2.某地開發(fā)培育出一種水果,某果皮有紫色的,也有綠色的;果肉有甜的,也有酸的.為了鑒別有關(guān)性狀的顯隱性,用紫色酸果植株分別和綠色甜果植株a、綠色甜果植株b進(jìn)行雜交,結(jié)果如表.
組合序號雜交組合類型F2的表現(xiàn)型和植株數(shù)目
紫色酸果綠色酸果
紫酸×綠甜a210208
紫酸×綠甜b0280
請回答:
(1)上述兩對性狀中綠色、酸果是顯性性狀,紫色、甜果是隱性性狀.
(2)如果用A、a和B、b分別代表該水果的果色和果味的基因組合,則親本中綠色甜果a和綠色甜果b的基因型分別是Aabb和AAbb.
(3)作出上述判斷所運用的遺傳規(guī)律是分離定律.

分析 基因分離定律和自由組合定律的實質(zhì):進(jìn)行有性生殖的生物在進(jìn)行減數(shù)分裂產(chǎn)生配子的過程中,位于同源染色體上的等位基因隨同源染色體分離而分離,同時位于非同源染色體上的非等位基因隨非同源染色體的自由組合而發(fā)生自由組合;由表格信息可知,雜交組合二:紫酸×綠甜b→綠色酸果,說明綠色對紫色是顯性性狀,酸果對甜果是顯性性狀,親本基因型是紫酸是aaBB,綠甜b是AAbb;雜交組合一:紫酸×綠甜a→紫色酸果:綠色酸果≈1:1,親本紫酸的基因型是aaBB,綠甜a的基因型是Aabb.

解答 解:(1)由雜交實驗組二可知,綠色對紫色是顯性性狀,酸果對甜果是顯性性狀.
(2)由分析可知,親本中綠色甜果a的基因型是Aabb,綠色甜果b的基因型是AAbb.
(3)作出上述判斷所運用的遺傳規(guī)律是分離定律.
故答案為:
(1)綠色、酸果      紫色、甜果
(2)Aabb       AAbb
(3)分離定律

點評 本題旨在考查學(xué)生理解基因分離定律和自由組合定律的實質(zhì),學(xué)會根據(jù)子一代表現(xiàn)型及比例推出性狀的顯隱性關(guān)系和親本基因型.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.如圖示真核細(xì)胞中的不同生理過程,乙圖所示過程可產(chǎn)生甲圖中的①.說法正確的是( 。
A.甲圖表示翻譯過程,多個核糖體共同完成一條多肽鏈的合成
B.乙圖堿基互補配對方式與甲圖相同
C.核糖體在①上的移動方向是從右向左,①中的喊基改變一定導(dǎo)致②的結(jié)構(gòu)改變
D.若①上A:C:U:G=1:2:3:4,則乙圖模板鏈對應(yīng)的DNA片段中A:C:T:G=2:3:2:3

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如圖1為物質(zhì)出入細(xì)胞的示意圖,如圖2中曲線甲、乙分別代表物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞的兩種方式.請據(jù)圖回答:

(1)曲線甲代表 ,曲線乙中Q點對應(yīng)時刻細(xì)胞不再吸收該物質(zhì),此時,限制物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞的因素是

(2)已知某海洋生物的細(xì)胞中物質(zhì)X、物質(zhì)Y濃度分別為0.60和0.14,而海水中物質(zhì)X、物質(zhì)Y濃度分別為0.29和0.38(濃度單位均為 mol/L),由此可知該細(xì)胞能主動地 (填“吸收”或“排出”)物質(zhì)X,可用圖1中的 (填圖中字母)表示.

(3)若圖1代表甲型H1N1流感病毒感染者的淋巴細(xì)胞的細(xì)胞膜,該細(xì)胞能夠分泌抗體,該過程稱為 ,其依賴于細(xì)胞膜的 結(jié)構(gòu)特點.

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東省臨沂市高一上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖為某植物葉肉細(xì)胞中的兩種膜結(jié)構(gòu)以及發(fā)生的化學(xué)反應(yīng),下列有關(guān)敘述錯誤的是( )

A.圖A中的膜除了酶以外還具有色素,而B中的膜則不具有色素

B.A、B兩種生物膜均可產(chǎn)生ATP

C.圖A、B兩種生物膜所在的細(xì)胞器含有DNA、RNA

D.由于氧氣分子可能自由進(jìn)出圖A、B兩種膜,因此這兩種膜不具有選擇透過性

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東省臨沂市高一上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

測得蘋果果實在一段時間內(nèi),CO2的釋放量比O2的吸收量大,由此推得果實( )

A.有氧呼吸占優(yōu)勢

B.有氧呼吸與無氧呼吸消耗的葡萄糖相等

C.無氧呼吸占優(yōu)勢

D.既進(jìn)行無氧呼吸又進(jìn)行有氧呼吸

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.下列關(guān)于胚胎發(fā)育和胚胎工程的敘述,正確的是(  )
A.從動物體內(nèi)獲取的精子能直接與卵細(xì)胞結(jié)合完成受精過程
B.滋養(yǎng)層細(xì)胞發(fā)育成胎兒的胎膜和胎盤等結(jié)構(gòu)發(fā)生在囊胚期
C.若在囊胚期進(jìn)行胚胎分割,內(nèi)細(xì)胞團和滋養(yǎng)層都需均等分割
D.試管動物技術(shù)主要包括體外受精、早期胚胎培養(yǎng)和胚胎移植技術(shù)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.要將胡蘿卜韌皮部細(xì)胞培養(yǎng)成完整植株,需要的條件不包括( 。
A.全程給予光照B.離體狀態(tài)
C.適時更換培養(yǎng)基D.一定的營養(yǎng)物質(zhì)和激素

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東省臨沂市高一上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

在氧氣充足的錐形瓶中,酵母菌分解葡萄糖的過程不生成( )

A.ATP B.酒精 C.H2O D.CO2

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1.我市的高中生物興趣小組開展了針對洛陽牡丹產(chǎn)品開發(fā)的課題研究.下面是他們課題研究的幾個方向.請分析回答:
(1)牡丹花精油的提取過程:鮮牡丹花+清水→水蒸氣蒸餾油水混合物→分離油層→除水→牡丹花精油.要提高精油的品質(zhì),在操作中需要通過控制溫度來實現(xiàn)延長蒸餾時間的目的.
(2)牡丹籽油的提取:牡丹籽中含油率在20-30%之間,不易揮發(fā),可以采取壓榨和萃取的方法進(jìn)行提。
(3)根據(jù)胡蘿卜素的易溶于石油醚等有機溶劑特點,他們采用萃取的方法來提。僮鲿r,要采用沸點高的萃取劑,目的是充分溶解胡蘿卜素,并不與水混合.對于提取的胡蘿卜素粗品可通過紙層析法鑒定.

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