)）。

（5）若每格代表該物質(zhì)的質(zhì)量為1微克，則在光強400Lx放置1分鐘，葉綠體中制造葡萄糖_______微克（保留小數(shù)1位）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】地衣中的藻類和真菌互利共生，分開兩者都不能正常生長，體現(xiàn)了生態(tài)工程的 （ ）

A. 系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)決定功能原理 B. 物種多樣性原理

C. 系統(tǒng)整體性原理 D. 整體性原理

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】基因敲除是應(yīng)用DNA重組原理，用設(shè)計好的DNA片段替代動物細胞內(nèi)的基因片段，其基本原理如右圖所示。如果利用基因敲除的方法，將目的基因轉(zhuǎn)入小鼠胚胎干細胞，經(jīng)過一系列過程可獲得目的基因穩(wěn)定遺傳的轉(zhuǎn)基因小鼠。請回答下列問題：

（1）若要切割某DNA片斷，如圖所示,該限制酶能識別的堿基序列是__________，切點在_________之間。

（2）將目的基因轉(zhuǎn)入小鼠胚胎干細胞后，胚胎干細胞能夠發(fā)育成轉(zhuǎn)基因小鼠，所依據(jù)的生物學原理是__________。胚胎干細胞在體外培養(yǎng)的條件下可以增殖而不發(fā)生________，還可通過體外定向誘導(dǎo)，培育出人造_______________。

（3）基因敲除技術(shù)中存在著一個難以克服的缺陷：敲除了某個基因后，可能不會產(chǎn)生容易識別的表型改變，因此就不能獲知該基因的功能，請你分析原因：_________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列生命活動過程中，不消耗ATP的是

A．葉綠體基質(zhì)中將C3還原為糖

B．突觸前膜向胞外釋放神經(jīng)遞質(zhì)

C．線粒體內(nèi)膜上[H]與氧結(jié)合生成水

D．植物根細胞逆濃度吸收礦質(zhì)離子

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列四組生物中，都屬于真核生物的一組是（　�。�
A.顫藻和根霉
B.葡萄球菌和草履蟲
C.香菇和變形蟲
D.發(fā)菜和酵母菌

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】利用大腸桿菌探究DNA的復(fù)制方式，實驗的培養(yǎng)條件與方法是：①在含15N的培養(yǎng)基中培養(yǎng)若干代，使DNA均被15N標記，離心結(jié)果如圖中甲；②轉(zhuǎn)至含14N的培養(yǎng)基培養(yǎng)，每20分鐘繁殖1代；③取出每代大腸桿菌的DNA樣本，離心。乙、丙、丁是某學生畫的結(jié)果示意圖。下列敘述正確的是

A. 乙是轉(zhuǎn)入14N培養(yǎng)基中繁殖1代的結(jié)果

B. 丙是轉(zhuǎn)入14N培養(yǎng)基中繁殖2代的結(jié)果

C. 位于丁管上部的DNA含有15N和14N

D. 探究過程采用了密度梯度離心技術(shù)

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