如圖為反射弧的模式圖.X、Y為神經(jīng)纖維上的實(shí)驗(yàn)位點(diǎn),Z為突觸間隙.下列說法正確的是(  )
A、圖中A為感受器,虛線所圍成的部分屬于反射弧中的神經(jīng)中樞
B、X處興奮時(shí)膜外電流的方向與興奮的傳導(dǎo)方向相同
C、人在運(yùn)動過程中,興奮在Y和Z處的傳導(dǎo)和傳遞都是單向的
D、Z處遞質(zhì)的獲得主要借助生物膜的選擇透過性
考點(diǎn):反射弧各部分組成及功能,神經(jīng)沖動的產(chǎn)生和傳導(dǎo)
專題:
分析:神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射,其結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧,由感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)、效應(yīng)器五部分構(gòu)成.根據(jù)圖示中傳入神經(jīng)中間的胞體或根據(jù)突觸的結(jié)構(gòu)判斷可知A為效應(yīng)器,B為感受器,虛線所圍成的部分屬于反射弧中的神經(jīng)中樞.神經(jīng)纖維未受到刺激時(shí),K+外流,細(xì)胞膜內(nèi)外的電荷分布情況是外正內(nèi)負(fù),當(dāng)某一部位受刺激時(shí),Na+內(nèi)流,其膜電位變?yōu)橥庳?fù)內(nèi)正.興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是雙向的,在神經(jīng)元之間的傳遞是單向的.明確知識點(diǎn),梳理相關(guān)的基礎(chǔ)知識,分析題圖,結(jié)合問題的具體提示綜合作答.
解答: 解:A、圖中A為效應(yīng)器,B為感受器,虛線所圍成的部分屬于反射弧中的神經(jīng)中樞,A錯(cuò)誤;
B、X處興奮時(shí)膜外電流的方向與興奮的傳導(dǎo)方向相反,膜內(nèi)電流的方向與興奮的傳導(dǎo)方向相同,B錯(cuò)誤;
C、人在運(yùn)動過程中,興奮從感受器經(jīng)神經(jīng)中樞傳到效應(yīng)器,所以興奮在Y和Z處的傳導(dǎo)和傳遞都是單向的,C正確;
D、Z處遞質(zhì)的獲得主要借助生物膜的流動性,通過胞吐方式,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評:本題考查反射弧結(jié)構(gòu)、神經(jīng)細(xì)胞膜電位變化及神經(jīng)興奮傳遞的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識圖能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識綜合分析問題的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

1928年,格里菲思利用小鼠為實(shí)驗(yàn)材料,進(jìn)行了肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn).下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A、注射R型活細(xì)菌,小鼠死亡
B、注射S型活細(xì)菌,小鼠死亡
C、注射加熱后殺死的S型細(xì)菌,小鼠死亡
D、R型活細(xì)菌與加熱后殺死的S型細(xì)菌混合后注射,小鼠不死

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

某科學(xué)工作者為探究西紅柿生長的最適光照強(qiáng)度,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)首先取若干生長狀況相同的西紅柿植株,平均分為7組,分別放在密閉的玻璃容器中.實(shí)驗(yàn)開始時(shí)測定CO濃度,12h后再次測定CO2濃度,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表.請分析回答
組別 溫度(℃) 光照強(qiáng)度:普通陽光(%) 開始時(shí)的CO2濃度(%) 12h后CO2濃度(%)
1 25 0 0.35 0.368
2 25 10 0.35 0.342
3 25 20 0.35 0.306
4 25 40 0.35 0.289
5 25 60 0.35 0.282
6 25 80 0.35 0.280
7 25 95 0.35 0.279
(1)實(shí)驗(yàn)中第1組在12h后CO2濃度變化的原因是
 

(2)若將第7組植株突然移至第4組的條件下,短時(shí)間內(nèi)葉肉細(xì)胞中的ATP含量會
 

(3)該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)尚不能確定西紅柿生長的最適光照強(qiáng)度,請你提出進(jìn)一步探究的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路
 

(4)已知西紅柿光合作用、細(xì)胞呼吸的最適溫度分別為25℃、30℃,若上圖表示西紅柿在30℃時(shí)光合速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系,將溫度調(diào)節(jié)到25℃,曲線中A點(diǎn)將向
 
移動,B點(diǎn)將向
 
移動;圖中的C點(diǎn)時(shí)刻,西紅柿葉肉細(xì)胞中能產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

豚草是原產(chǎn)北美的植物,近年來在江蘇、浙江、北京、上海等19個(gè)省市屢被發(fā)現(xiàn).課外研究小組的同學(xué)對路旁一片閑散地中部分植物的種群密度連續(xù)進(jìn)行了五年的調(diào)查,部分結(jié)果如下表所示(單位:株/m2).下列有關(guān)敘述正確的是( 。
年份 2001 2002 2003 2004 2005
豚草 0.3 0.6 1.1 1.5 2.3
狗尾草 10.0 9.2 8 6.8 5.5
龍葵 3.0 2.0 0.4 0 0
A、對豚草等植物的調(diào)查應(yīng)該采用樣方法
B、在進(jìn)行種群密度調(diào)查時(shí)應(yīng)特別注意隨機(jī)取樣
C、調(diào)查結(jié)果表明該地區(qū)植物的物種豐富度在減少
D、可以推測該地區(qū)動物的物種豐富度將會增加

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

將除去細(xì)胞壁的成熟植物細(xì)胞置于清水中,細(xì)胞將可能( 。
A、保持原狀B、皺縮
C、脹破D、呈球形

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示一個(gè)生物群落中甲、乙兩個(gè)種群的增長速率隨時(shí)問變化的曲線,下列敘述中不正確的是( 。
A、t1-t3時(shí)間內(nèi)甲、乙種群均呈“S”增長
B、t4-t5時(shí)間內(nèi)乙種群出生率下降,死亡率上升,但出生率仍大于死亡率
C、t3-t5時(shí)間內(nèi)甲、乙兩種群的年齡組成不同
D、甲、乙兩種群可能為競爭關(guān)系.甲的競爭力小于乙

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列選項(xiàng)中在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上合成或加工的分子是( 。
A、性激素B、胰島素
C、抗體D、氨基酸

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

2008年4月出版的美國《國家科學(xué)院學(xué)報(bào)》報(bào)道說,當(dāng)敲除T細(xì)胞中的ITK基因后,HIV侵入T細(xì)胞、病毒基因的表達(dá)以及新病毒粒子的產(chǎn)生均會減慢.ITK基因的化學(xué)本質(zhì)是( 。
A、蛋白質(zhì)B、脫氧核糖核酸
C、糖蛋白D、多糖

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列哪一組生命活動或物質(zhì)可在同一細(xì)胞中產(chǎn)生( 。
A、C6H12O6→CO2+H2O、CO2+H20→C6H12O6
B、生長素和促甲狀腺激素
C、胰蛋白酶和胰島素
D、胰高血糖素和腎上腺素

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案