下列據(jù)圖所作的分析，正確的是（　�。�
A、
分析：該實(shí)驗(yàn)證明感受光刺激的部位是胚芽鞘尖端
B、
分析：圖中的氣泡是二氧化碳
C、
分析：該模型可用于解釋酶具有專一性
D、
分析：該圖是在高倍光學(xué)顯微鏡下觀察到的線粒體圖象
考點(diǎn)：生長(zhǎng)素的產(chǎn)生、分布和運(yùn)輸情況,細(xì)胞觀察實(shí)驗(yàn),酶促反應(yīng)的原理,無氧呼吸的概念與過程
專題：
分析：閱讀題干可知本題是考查有關(guān)實(shí)驗(yàn)方法或試劑使用的相關(guān)知識(shí)，先閱讀題干找出實(shí)驗(yàn)?zāi)康模鶕?jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?duì)相關(guān)知識(shí)進(jìn)行梳理，并根據(jù)問題提示結(jié)合基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行回答．
解答： 解：A、要證明感受光刺激的部位是胚芽鞘尖端，自變量應(yīng)該是尖端是否有光照，A錯(cuò)誤；
B、酵母菌無氧呼吸產(chǎn)生二氧化碳，故圖中的氣泡是二氧化碳，B正確；
C、要解釋酶具有專一性，自變量是底物相同、酶不同或底物不同、酶相同，故該模型缺少對(duì)照，不可用于解釋酶具有專一性，C錯(cuò)誤；
D、該圖是在電子顯微鏡下觀察到的線粒體亞顯微結(jié)構(gòu)圖象，D錯(cuò)誤．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題綜合考查了達(dá)爾文的相關(guān)性實(shí)驗(yàn)、細(xì)胞觀察實(shí)驗(yàn)、酶促反應(yīng)原理、無氧呼吸的過程等相關(guān)知識(shí)，意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對(duì)生物學(xué)問題作出準(zhǔn)確的判斷，難度適中．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

生物興趣小組試圖探究牛和山羊的瘤胃中的微生物對(duì)尿素是否有分解作用，設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)，并成功篩選到能降解尿素的細(xì)菌（目的菌）．培養(yǎng)基成分如左表所示，實(shí)驗(yàn)步驟如右圖所示．請(qǐng)分析回答問題：
KH2PO41.4g
Na2HPO42.1g
MgSO4?7H2O0.2g
葡萄糖10g
尿素1g
瓊脂15g
溶解后自來水定容到1000mL
（1）培養(yǎng)基中加入尿素的目的是
 
，原理是
 
．從同化作用類型來看的，該菌屬于
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)需要振蕩培養(yǎng)，原因是
 
．轉(zhuǎn)為固體培養(yǎng)時(shí)，常采用
 
的方法接種，獲得單菌落后繼續(xù)篩選．
（3）在實(shí)驗(yàn)過程中：①培養(yǎng)基、培養(yǎng)皿；②玻棒、試管、錐形瓶、吸管；③瘤胃中液體．其中需要滅菌是
 
填序號(hào)）．
（4）分離分解尿素的細(xì)菌實(shí)驗(yàn)時(shí)，甲同學(xué)從培養(yǎng)基上篩選出大約150個(gè)菌落，而其他同學(xué)只選擇出大約50個(gè)菌落．甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)結(jié)果差異的原因可能有
 
（填序號(hào)）①取樣不同②培養(yǎng)基污染③操作失誤④沒有設(shè)置對(duì)照
（5）以尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基培養(yǎng)“目的菌”后，加入指示劑后變紅色，說明“目的菌”能分解尿素．理由是
 
．
（6）為進(jìn)一步確定取自瘤胃中液體的適當(dāng)稀釋倍數(shù)，將接種的培養(yǎng)皿放置在37°C恒溫培養(yǎng)箱中培養(yǎng)24h～48h，觀察并統(tǒng)計(jì)具有紅色環(huán)帶的菌落數(shù)，結(jié)果如下表，其中
 
倍的稀釋比較合適．
稀釋倍數(shù)103104105106107
菌落數(shù)＞5003672483618

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)育種的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、誘變育種可提高突變頻率，從而加速育種進(jìn)程
B、單倍體育種常用一定濃度的秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗
C、為獲得隱性純合體，可利用雜交育種的方法縮短育種時(shí)間
D、為了解決三倍體無籽西瓜年年制種的問題，可利用植物組織培養(yǎng)快速繁殖

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

轉(zhuǎn)基因育種是利用遺傳轉(zhuǎn)化方法將有價(jià)值的外源基因?qū)胧荏w物種獲得轉(zhuǎn)化體，再將轉(zhuǎn)化體植株經(jīng)過常規(guī)育種程序加以選擇和培育，最后選育出具有優(yōu)良性狀的新品種，對(duì)于作物育種具有重大的意義．圖甲表示我國自主研發(fā)的轉(zhuǎn)基因抗蟲玉米的主要培育流程，圖乙表示天然土壤農(nóng)桿菌Ti質(zhì)粒結(jié)構(gòu)（部分基因及限制性內(nèi)切酶作用位點(diǎn)如圖所示）．請(qǐng)回答：
（1）若限制酶Ⅰ的識(shí)別序列和切割位點(diǎn)是-↓GATC-，限制酶Ⅱ的識(shí)別序列和切割位點(diǎn)是-G↓GATCC-，那么在①過程中，應(yīng)用限制酶
 
切割質(zhì)粒，用限制酶
 
切割抗蟲基因．
（2）為了保證改造后的質(zhì)粒進(jìn)入玉米細(xì)胞后不會(huì)引起細(xì)胞的無限分裂和生長(zhǎng)，必須用限制酶去除質(zhì)粒上
 
和
 
（基因）．
（3）將構(gòu)建的重組Ti質(zhì)粒，導(dǎo)入土壤農(nóng)桿菌，在選擇培養(yǎng)基上進(jìn)行培養(yǎng)，觀察農(nóng)桿菌在含
 
的培養(yǎng)基中能夠生長(zhǎng)、在含
 
的培養(yǎng)基中不能生長(zhǎng)．
（4）④過程應(yīng)用的生物技術(shù)主要是
 
，從個(gè)體水平檢測(cè)玉米具有抗蟲性狀的方法是
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

某島嶼引入外來物種野兔，研究人員調(diào)查了30年間野兔種群數(shù)量的變化，并據(jù)此繪制了λ值變化曲線．以下敘述正確的是（　　）
A、第1年至第5年間野兔種群數(shù)量保持相對(duì)穩(wěn)定
B、第10年和第20年種群的數(shù)量基本相當(dāng)
C、第15年至第20年間野兔種群數(shù)量在不斷增大
D、第20年至第30年間野兔種群數(shù)量增長(zhǎng)率為0

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

運(yùn)動(dòng)員在劇烈運(yùn)動(dòng)過程中，腿部肌肉容易發(fā)生抽搐，這是因?yàn)轶w內(nèi)缺少（　�。�
A、水B、鈣C、碘D、鐵

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

2，6-二氯酚靛酚是一種藍(lán)色染料，能被還原劑[H]還原成無色．從葉綠體中分離出類囊體，置于2，6-二氯酚靛酚溶液中，對(duì)其進(jìn)行光照，發(fā)現(xiàn)溶液變成無色，并有氧氣釋放．此實(shí)驗(yàn)證明（　�。�
A、光合作用只在類囊體上進(jìn)行
B、光合作用產(chǎn)物O2中的氧元素來自CO2
C、光反應(yīng)能產(chǎn)生還原劑[H]和O2
D、光合作用與葉綠體基質(zhì)無關(guān)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

日光中的紫外線B波段（ UV-B）大部分被臭氧層吸收，大氣臭氧層變薄會(huì)導(dǎo)致照射到地表的UV-B輻射增加．小球藻是一種單細(xì)胞藻類，是魚類等海洋生物的餌料，其生長(zhǎng)狀況受紫外線輻射量的影響．科學(xué)家利用6個(gè)培養(yǎng)皿，設(shè)置了以下劑量（如下表）研究UV-B輻射對(duì)小球藻生長(zhǎng)的影響，請(qǐng)完善實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)并回答問題．
培養(yǎng)皿編號(hào)UV-B輻射劑量（J/m2）小球藻相對(duì)增長(zhǎng)率（×104）
A0？20
A10.227
A20.826
A31.414
A42.010
A52.66
注：各培養(yǎng)皿分別加入適量且等量的含小球藻的培養(yǎng)液
（1）本實(shí)驗(yàn)的自變量是
 
．A0的輻射劑量是
 
J/m2，該組在實(shí)驗(yàn)中的作用是
 
．
（2）在本實(shí)驗(yàn)所用的輻射劑量中，能抑制小球藻生長(zhǎng)的劑量有
 
個(gè)．為減少實(shí)驗(yàn)誤差，本實(shí)驗(yàn)還應(yīng)
 
．
（3）如果用紙層析法對(duì)小球藻的色素進(jìn)行分離，利用的原理是
 
．研磨時(shí)加入碳酸鈣可防止
 
．
（4）科學(xué)家還發(fā)現(xiàn)高劑量的UV-B輻射對(duì)其他海藻的生長(zhǎng)也有抑制作用，所以認(rèn)為這可能導(dǎo)致海洋生態(tài)系統(tǒng)生物總量減少．從能量流動(dòng)的角度分析，原因是UV-B輻射劑量增高導(dǎo)致
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

1986年，江蘇大豐麋鹿自然保護(hù)區(qū)從英國重新引入在我國已經(jīng)滅絕的麋
鹿39只（其中雄性13只、雌性26只）．麋鹿在接下來的幾年中的數(shù)量變化如下表：
年份198719881989199019911992
出生率/%17.927.329.622.724.930.2
存活數(shù)/只4454667896122
（1）麋鹿引入保護(hù)區(qū)后，種群數(shù)量發(fā)生上表所示變化，這種保護(hù)屬
 
，2003年起大豐麋鹿保護(hù)區(qū)進(jìn)行了麋鹿野生放歸，以后若要調(diào)查野生麋鹿種群數(shù)量，常用方法是
 
，多年后，保護(hù)區(qū)中的麋鹿種群數(shù)量呈
 
 型增長(zhǎng)，麋鹿種群中性別比例將逐漸接近
 
．
（2）觀察發(fā)現(xiàn)，麋鹿能通過嗅別尿液氣味來尋找同伴，這屬于生態(tài)系統(tǒng)的
 
，在繁殖季節(jié)只有雄性鹿王才有交配權(quán)，雄性麋鹿為爭(zhēng)奪王位開展劇烈搏斗，這將會(huì)導(dǎo)致麋鹿種群的基因頻率發(fā)生
 
．
（3）由于麋鹿種群對(duì)植被的采食與踐踏，造成棲息地環(huán)境的改變，如大多數(shù)沼澤植物逐漸消失，某些植物數(shù)量有所增加等，這將引起保護(hù)區(qū)內(nèi)的生物群落發(fā)生
 
，觀察發(fā)現(xiàn)，麋鹿喜食當(dāng)?shù)乇涣袨橥鈦砣肭治锓N的互米花草，其生態(tài)學(xué)意義為
 
．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案